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Studium Nach Bologna Praxisbez Ge St Rken


Studium Nach Bologna Praxisbez Ge St Rken
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Studium Nach Bologna Praxisbez Ge St Rken


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Author : Wilfried Schubarth
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2012-11-27

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Die Herausgeber gehen der Frage nach, inwieweit im Zuge des Bologna-Prozesses die angestrebte Erhöhung des Praxisbezuges im Studium tatsächlich erreicht wird und welchen Beitrag die Praktika leisten. Unterschiedliche Perspektiven werden dabei einbezogen: Arbeitgeber, Hochschule, Studierende. Einen Schwerpunkt bilden Untersuchungsergebnisse zu Konzepten und Wirkungen von Praktika in unterschiedlichen Fachkulturen, einschließlich des Lehramtes, die im BMBF-Projekt „Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversitären Lernorten“ (ProPrax) ermittelt wurden. Folgerungen für die Gestaltung von Praktika sowie für die Professionalisierung der Lehre werden abgeleitet.



Studium Nach Bologna Praxisbez Ge St Rken


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Author : Wilfried Schubarth
language : de
Publisher: Springer VS
Release Date : 2012-08-09

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Die Herausgeber gehen der Frage nach, inwieweit im Zuge des Bologna-Prozesses die angestrebte Erhöhung des Praxisbezuges im Studium tatsächlich erreicht wird und welchen Beitrag die Praktika leisten. Unterschiedliche Perspektiven werden dabei einbezogen: Arbeitgeber, Hochschule, Studierende. Einen Schwerpunkt bilden Untersuchungsergebnisse zu Konzepten und Wirkungen von Praktika in unterschiedlichen Fachkulturen, einschließlich des Lehramtes, die im BMBF-Projekt „Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversitären Lernorten“ (ProPrax) ermittelt wurden. Folgerungen für die Gestaltung von Praktika sowie für die Professionalisierung der Lehre werden abgeleitet.



Nach Bologna Praktika Im Studium Pflicht Oder K R


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Author : Wilfried Schubarth
language : de
Publisher: Universitätsverlag Potsdam
Release Date : 2011

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Mit dem vorliegenden Band „Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür? Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis“ von Wilfried Schubarth, Karsten Speck und Andreas Seidel wird die Reihe „Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation“ unter neuem Titel und veränderter inhaltlicher Schwerpunktsetzung fortgeführt. Die Umbenennung in „Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung“ versteht sich als ein Schritt hin zu einer thematischen Öffnung der Reihe für die verschiedensten Felder der Hochschulforschung. Der vorliegende Band widmet sich einem der zentralen Reformziele von Bologna: der Frage des Praxis- und Berufsbezugs und dabei insbesondere den Praxisphasen im Studium. Mit der Bologna-Reform werden im bildungspolitischen Bereich sehr vielfältige strukturelle und inhaltliche Ziele verfolgt. Das Ziel dieses Bandes besteht deshalb darin, empirische Forschungen zu Praxisbezügen und Praxisphasen im Studium vorzustellen, diese in den Kontext aktueller Debatten um Studienqualität und Studienreform zu stellen sowie Folgerungen für die Gestaltung von Praxisphasen abzuleiten. Inhaltliche Schwerpunkte bilden das BMBF-Forschungsprojekt ProPrax und die Praxisphasen im Lehramtsstudium. Die Beiträge dieses Bandes gehen aus einem gleichnamigen Workshop hervor, der am 1. Oktober 2010 in Potsdam stattfand.



Bologna In Der Praxis


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Author : Bologna-Zentrum der Hochschulrektorenkonferenz (HRK)
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2008-06-10

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Die Bologna-Reform verändert die deutschen Hochschulen nachhaltig. Insbesondere in Studium und Lehre besteht nach dem weitgehenden Abschluss der strukturellen Umstellung der Studiengänge Nachsteuerungsbedarf. Dieser Sammelband stellt 20 gelungene Umsetzungsbeispiele im Rahmen des Bologna-Prozesses vor. Experten aus Hochschulen, Medien und der HRK präsentieren ihre Projekterfahrungen und zeigen Ansätze, die zur Übernahme geeignet sind. Die Good-Practice-Beispiele berichten über die entstandenen Probleme und wie sie erfolgreich gelöst werden konnten. Das Buch entstand im Rahmen des Projektes "Bologna-Berater für deutsche Hochschulen" der Hochschulrektorenkonferenz (HRK).



Studium Nach Bologna


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Author : Fuhrmann, Michaela
language : de
Publisher: Universitätsverlag Potsdam
Release Date : 2017-09-15

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Ziel des vorliegenden dritten Bandes der Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ist es, ausgewählte Aspekte der Hochschuldebatte um Studium und Lehre zu beleuchten und mit empirischen Befunden zu vertiefen. Im ­Fokus stehen solche aktuellen Debatten wie die Gestaltung des Studieneingangs, die Erhöhung der Beschäftigungsbefähigung, die Qualität der Praktika sowie Probleme der Lehrerbildung. Dabei wird die Hochschuldebatte in Deutschland durch einschlägige Beiträge aus anderen, west- und osteuropäischen Ländern erweitert. Die Reihe versteht sich als Forum verschiedener Akteure aus der Hochschulforschung, die die Diskussion zur Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium mit ihren Impulsen aus Analysen und empirischen Ergebnissen bereichern sollen. Der Band richtet sich an alle, die sich für die Entwicklung an Hochschulen interessieren.



Voices From The Classroom A Celebration Of Learning


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Author : Vana Chiou
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2021

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Voices from the Classroom illustrates that teachers have a leading voice in the policies that impact their students and the profession of teaching. The aim is to provide a rich and broad view of the impact of inquiry in the classrooms, from primary to higher education, and to provide a window into the perspective of teachers. Voices from the Classroom allows us to advance this mission by identifying and then turning educators' ideas into action. The publication includes chapters on issues ranging from dyslexic students' geospatial abilities to teachers' differential behaviours related, student characteristics and the experiences of refugees with bullying in the educational space. All the contributions published in this book emerged from real classrooms: our teachers and researchers conducted their research by drawing on their experience as educators. We believe that these insights into everyday classrooms, and the issues affecting them, are crucial to making teaching and learning better. We hope they can help drive real, positive change for students and teachers.



Studium Und Lehre Nach Bologna


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Author : Stefan Claus
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-07-30

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​Seit Beginn des Bologna-Prozesses im Jahre 1999 findet in Deutschland die bislang größte Reform des Hochschulsystems statt. Teil dieser Reform sind die gestuften Studiengänge (Bachelor/Master) und die externe Qualitätssicherung durch Akkreditierung. Ausgewählte Experten bilanzieren im Rahmen des Sammelbandes ihre Erfahrungen mit der Reform und ihren Einfluss auf Studium und Lehre. Ihre Studien lassen sich in folgender Kernaussage komprimieren: Die Reform ist noch nicht abgeschlossen; der Europäische Hochschulraum ist noch nicht vollendet.​



Das Hochschulstudium Nach Bologna Zwischen Strukturreform Und Didaktischer Neuausrichtung


Das Hochschulstudium Nach Bologna Zwischen Strukturreform Und Didaktischer Neuausrichtung
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Author : Benjamin Zinger
language : de
Publisher: kassel university press GmbH
Release Date : 2012

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Professionalisierungsprozesse Angehender Lehrpersonen In Den Berufspraktischen Studien


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Author : Julia Kosinár
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2016

Professionalisierungsprozesse Angehender Lehrpersonen In Den Berufspraktischen Studien written by Julia Kosinár and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with Education categories.


Wie werden Studierende zu professionell handelnden Lehrpersonen und welche Bedeutung haben die berufspraktischen Studien für die Anregung und die Begleitung ihres Professionalisierungsprozesses? Obwohl den Praxisphasen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung von jeher eine große Bedeutung beigemessen wird, lagen sie über viele Jahre hinweg eher wenig im Blickfeld bildungswissenschaftlicher Forschung. In jüngerer Zeit ist ein - auch professionalisierungstheoretisch anregender - wissenschaftlicher Diskurs entstanden, der sich durch zunehmend variantenreichere methodologische und methodische Zugänge auszeichnet. Dies spiegelt sich auch in den Beiträgen dieses Bandes wider. Die hier vorgestellten empirischen Studien geben Einblicke in Prozesse professioneller Entwicklung in der ersten und zweiten Ausbildungsphase, in die Wirkmächtigkeit individueller Voraussetzungen und kontextueller Bedingungen sowie in die Veränderbarkeit verschiedener Handlungsdimensionen und Aspekte des beruflichen Selbstverständnisses. Den Befunden lassen sich wertvolle Hinweise für die konzeptuelle Weiterentwicklung der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung an Schulen und Hochschulen entnehmen.



Kooperation Von Universit T Und Schule F Rdern


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Author : Julia Jennek
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2019-01-28

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Kooperationen von Universität und Schule haben eine lange Tradition. Sie unterstützen die Schulen bei der Weiterentwicklung von Unterricht und Schule; den Universitäten ermöglichen sie wissenschaftliche Untersuchungen „im Feld“. Doch wie können die Lehramtsstudierenden gewinnbringend in diese Kooperation eingebunden werden? Der Band versammelt Konzepte verschiedener Universitäten und zeigt mit konkreten Beispielen, wie diese trilateralen Kooperationen aussehen können.