Um Olhar Sobre A Escola De Tempo Integral

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Um Olhar Sobre A Escola De Tempo Integral

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Author : Mariana Calife Nóbrega Soares
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-03-20

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Muito se tem proposto para melhorar a qualidade da educação básica pública nacional nos últimos 20 anos, considerada pelos especialistas como inadequada para um país no estágio de desenvolvimento econômico e social como o Brasil e, principalmente, para superar as desigualdades sociais existentes. Particularmente, nos últimos anos, muito se tem discutido sobre modelos de extensão de carga horária na escola, ensino em tempo integral e outras políticas correlatas, como boas alternativas para a mitigação dos efeitos socioeconômicos sobre o aprendizado na escola pública. A extensão da carga horária na escola abre alternativas diversas, desde a possibilidade de práticas mais intensivas e disseminadas para o processo de recuperação dos alunos com dificuldades de aprendizado até o aumento do escopo do ensino, para além das disciplinas tradicionais. São muitas as concepções e as propostas metodológicas de educação em tempo integral e, como é quase inevitável, não há consenso sobre o melhor modelo a ser aplicado. Sequer há consenso sobre os objetivos primários da extensão de carga horária. Ainda assim, ao longo dos últimos anos, diversos modelos de ensino integral têm sido implantados por diferentes governos estaduais e municipais no Brasil de forma experimental ou permanente, enfrentando, muitas vezes, a descontinuidade do programa em função de mudanças de governo. Convido-o a conhecer o programa Escolas Estaduais de Educação Profissional – EEEP no Ceará e seus resultados.

Educa O Integral E Escola De Tempo Integral

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Author : Valdete Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-03-25

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O livro traz uma discussão que nos é cara quando pensamos na educação básica pública em nosso país: a educação integral e a escola de tempo integral. Com um olhar atento para a educação e, também, acerca da temática abordada, a autora nos conduz por uma problematização importante, baseada em um consistente referencial teórico e uma metodologia com o rigor e dedicação necessários ao problema de pesquisa proposto. O percurso de pesquisa nos instiga a pensar em questões relacionadas à temática por meio do processo de implementação da política de tempo integral em uma escola dos anos finais do ensino fundamental da rede pública municipal de ensino de Teresina - PI. Para percorrer esse caminho, a autora nos apresenta um histórico da educação integral em tempo integral no Brasil e, mais especificamente, da rede pública de ensino de Teresina, abordando temas e conceitos que perpassam essa discussão, tais como: currículo, tempos e espaços da escola, avaliação da aprendizagem e papéis e atribuições de sujeitos escolares. A obra ainda contempla um plano de ação educacional (PAE), que é uma contribuição para pensarmos em alternativas para os problemas relacionados à implementação do tempo integral nas escolas públicas. O plano de ação nos convida a olhar para um itinerário – não sem desafios ou obstáculos - mas que traz possibilidades e esperança, que nos permite olhar por cima dessas dificuldades e enxergar um pouco mais longe. Prof.a Dr.a Mônica da Motta Salles Barreto

Escola De Tempo Integral

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Author : Vitor Henrique Paro
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1988

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An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg

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Author : Maria Alves de Almeida
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-04-08

An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg written by Maria Alves de Almeida and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-08 with Education categories.

A ampliação da jornada escolar vem sendo debatida no Brasil desde 1950, associada à ideia de educação integral e à ampliação da responsabilidade educacional da escola. Esse debate refletiu na Constituição Federal (CF) de 1988, que, embora não mencione literalmente tempo integral na escola ou educação integral, estabelece o pleno desenvolvimento da pessoa como um dos objetivos da educação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) no 9.394/1996 traz a educação integral como direito, inicialmente com o aumento progressivo do tempo escolar para os alunos do Ensino Fundamental. A partir de então, essa perspectiva começa a aparecer em outros documentos, inclusive no Plano Nacional de Educação (PNE) vigente no período de 2014-2024. É a partir desse contexto que este livro foi escrito, em três capítulos. O capítulo 1 discute conceitos como educação integral, jornada escolar ampliada e outros; traz os marcos históricos da educação em tempo integral no Brasil; discute seus marcos legais; e apresenta o histórico da educação integral em Minas Gerais. O capítulo 2 analisa os fatores intra e extraescolares relacionados à infrequência dos alunos da educação (em tempo) integral nas escolas da Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Coronel Fabriciano-MG selecionadas para o estudo. Por fim, o capítulo 3 propõe ações a serem desenvolvidas pelas escolas pesquisadas e pela SRE, com vistas à superação do problema da infrequência dos alunos da educação (em tempo) integral.

Educa O Em Tempo Integral

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Author : Pedro Rodrigues da Fonseca Neto
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-03-23

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Este trabalho traz o resultado investigativo sobre a formação integral dos alunos que frequentam a Escola em Tempo Integral. O mesmo baseia-se na coleta de dados a partir da entrevista com estudantes da etapa final do ensino médio, professores, pais e gestão escolar. Portanto, este trabalho vem mostrar um pouco do resultado desta pesquisa aos profissionais da educação que tenham interesse nessa concepção de ensino que coloca o aluno no centro do processo educativo, buscando, com isso, seu desenvolvimento em todas as dimensões.

Direitos E Cidadania Na Escola De Educa O Integral Uma An Lise A Partir Da Experi Ncia De Professores E Alunos

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Author : Frei Paulo Sérgio Cantanheide
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-08-03

Direitos E Cidadania Na Escola De Educa O Integral Uma An Lise A Partir Da Experi Ncia De Professores E Alunos written by Frei Paulo Sérgio Cantanheide and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-03 with Education categories.

Há muito o tema da educação integral deixou de estar vinculado apenas à proposição que aponta para a ampliação do tempo de permanência na escola como uma forma de facilitar a aprendizagem. Qualquer inferência sobre a escola em tempo integral que pretenda adquirir status de seriedade não permite a dissociação da ampliação da jornada escolar da noção de uma educação integral e multidimensional. Essa constatação evidencia que a oferta de uma educação integral não necessariamente deva se desenvolver em tempo integral. Contudo, a pluralidade de contexto pessoal, cultural e sociofamiliar apresentada pelo alunado introduz no debate sobre educação integral as categorias de educação de qualidade e de direito à educação. Nesse sentido, a ampliação do tempo de permanência na escola aparece antes como uma alternativa viável para a efetivação do direito à educação de qualidade do que como mera quantificação do tempo em função da aprendizagem. Ao analisar os 10 anos de implantação da escola em tempo integral no município de Goiás-GO, o presente livro procura dar voz a professores (tanto atuantes em salas de aula quanto na gestão educacional) e a alunos, que realizam suas experiências profissionais e educacionais nas referidas escolas, a fim de perceber como esses principais sujeitos do processo educacional identificam a escola em tempo integral como uma instituição educacional capaz de garantir o direito à educação de qualidade e de formar para a cidadania. A apreciação que esses sujeitos da escola fazem de suas experiências na ampliação da jornada escolar possibilita que esta obra apresente uma análise critica das políticas educacionais brasileira no âmbito da educação integral e da escola em tempo integral.

Tr S Olhares Sobre A Educa O Um Caleidosc Pio De Pr Ticas Socioeducativas

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Author : Arthur Vianna Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
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Tr S Olhares Sobre A Educa O Um Caleidosc Pio De Pr Ticas Socioeducativas written by Arthur Vianna Ferreira and has been published by Pimenta Cultural this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.

Organizador: Arthur Vianna Ferreira ​ Este e-book apresenta uma coletânea de textos – individuais e coletivos – produzidos pelos professores-pesquisadores que fazem parte do GEPE Fora da Sala de Aula (FFP/UERJ). Nele contém um material compilado com três olhares sobre a educação que versam, direta ou indiretamente, sobre o campo do saber da Pedagogia Social – construindo, desse modo, um caleidoscópio de múltiplas formas de realização desta concepção nos espaços escolares e/ou não escolares da região sudeste desse país. Editora: Pimenta Cultural (2020) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.017

Experi Ncias Em Tempo Integral

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Author : Kildria Vieira Alves Gigante
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2024-04-09

Experi Ncias Em Tempo Integral written by Kildria Vieira Alves Gigante and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-04-09 with Education categories.

"Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto". Leonardo Boff Esta é a proposta contida em Experiências em tempo integral: limitações, desafios e possibilidades. O texto apresenta uma construção teórica sobre os alicerces da educação integral em tempo integral enquanto direito, relembrando algumas trajetórias vividas em nosso país nas últimas décadas e culmina com o olhar de comunidades escolares que ousaram vivenciar esses caminhos. Nessa perspectiva, o livro apresenta a "leitura e a interpretação", das experiências em tempo integral, dos envolvidos a partir "de onde os pés pisam", ou seja, a partir de suas vivências. Essa discussão é fundamental em um momento crucial para o nosso país, considerando as mudanças vividas nos últimos anos na educação e as discussões recentes sobre uma política de implantação e implementação de escolas de tempo integral. Este é um livro para gestores, educadores e pessoas que compreendem a educação como caminho para transformação da sociedade em um lugar mais justo e que acreditam que políticas públicas eficientes e duradouras são fundamentais para a concretização desse sonho.

O Curr Culo E Rela Es De Saberes Produzidos Na Escola Em Tempo Integral

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Author : Gabriela Nunes de Menezes
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-02-08

O Curr Culo E Rela Es De Saberes Produzidos Na Escola Em Tempo Integral written by Gabriela Nunes de Menezes and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-02-08 with Education categories.

A autora busca compreender como ocorre um trabalho escolar ligado ao cotidiano e ao currículo em que se tem uma amplitude não somente da extensão da permanência do aluno na escola, mas de um dialogismo entre as disciplinas, aspectos culturais, produções de conhecimentos e sustentabilidade teórica na problematização de pesquisas dos praticantes do processo educativo. Diante disso, delimitou-se como objetivo geral descrever a forma em que se apresenta a Educação em Tempo Integral na atualidade, destacando identificar, na legislação brasileira, o que rege a educação em tempo integral no Brasil; investigar se o tempo de permanência do aluno na escola é fator para a garantia da ampliação da aprendizagem; discutir as produções curriculares da escola analisada, as influências históricas e pedagógicas desses currículos da escola em tempo integral, bem como na formação dos estudantes de forma integral e explicar como são formadas as relações dos sujeitos na escola. As conclusões do estudo demonstraram que uma escola de tempo integral que vise à formação integral do sujeito necessita inovar em suas ações, possibilitando atividades diferenciadas, com um currículo flexível e interdisciplinar. Nesse sentido, MENEZES aponta que o educador precisa inovar sua prática educativa, fazendo uso de estratégias e recursos diferenciados, que promovam no aluno a motivação, a emoção e o prazer por aprender.

Educa O Integral Ou Parcial Reflex Es Para Al M Da Extens O Do Tempo

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Author : Teresinha Morais da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-09-18

Educa O Integral Ou Parcial Reflex Es Para Al M Da Extens O Do Tempo written by Teresinha Morais da Silva and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-18 with Education categories.

Educação Integral ou Parcial? Reflexões para além da extensão do tempo propõe uma reflexão em torno da educação integral em tempo parcial. Constata-se que propostas referentes à qualidade do ensino público no Brasil têm levado governos federal, estaduais e municipais a investirem em programas de ampliação da jornada escolar. Durante a análise do percurso da educação integral no Brasil, dos marcos legais que a referenciam, foi possível perceber que assuntos relacionados à educação integral em escola de tempo parcial não são diretamente investigados. Nota-se o estabelecimento de relação entre a educação integral e a ampliação do tempo. Este livro é resultado de uma investigação a respeito da política de educação integral no estado de São Paulo, no período delimitado entre 2012 a 2016, e análise do conceito de educação integral presente em duas escolas, uma de tempo integral que aderiu ao Programa Ensino Integral – PEI, e uma escola de tempo parcial, ambas localizadas na zona sul da cidade de São Paulo.