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Training Sozialer Kompetenzen


Training Sozialer Kompetenzen
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Training Sozialer Kompetenzen In Der Gruppe


Training Sozialer Kompetenzen In Der Gruppe
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Author : Hans Gunia
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2023-03-20

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Das Training sozialer Kompetenzen zielt darauf ab, mit verschiedenen Interventionen der Verhaltenstherapie soziale Kompetenzen bei Patientinnen und Patienten aufzubauen bzw. zu verbessern. Es findet unter anderem Anwendung bei der Behandlung depressiver Störungen, sozialer Phobien, bei Suchterkrankungen, bei Borderline-Persönlichkeitsstörungen, in der Familientherapie psychotischer Störungen sowie bei der Behandlung von Paaren. Das Buch beschreibt Theorie und Praxis des Trainings sozialer Kompetenzen (TSK) in der Gruppe. Der Band vermittelt zunächst Hintergrundwissen zum TSK und stellt anschließend verschiedene Interventionen zum Aufbau und zur Förderung sozialer Kompetenzen anhand von Übungen, Informations- und Arbeitsblättern anschaulich vor. Hierbei werden auch Fertigkeiten im Umgang mit sozialen Medien und Methoden der dritten Welle der Verhaltenstherapie, z.B. Achtsamkeit oder Strategien der Akzeptanz, berücksichtigt. Angepasst an die jeweiligen Bedürfnisse in der Gruppe und die zeitlichen Möglichkeiten, können einzelne Module, z.B. Kennenlernen, Kommunikation, Bitten äußern und Neinsagen, fokussiert oder verschiedene Module miteinander kombiniert werden. Der Praxisleitfaden kann sowohl in der ambulanten als auch in der stationären Psychotherapie Anwendung finden. Eingegangen wird auch auf die Möglichkeiten der Umsetzung des TSK im Rahmen der Richtlinientherapie sowie auf den Umgang mit schwierigen Gruppensituationen. Die zahlreichen im Buch enthaltenen Arbeitsmaterialien können nach erfolgter Registrierung von der Hogrefe Website heruntergeladen werden. Gruppentherapeutinnen und Gruppentherapeuten erhalten mit diesem Band eine praxisorientierte Hilfe für die Durchführung von Selbstsicherheitsinterventionen in der Gruppe.



Training Sozialer Kompetenzen


Training Sozialer Kompetenzen
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Author : Christoph Tatje
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012

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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (Professur für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Leadership and Labour Relations), Veranstaltung: Führung und Kommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: Die große Bedeutung von sozialen Kompetenzen in der heutigen Gesellschaft wird nicht nur aufgrund von über 3 Mio. relevanter Seiten im Internet deutlich, sondern auch durch die Thematisierung der Begrifflichkeit in zahlreichen Fachbüchern. Dabei wird in den Artikeln und Beiträgen die Notwendigkeit sozialer Kompetenzen in Wirtschaft und Gesellschaft unisono skizziert. Fachwissen reiche in der heutigen Zeit nicht mehr aus und müsse durch die Qualifikation für den sicheren Umgang mit Menschen angereichert werden, damit man beispielsweise Karriere in einer Unternehmung machen könne. Doch welche Aspekte fallen unter die Begrifflichkeit der sozialen Kompetenzen, welche theoretischen Erklärungsansätze sind vorhanden und wie sehen die Problemfelder sozialer Inkompetenz aus? Und auf welchen Weg ist es möglich soziale Inkompetenz zu überwinden bzw. zu vermeiden? Im Folgenden wird - neben der Beantwortung dieser Fragen - zunächst eine Definition und Bestimmung der sozialen Kompetenzen erfolgen. Danach werden soziale Kompetenzprobleme analysiert und deren Erkenntnisse werden anhand von einem Erklärungsmodell theoretisch betrachtet. Von der Theorie ableitend erfolgt die Erläuterung problematischer Teilprozesse des Modells, bevor Lösungsmöglichkeiten für die Überwindung von sozialer Inkompetenz anhand von Trainingsmöglichkeiten aufgezeigt werden. Nach der Veranschaulichung der Trainingscharakteristika werden



Gruppentraining Sozialer Kompetenzen Gsk


Gruppentraining Sozialer Kompetenzen Gsk
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Author : Rüdiger Hinsch
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-09-14

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Training Sozialer Kompetenzen F R Aggressive Und Unsichere Jugendliche Im Schulischen Setting


Training Sozialer Kompetenzen F R Aggressive Und Unsichere Jugendliche Im Schulischen Setting
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Author : Martina Schützwohl-Schwarz
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

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Trainings Zur Steigerung Der Sozialen Kompetenz


Trainings Zur Steigerung Der Sozialen Kompetenz
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Author : Michael Koller
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-08-16

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Während in den vielen Schulformen und Schulstufen die Vermittlung von Fachkompetenz klar dominiert (z.B. Sprachen und Naturwissenschaften), sind am Weiterbildungsmarkt Trainings mit Themen im Bereich der sozialen Kompetenz (z.B. Rhetorik, Teamkompetenz) mit der Dauer von 1-3 Tagen stark verbreitet. Des Weiteren werden Trainings auch im therapeutischen Kontext und in der innerbetrieblichen Weiterbildung verwendet. Diese Trainings werden in dieser Arbeit wissenschaftlich beleuchtet. Des Weiteren wird eine Evaluationsmethode für Trainings zur Steigerung der sozialen Kompetenz ausgewählt und durch eine eigene Evaluation erprobt. 1. Einleitung 2. Begriffsbestimmung und Wesen von sozialer Kompetenz Wie ist die Stellung des Begriffs ‚soziale Kompetenz‘ in der wissenschaftlichen Literatur? Wie wird er definiert bzw. welche verschiedenen Modelle gibt es? Was ist das Wesen von sozialer Kompetenz? Welche Definition wird in dieser Arbeit vorgeschlagen? 3. Wesen von Trainings zur Steigerung der sozialen Kompetenz Was sind Trainings zur Steigerung der sozialen Kompetenz? Was ist ihr Ursprung? Welche Methoden verwenden sie? Welche Inhalte werden verwendet? Was ist ihr Ziel? Für welche Gruppen werden sie eingesetzt und wie gestaltet sich der Weiterbildungsmarkt? Wie erlernbar sind soziale Kompetenzen? 4. Evaluation von Trainings zur Steigerung der sozialen Kompetenz Wie üblich sind Evaluationen bzw. welche? Welche generellen und speziellen Probleme gibt es bei Evaluationen von Trainings (speziell zu Themen der sozialen Kompetenz)? Was sind Vor- und Nachteile von Erhebungsinstrumenten in dem Fall von Trainings zur Steigerung der sozialen Kompetenz? Welche Modelle sind verbreitet und welche Vor- und Nachteile bringen sie mit sich? 5. Auswahl der Evaluationsmethode Was ist das Ziel der folgenden durchgeführten Evaluation? Was sind die speziellen Umstände der durchgeführten Evaluation? Welches Modell eignet sich am besten? Was ist der konkrete Evaluationsplan? 6. Praktische Durchführung der Evaluation von Lehrveranstaltungen an der Johannes Kepler Universität Wie war der zeitliche Ablauf der Evaluation? Wie sah die Online Umfrage, die Email-Einladung und alles Weitere genau aus, wie gestalteten sich die Interviews? Was sind die Ergebnisse der Evaluation? 7. Einschätzung des Nutzens der Evaluation Wie befindet der Evaluator in der Reflektion über die Evaluation? Wie hoch wird der wissenschaftliche Nutzen eingeschätzt?



Training Sozialer Kompetenz Als Eine M Glichkeit Professioneller Schulsozialarbeit


Training Sozialer Kompetenz Als Eine M Glichkeit Professioneller Schulsozialarbeit
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Author : Susan Schellknecht
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-07-04

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Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena (Fachbereich Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Langfristig wirkende gesellschaftliche Entwicklungen haben die Bedingungen, unter denen Kinder und Jugendliche heute aufwachsen, nachhaltig verändert. Soziale Probleme als Folge des Strukturwandels der Familie und der schwierigen Arbeitsmarktsituation, zunehmende Bedeutung von Bildung bei gleichzeitiger Entwertung von geringqualifizierenden Bildungsabschlüssen und steigende Problembelastungen durch den Strukturwandel der Jugendphase und umfassender Individualisierungsprozesse beeinflussen die Kinder und Jugendlichen nachhaltig und haben Auswirkungen auf Schulalltag und Jugendhilfe. Die Schule sieht sich schon lange nicht mehr in der Lage, diesen Entwicklungstendenzen erfolgreich entgegenzutreten und wirkt oft selbst durch ihre Selektions- und Allokationsfunktion als problemerzeugender Faktor. Die Schulsozialarbeit gewinnt dabei als Gegenpol zu Leistungsdruck, Konkurrenzverhalten und Benachteiligungstendenzen zunehmend an Bedeutung. Angetreten, um auch sozial benachteiligten Kindern und Jugendlichen Chancengleichheit zu garantieren, sieht Schulsozialarbeit ihre Funktion vor allem in der Stärkung und Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und Handlungskompetenz und der sozialen, schulischen und beruflichen Integration von Kindern und Jugendlichen. Dabei kommt dem Erwerb sozialer Kompetenzen und beruflicher Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Toleranz, Kritikfähigkeit , Verantwortungsbewusstsein, Kompromissbereitschaft und kommunikativen Fähigkeiten eine wesentliche Bedeutung zu, um gesellschaftlichen Anforderungen zu genügen und eigenen Zielen und Ansprüchen gerecht zu werden.



Handbuch Zum Training Sozialer Kompetenzen


Handbuch Zum Training Sozialer Kompetenzen
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Author : Deborah Schaffranek
language : de
Publisher:
Release Date : 2013-10-17

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Entwicklung Und Durchf Hrung Eines Trainings Sozialer Kompetenzen F R Jugendliche Mit Einer Schizophrenen Psychose Oder Asperger Syndrom


Entwicklung Und Durchf Hrung Eines Trainings Sozialer Kompetenzen F R Jugendliche Mit Einer Schizophrenen Psychose Oder Asperger Syndrom
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Author : Nadine Hübsch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt (Fachbereich Soziale Arbeit), Sprache: Deutsch, Abstract: Soziale Kompetenz - sie trägt in hohem Maße zur körperlichen, seelischen und geistigen Gesundheit bei, denn sie befähigt die Menschen, aufeinander zuzugehen und in Kontakt zu treten, emanzipiert den Alltag zu gestalten und soziale Interaktion zu betreiben. Als Vorgänger der Sozialen Kompetenz lassen sich Begriffe wie "Selbstbewusstsein", "Durchsetzungsvermögen", "Kontaktfähigkeit" und "Selbstsicherheit" nennen. Dabei sollte man bei der Sozialen Kompetenz nicht von einem Modebegriff sprechen! Der neue Begriff der Sozialkompetenz soll in Anlehnung an den Kompetenzbegriff, welcher eine lange Tradition in der Psychologie nachweisen kann, gesehen werden. Mit dem Konzept der Kompetenz beschäftigen sich verschiedenste Fachbereiche wie beispielsweise die Persönlichkeits-, Sozial-, Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie, die Psychopathologie, die klinische Kinder- und Jugend-, Präventions- und Gemeinde-, und die Gesundheitspsychologie. Nun stellt sich jedoch die Frage, was genau unter dem Begriff der sozialen Kompetenz zu verstehen ist. Darüber soll der nächste Punkt Aufschluss geben (vgl. Pfingsten 2007, S. 2-3) . 3.1 Begriffsdefinition Es gibt verschiedene Versuche, den Begriff der Sozialen Kompetenz zu definieren. Dabei wird von unterschiedlichen Ansätzen ausgegangen. Während eine Definition die sozialen Fertigkeiten ("social skills") in den Vordergrund stellt wird bei anderen Ansätzen die Erreichung bestimmter Ziele als Grundlage verwendet (vgl. Beck et al. 2006, S. 11) Häufig werden die Begrifflichkeiten der Sozialen Kompetenz in Hinblick auf bleibende Persönlichkeitseigenschaften und Soziale Fertigkeiten im Sinne konkreten Verhaltens in sozialen Situationen unterschieden (vgl. Kavale/Forness 1996, S. 226-238). Beck et al. gehen bei dem Begriff der So



Gruppentraining Sozialer Kompetenzen F R Jugendliche In Der Ambulanten Jugendhilfe


Gruppentraining Sozialer Kompetenzen F R Jugendliche In Der Ambulanten Jugendhilfe
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Author : Franziska Mälzer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2001-10-23

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,6, Evangelische Hochschule Ludwigsburg (ehem. Evangelische Fachhochschule Reutlingen-Ludwigsburg; Standort Ludwigsburg), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung 1.1. Problemstellung – das Anliegen der Arbeit Von Februar bis August 2000 absolvierte ich mein zweites Praxissemester in einer der beiden Kontaktstellen für Ambulante Jugendhilfe der Karlshöhe in Ludwigsburg. Die Kontaktstellen bieten Kindern und Jugendlichen im Rahmen des SGB VIII Hilfe und Unterstützung bei ihrer Lebensbewältigung. Während des Praktikums kam die Sprache immer wieder auf ein Selbstsicherheitstraining, das alljährlich im Herbst für und mit den Jugendlichen in der Kontaktstelle durchgeführt werde. Interessehalber arbeitete ich mich in die Trainingsmaterialien ein. In der Auseinandersetzung damit entstand der Wunsch, mich aktiv an dem Training zu beteiligen. Daraufhin erhielt ich das Angebot, beim nächsten Kurs als Trainerin mitzuwirken. Ich nahm gerne an, auch wenn dieser erst nach Ablauf meines Praxissemesters stattfand. Noch während des Praxissemesters bereitete ich das Training intensiv vor und auf. Grundlage für das Training bildet das „Gruppentraining sozialer Kompetenzen“ nach Hinsch/Pfingsten1. Das ursprünglich für Erwachsene konzipierte Training wurde von Mitarbeitern der Kontaktstelle zum Teil abgewandelt und verändert, so dass es mit Jugendlichen durchgeführt werden kann. In meiner Arbeit habe ich vor, das Training in dieser Form auf seine Sinnhaftigkeit, Angemessenheit und Auswirkungen hin zu überprüfen und zu hinterfragen. Hierbei werden die Einschätzungen und Bewertungen der teilnehmenden Jugendlichen eine große Rolle spielen. Die Fragen, die sich zum Thema „Gruppentraining sozialer Kompetenzen für Jugendliche in der Ambulanten Jugendhilfe“ aufwerfen, sind vielfältig. [...]



Fit For Life


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Author : Gert Jugert
language : de
Publisher:
Release Date : 2017-09-25

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