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Tempo De Cidade Lugar De Escola


Tempo De Cidade Lugar De Escola
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Tempo De Cidade Lugar De Escola


Tempo De Cidade Lugar De Escola
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012

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A Cidade Como Lugar Espa O Para O Ensino E Aprendizagem


A Cidade Como Lugar Espa O Para O Ensino E Aprendizagem
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Author : Alana Rigo Deon
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-04-13

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A obra A cidade como lugar/espaço para o ensino e aprendizagem, a qual pertence à Coleção Cidade: conhecer e interpretar para compreender o mundo da vida nos convida ao estudo da cidade levando em consideração a realidade e o contexto em que vivemos. Dedica um olhar atento para com o ensino e aprendizagem de crianças e jovens, buscando para isso, a partir de diferentes metodologias, possibilidades para estudar a cidade. As reflexões tratadas no livro levam em conta o mundo da vida. E, considerando o cenário atual, nunca foi tão importante se ater às vivências, já que elas foram afetadas pela pandemia do coronavírus e impactaram principalmente a cidade. Diante disso, estudar a cidade na escola é permitir ao aluno não somente compreendê-la como espaço/lugar, mas possibilitar que este perceba a relação entre ela e os aspectos sociais, econômicos, culturais e históricos. Essa compreensão, por meio de um estudo interdisciplinar, oportuniza que o aluno reconheça o seu lugar no mundo, ao mesmo tempo que contribui para cidadania. Eis o que nos oferece esta obra: possibilidades, a partir de diferentes olhares, para o estudo da cidade, as quais foram pensadas por quem reconhece a importância de considerar a realidade dos sujeitos nos processos de aprendizagens. Dra. Maristela Maria de Moraes Pós-Doutora em Educação nas Ciências



Inspira Es In Acabadas E Trajet Rias Imperfeitas Dos Liceus Na Euroam Rica


Inspira Es In Acabadas E Trajet Rias Imperfeitas Dos Liceus Na Euroam Rica
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Author : Fernanda Barros
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2022-04-29

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Em "Inspirações (in)acabadas e trajetórias imperfeitas dos liceus na Euroamérica: SÉC. XIX-XX" o objeto de estudo são os Lyceus. Os autores, de diferentes localidades e estudos, se empenham em pesquisar historicamente os desdobramentos desta instituição humanista, propedêutica e elitista, que manteve sua posição de formadora da juventude por todo o século XIX até meados do século XX, perpetuando suas particularidades e modificando-se de acordo com os desdobramentos das políticas locais, regionais e nacionais. Esta publicação é destinada a pesquisadores e interessados pela História da Educação e História dos Lyceus.



A Cidade Como Sala De Aula


A Cidade Como Sala De Aula
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Author : Christiane de Faria Pereira Arcuri
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-11-23

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O termo Educação Integral tem figurado na agenda política de diferentes instâncias governamentais. A partir dele são propostas diversas intervenções no ambiente escolar, com destaque para a ampliação do tempo de permanência dos estudantes em seu interior. No entanto, as discussões atinentes à Educação Integral, não representam uma novidade, sendo motivo de intensos debates desde meados do século XX. A presente coletânea procura fomentar um debate que consideramos fundamental, o estabelecimento da Educação Integral por meio da conexão entre as instituições escolares e os territórios que compõem seu entorno. É com base nesta perspectiva, apoiada no estabelecimento de uma educação territorialmente referenciada, a céu aberto e fora dos muros escolares, que a coletânea foi construída. Seu objetivo reside em apresentar, por intermédio de diferentes considerações analíticas, a cidade como sala de aula, como território educativo e como instância corresponsável pela Educação dos sujeitos. Desta forma, esperamos contribuir para que a construção de uma Educação Integral seja percebida como um processo amplo, que não deve ser restrito a ampliação do tempo de permanência dos estudantes no interior das escolas.



Estudios Sociales


Estudios Sociales
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Author : Alcántara, Manuel
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2018-07-01

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El Comité Organizador del 56º Congreso Internacional de Americanistas (ICA) publica las actas del encuentro celebrado en la Universidad de Salamanca el 15 al 20 de julio de 2018. Bajo el lema «Universalidad y particularismo en las Américas», reflexionó sobre la dialéctica entre la universalidad y los particularismos en la producción de conocimiento, un diálogo en el que la necesidad de conocer los particularismos de los fenómenos sociales, políticos, artísticos y culturales obliga a formular nuevas hipótesis que enriquecen y replantean las grandes teorías generales de las ciencias y las humanidades. El carácter interdisciplinario e inclusivo que ha caracterizado al ICA desde su inicio en 1875, como un congreso de estudios de área en sentido completo, hace aún más significativa esa dinámica de producción de conocimiento. Con un planteamiento interdisciplinario e inclusivo, ICA reúne a investigadores que estudian el continente americano, desde Alaska hasta Tierra de Fuego, incluyendo el territorio del Caribe, a partir del análisis de su política, economía, cultural, lenguas, historia y prehistoria. Así, el Comité Organizador les invitó participar en el análisis y la reflexión sobre las especificidades de las Américas y el Caribe con el objetivo de enriquecer las grandes teorías generales.



Ordnung Betreffend Die Erhebung Einer Biersteuer Im Bezirke Der Stadt Buxtehude 9 Sept 1907


Ordnung Betreffend Die Erhebung Einer Biersteuer Im Bezirke Der Stadt Buxtehude 9 Sept 1907
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1907

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Experi Ncias Pedag Gicas Sobre Territ Rio Nas Escolas De Arquitetura De Porto Rico A Belgrado Pedagogical Experiments On Territory In Architecture Schools From Puerto Rico To Belgrade


Experi Ncias Pedag Gicas Sobre Territ Rio Nas Escolas De Arquitetura De Porto Rico A Belgrado Pedagogical Experiments On Territory In Architecture Schools From Puerto Rico To Belgrade
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Author : Aleksandra Đorđević
language : en
Publisher: University of Minho, Lab2PT (Landscape, Heritage and Territory Laboratory
Release Date : 2019-12-31

Experi Ncias Pedag Gicas Sobre Territ Rio Nas Escolas De Arquitetura De Porto Rico A Belgrado Pedagogical Experiments On Territory In Architecture Schools From Puerto Rico To Belgrade written by Aleksandra Đorđević and has been published by University of Minho, Lab2PT (Landscape, Heritage and Territory Laboratory this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-12-31 with Architecture categories.


Dando continuidade aos dois livros já publicados no âmbito do projeto «On Being With-it»: Experiências Pedagógicas sobre Território nas Escola de Arquitetura e Diálogo Prospetivo sobre a Experiência de Aprendizagem através do Território, ambos publicados em 2017, este terceiro livro apresenta nove textos da autoria de professores e investigadores estrangeiros que visitaram a Escola de Arquitetura da Universidade do Minho (EAUM) ao longo dos últimos anos, ou com os quais os professores da área de Cidade e Território da EAUM têm uma proximidade disciplinar. O objetivo primordial deste livro é o de contribuir para o questionamento e a valorização da prática pedagógica daquilo que podemos denominar como «being with-places». Relembrando que na aprendizagem podem ser convocadas pessoas e lugares cuja distância física, social ou organizacional poderia justificar o distanciamento. Following on from the two previous books published within project “On Being With-it”: Pedagogical Experiments on Territory on Architecture Schools and A Forward-Looking Dialogue on the Experience of Learning through Territory, both published in 2017, this third book presents nine texts by foreign professors and researchers who visited the School of Architecture at the University of Minho (EAUM) over the past few years, or with whom EAUM City and Territory professors share a disciplinary proximity. The main goal of this book is to contribute to the questioning and enhancement of the pedagogical practice of what we can call “being with-places”. Recalling that in learning one can summon people and places whose physical, social or organizational non-proximity could justify a distancing.



A Cidade Espa O De Educa O Ambiental


A Cidade Espa O De Educa O Ambiental
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Author : Renata Falson Cavalca
language : pt-BR
Publisher: Editora Thoth
Release Date : 2021-05-14

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A presente obra propõe o estudo da cidade como espaço de educação ambiental a partir de uma visão humanista, concepção que permite promover a cidadania e privilegiar a efetividade da educação, com o intuito de proteger, conservar e valorizar o meio ambiente e a sadia qualidade de vida dos habitantes da cidade. Como principais obstáculos a serem transpostos nos centros urbanos estão a problemática socioambiental e econômica, além do fenômeno da globalização. Daí a importância e a necessidade de se apropriar da cidade como espaço educativo, a fim de concretizar as políticas públicas relacionadas ao meio ambiente urbano. Conclui-se que a cidade apresenta um amplo leque de iniciativas educadoras de origem, intencionalidade e responsabilidade diversas, possibilitando o desenvolvimento da consciência ambiental.



Os Paradeiros Da Escola Prim Ria P Blica Paulistana 1922 2002


Os Paradeiros Da Escola Prim Ria P Blica Paulistana 1922 2002
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Author : Ingrid Hötte Ambrogi
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005

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Esta tese consiste em uma investigação sobre a história da escola primária pública paulistana, em que analisamos sua trajetória ao longo de oitenta anos (1922-2001). A periodização escolhida remete a tentativa de reconhecer as rupturas e as heranças do modelo escolar paulista desde o último decênio da Primeira República até a nossa história recente. O trabalho procura identificar o lugar da escola frente aos processos urbanos sofridos pela cidade de São Paulo e a arquitetura escolar desenvolvida por diferentes instituições ao longo dessa periodização. Considera-se que a arquitetura da escola institui um programa pedagógico específico, exigindo, portanto, uma leitura de tal particularidade analítica. Através dos modos e dos costumes mediante os quais a materialidade da escola se dá, é possível rastrear muitos de seus gestos e de suas posturas perante as questões educacionais. É possível, ainda, observar o panorama da constituição da cidade nos lugares sociais que incluem, como protagonistas, os diferentes edifícios escolares. A tese aqui desenvolvida debruça-se, ainda, sobre incoerências entre as correntes metodológicas adotadas oficialmente com a organização espacial da sala de aula que revelam sua impossibilidade e a conseqüente imagem do aluno expressa nos uniformes escolares.



Investigaci N E Innovaci N Educativa Panorama General


Investigaci N E Innovaci N Educativa Panorama General
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Author : Corredor Aristizábal, Javier Alejandro
language : es
Publisher: Centro Editorial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia
Release Date : 2014-08-28

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El libro pone a disposición del lector los trabajos que sustentaron el Seminario Permanente de Investigación e Innovación Educativa. Expone marcos teóricos y metodológicos que contribuyen a consolidar la formación docente, experiencias gubernamentales que cualifican las prácticas educativas, metodologías específicas y el desarrollo de herramientas transversales como la lectura y la escritura. Innovación e investigación educativa constituye una obra de referencia para los docentes e investigadores dedicados a la educación, los invita a reflexionar sobre las distintas problemáticas educativas y a generar un diálogo con sus pares, a la vez que espera ser un estímulo para que publiquen sus investigaciones e innovaciones educativas.