Uma Educa O Pela Natureza
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Educando Para A Conserva O Da Natureza Sugest Es De Atividades Em Educa O Ambiental
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Univ Pontifica Comillas
Release Date : 1998
Educando Para A Conserva O Da Natureza Sugest Es De Atividades Em Educa O Ambiental written by and has been published by Univ Pontifica Comillas this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with categories.
Uma Educa O Pela Natureza
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Author : Carmen Lúcia Soares
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2024-06-01
Uma Educa O Pela Natureza written by Carmen Lúcia Soares and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-01 with Education categories.
Este livro aborda aspectos da história da educação do corpo ao ar livre, em especial a partir da expansão das cidades no final do século XIX e início do XX. Organizado pela professora Carmen Lúcia Soares, é composto de onze capítulos, todos escritos por renomados pesquisadores. Aqui, a abrangência temática vai da experiência do naturismo aos usos dos rios e banhos de mar, do escotismo à invenção dos clubes, dos veraneios à prática de exercícios físicos ao ar livre. Assim, mais que nos brindar com assuntos estimulantes e interessantes, este livro incita-nos a olhar e compreender esses espaços nos quais nosso corpo foi historicamente educado. (Prof. Dr. Leonardo Brandão, Historiador e docente do Programa de Mestrado e Doutorado em Desenvolvimento Regional (PPGDR), Universidade Regional de Blumenau (Furb))
O Professor Na Constru O Do Conceito De Natureza
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Author : Irineu Tamaio
language : pt-BR
Publisher: Annablume
Release Date : 2002
O Professor Na Constru O Do Conceito De Natureza written by Irineu Tamaio and has been published by Annablume this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Environmental education categories.
Educa O Ambiental
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Author : Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2008
Educa O Ambiental written by Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Environmental education categories.
Este livro trata das discussões sobre a educação ambiental no mundo contemporâneo. Apesar das diferentes abordagens com que têm sido tratada essa questão, todas as discussões apontam para a necessidade de políticas públicas de educação ambiental. Este livro é feito de material reciclado.
Enfoque Interdisciplinar Na Educa O Ambiental 2
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Author : Elói Martins Senhoras
language : pt-BR
Publisher: Atena Editora
Release Date : 2020-01-05
Enfoque Interdisciplinar Na Educa O Ambiental 2 written by Elói Martins Senhoras and has been published by Atena Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-05 with Nature categories.
A educação ambiental é um campo epistêmico relativamente emergente no final do século XX e com crescente relevância global nos debates científicos, públicos e privados, repercutindo internacionalmente e no próprio Brasil em um processo de ampla difusão de discussões, ações e políticas comprometidas de modo sustentável ao longo do tempo com a harmonização das relações entre o homem e o meio ambiente. Tomando a educação ambiental como objeto central de estudo, o presente livro, “Enfoque Interdisciplinar na Educação Ambiental 2”, aborda a sua natureza interdisciplinar comprometida por meio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes com o processo educacional na busca de uma práxis de conservação, preservação e sustentabilidade no uso dos recursos naturais diante da complexidade existente nas impactantes ações do homem no meio ambiente. Caracterizada como um livro de coletânea, a presenta obra trata-se de um trabalho coletivo desenvolvido por 45 pesquisadores que trabalham em 14 instituições de ensino superior, 2 secretarias de Meio Ambiente (estadual e municipal) e 1 clínica e escola especializada, oriundos de todas as regiões brasileiras, respectivamente dos estados de Paraná e Santa Catarina (Sul), São Paulo e Espírito Santo (Sudeste), Mato Grosso do Sul (Centro-Oeste), e Rio Grande do Norte (Nordeste) e Pará (Norte). Os procedimentos metodológicos utilizados nas pesquisas que deram fruto a este livro caracterizam-se por uma abordagem exploratória e descritiva quanto aos fins e por uma natureza qualitativa quantos aos meios, sendo o método teórico-dedutivo fundamentado por revisão bibliográfica e documental e estudo de caso no levantamento de dados, bem como hermenêutica ambiental (interpretação teórica) e iconografia (interpretação visual) na análise de dados. Estruturada em 10 capítulos, a presente obra aborda a temática da educação ambiental a partir de uma série de estudos que alia discussões teóricas e normativas à complexidade real de uma práxis de mudança paradigmática na ação humana, tomando como referência de convergência entre os diferentes autores uma possível agenda de harmonização nas relações homem-meio ambiente. No primeiro capítulo, “Perspectivas da educação para a sustentabilidade”, as autoras analisam à luz de uma perspectiva teórica-histórica a concepção evolutiva da educação até se chegar à crescente preocupação em relação às questões ambientais, quando a Educação Ambiental, passou a ganhar crescente espaço, razão pela qual elas exploram debates sobre a natureza da educação para a sustentabilidade no paradigma crítico, bem como sobre o papel da escola como espaço de transformação. No segundo capítulo, “Educação ambiental e o legado de Pierre Bourdieu: a construção do conceito de habitus ecológico”, o objetivo exploratório da pesquisa é debater a construção epistemológica do campo científico da educação ambiental e a necessidade de mudança do paradigma cartesiano devido a sua limitação em embasar a complexidade das questões ambientais, tomando como referência os debates teóricos do sociólogo Pierre Bourdieu que incorporam uma postura ecológica, o habitus ecológico. No terceiro capítulo, “Educação ambiental e a práxis como componente curricular na formação de professores”, a pesquisa findou realizar um estudo de caso do componente curricular integrado a cursos de licenciatura da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa, demonstrando que a adoção de uma perspectiva interdisciplinar emancipadora para a formação docente pode superar a visão de conhecimento fragmentado, a-histórico e descontextualizado, preparando o futuro professor para criticamente enfrentar os desafios contemporâneos. No quarto capítulo, “Observação de cnidários antozoários em poças de maré como subsídio ao ensino de zoologia e sensibilização jurídica sobre o acesso à biodiversidade”, os pesquisadores comprometidos com a agenda de educação ambiental no estado do Rio Grande do Norte ilustram o positivo papel que as visitas de campo possuem na formação do conhecimento discente, ao proporcionarem uma crítica, funcional e aplicada articulação entre teoria e prática. No quinto capítulo, “Educação ambiental e interdisciplinaridade: uma proposta didática através dos insetos bioindicadores”, o objetivo desta pesquisa foi demonstrar por meio de um estudo de caso a relevância do uso da metodologia didática identificada como “sequência didática” nas aulas de educação ambiental para professores da rede básica de ensino, permitindo a construção de estratégias didáticas mais reflexivas e críticas que valorizam o, o desenvolvimento de concepções atitudinais nas práticas interdisciplinares. No sexto capítulo, “O uso de materiais recicláveis na confecção de instrumentos musicais no ensino fundamental”, as pesquisadoras realizaram um relato de experiência em duas escolas de Ponta Grossa (PR) onde foram desenvolvidas oficinas de confecção de instrumentos musicais utilizando-se materiais reaproveitados, coletados pelos próprios alunos durante uma gincana, demonstrando os pontos positivos e a viabilidade destas atividades nos espaços escolares, em especial com alunos portadores de necessidades especiais. No sétimo capítulo, “Educação ambiental como forma de aprendizado e reflexão no projeto jogo do amanhã”, a pesquisa versou sobre o papel do lúdico como ferramenta metodológica para o desenvolvimento de estratégias de educação ambiental, demonstrando que simples atitudes diárias dos alunos por meio de atividades de confecção de latas de lixo, plantio de mudas, pintura de temas da natureza e jogos com materiais reciclados são instrumentos poderosos de sensibilização e de práxis educativa. No oitavo capítulo, “O enfrentamento dos dilemas ambientais no bairro liberdade, município de São Mateus, ES: o antes e o após lixão”, o texto expõe os resultados de uma pesquisa realizada acerca da realidade ambiental vivida por uma comunidade, demonstrando que a Educação Ambiental no âmbito escolar, bem como o envolvimento com ações sociais, podem trazer resultados satisfatórios para o bem-estar físico e social das famílias apoiadas, de modo que políticas públicas e ações voluntárias da sociedade civil podem ser aplicadas para sanar as imensas dificuldades presentes nas realidades locais. No nono capítulo, “Sociodrama como recurso pedagógico para educação ambiental em áreas de risco”, o objetivo do estudo foi apresentar os resultados de saídas de campo realizadas com alunos de graduação na cidade de Florianópolis (SC) em comunidades localizadas em áreas de risco. Frente à ausência de conhecimentos sobre desastres naturais em áreas de risco, ao final das saídas realizadas, a criação de um conjunto de protocolos de sociodrama pedagógico para educação ambiental em comunidades de áreas de riscos foi indicada como funcional metodologia para sensibilização. No décimo capítulo, “Educação ambiental na gestão municipal: da prosa à prática”, as autoras analisaram o papel que uma oficina de gestão ambiental teve no fortalecimento da gestão ambiental pública e no processo de elaboração de Programas Municipais de Educação Ambiental em 8 municípios da região oeste da Grande São Paulo, demonstrando que o uso de metodologias participativas em educação ambiental também são funcionais para aplicação em órgãos da Administração Pública. Com base em um trabalho coletivo, o presente livro projeta o esforço de pesquisa de um grupo diverso de profissionais oriundos de diferentes partes do país, os quais demonstraram em suas discussões um compromisso que não é relacionado com a pura abstração de teorias sobre a educação ambiental, mas antes com uma práxis passível de materialização na concretude das suas realidades que parte de uma visão global para um agir local. Os resultados apresentados neste livro por meio da combinação teórica com estudos de casos empíricos manifestam a conclusão de que a educação ambiental é possível e cada vez mais necessária, razão pela qual esta obra é recomendada, tanto para um amplo público composto por crianças, jovens e adultos, quanto para um público especializado de pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação, justamente por ter sido escrita por meio de uma linguagem didática e acessível.
Apostila De Educa O Em Ci Ncias Da Natureza Aplicados Aos Conceitos De Qu Mica Farm Cia Biologia E F Sica
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Author : Vagner Marcelo Gomes
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2024-05-13
Apostila De Educa O Em Ci Ncias Da Natureza Aplicados Aos Conceitos De Qu Mica Farm Cia Biologia E F Sica written by Vagner Marcelo Gomes and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-13 with Juvenile Nonfiction categories.
A educação em ciências da natureza é uma área educacional que se concentra no ensino e na aprendizagem de conceitos relacionados às ciências naturais, incluindo física, química, biologia, astronomia, geologia e ecologia. Seu objetivo é proporcionar aos alunos uma compreensão sólida dos princípios científicos fundamentais e promover o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, investigativo e científico. Principais Aspectos da Educação em Ciências da Natureza são: Interdisciplinaridade: As ciências da natureza abrangem uma ampla gama de disciplinas inter-relacionadas. A educação em ciências da natureza busca integrar essas disciplinas para fornecer uma compreensão holística do mundo natural. Exploração e Experimentação: Um aspecto fundamental da educação em ciências da natureza é a ênfase na exploração ativa e na experimentação prática. Os alunos são incentivados a fazer perguntas, formular hipóteses, realizar experimentos e analisar resultados para desenvolver uma compreensão profunda dos conceitos científicos. Contextualização: Os conceitos científicos são frequentemente ensinados de forma contextualizada, relacionando-os com situações do mundo real e problemas do cotidiano. Isso ajuda os alunos a entenderem a relevância das ciências da natureza em suas vidas e na sociedade em geral. Utilização de Tecnologia: A tecnologia desempenha um papel cada vez mais importante na educação em ciências da natureza, oferecendo ferramentas e recursos para a exploração e a investigação científica. A utilização de simulações, modelos computacionais, laboratórios virtuais e dispositivos móveis pode enriquecer significativamente a experiência de aprendizagem dos alunos. Desenvolvimento de Habilidades Científicas: Além de transmitir conhecimentos científicos, a educação em ciências da natureza visa desenvolver habilidades essenciais, como observação, análise de dados, resolução de problemas, comunicação científica e pensamento crítico. Essas habilidades são fundamentais não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para a participação efetiva na sociedade contemporânea. Abordagem Investigativa: Uma abordagem investigativa é promovida, na qual os alunos são incentivados a conduzir investigações independentes e colaborativas, explorando questões científicas genuínas e desenvolvendo suas próprias conclusões com base em evidências. Inclusão e Diversidade: A educação em ciências da natureza deve ser inclusiva e acessível a todos os alunos, independentemente de seu background cultural, social, econômico ou habilidades individuais. É importante reconhecer e valorizar a diversidade de perspectivas e experiências dos alunos, tornando o ensino das ciências mais relevante e significativo para todos. No geral, a educação em ciências da natureza desempenha um papel crucial no desenvolvimento de uma sociedade cientificamente alfabetizada e capacitada, preparando os alunos para enfrentar os desafios e oportunidades do século XXI e contribuir para o avanço do conhecimento científico e tecnológico.
Ci Ncias Da Natureza E Forma O De Professores
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Author : Wender Faleiro
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-05-30
Ci Ncias Da Natureza E Forma O De Professores written by Wender Faleiro and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-30 with Education categories.
Este livro é fruto da seleção de trabalhos apresentados no Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores – CECIFOP 2017, realizado em maio na Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão. Visa contribuir para as discussões, o desenvolvimento, o aprimoramento e o avanço da educação, na melhoria das práticas multi, inter e transdisciplinares dos processos de ensino e da aprendizagem do ensino de Ciências Naturais. Tem por objetivos promover a divulgação dos avanços tecnológicos, didáticos e metodológicos do ensino das Ciências da Natureza, no intuito de ampliar a práxis interdisciplinar, além de favorecer a interação entre os pesquisadores e professores de todos os níveis educativos das áreas do ensino de Ciências, Física, Química, Biologia, Geociências, Meio Ambiente, Saúde e áreas afins, com a finalidade de discutir trabalhos de pesquisa recentes e tratar de temas de interesse da comunidade de educadores em Ciências.
Educa O Cultura Natureza E Mem Ria
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Author : Teodório Rogério Júnior (org.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date :
Educa O Cultura Natureza E Mem Ria written by Teodório Rogério Júnior (org.) and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Sociologia, Filosofia, Letras, Espanhol, Arte, Tecnologia da Informação, Educação Física e Agronomia são áreas que se encontram contempladas neste livro. Percebemos, portanto, que não se trata de assuntos que orbitam um único eixo. Pelo contrário, o que o professor Teodório conseguiu reunir aqui foi uma grande e variada produção de áreas que, num primeiro e raso olhar, parecem desconexas, embora a intenção não tenha sido uma conexão entre elas. Reside aí a grandeza da obra, a diversidade. Por essa particularidade, já merece o nosso apreço e, mais ainda, pela ousadia de organizar um livro que, longe de ser só uma coletânea de artigos, é a expressão máxima daquilo que é característica dos institutos federais, a produção e difusão da ciência e da tecnologia. Ainda mais num campus longe dos centros urbanos. Foi com tal visão que o professor Teodório reuniu essa grande e valiosa contribuição para o desenvolvimento da pesquisa no extremo sul do Piauí. Assim, fica aqui a nossa admiração por esse profissional que engrandece o campus Corrente, o Instituto Federal e o estado do Piauí.
Crian A E A Experi Ncia Afetiva Com A Natureza
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Author : Zemilda do Carmo Weber do Nascimento dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-07-01
Crian A E A Experi Ncia Afetiva Com A Natureza written by Zemilda do Carmo Weber do Nascimento dos Santos and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-01 with Nature categories.
Ao buscar na filosofia os fundamentos para instituir uma nova prática pedagógica que contemple a relação da criança com a natureza, Zemilda do Carmo Weber do Nacimento dos Santos percorre rastros profundos que os filósofos – principalmente Spinoza – deixaram na história quando escreveram suas teorias acerca da constituição do universo, dos seres humanos e dos demais sistemas de vida. Este livro originou-se de uma pesquisa de doutorado, a qual analisou os documentos oficiais (1988 a 2014) que regulam e orientam a Educação Infantil no Brasil, e evidenciou que eles não demarcam uma concepção que permite a materialização da relação da criança com a natureza como experiência afetiva. Essa escritora catarinense tem a perspicácia de analisar os impactos do pensamento moderno na sociedade contemporânea e na constituição dos sujeitos – as crianças – que são atendidos nas instituições de educação infantil de nosso país. Da menina, mulher, mãe, professora, emerge uma mediadora que dialoga com o mundo, consigo mesma, com a natureza e com as crianças. Esta obra é, sem dúvida, a possibilidade para um caminho de mudanças, de quebra de paradigma na forma e no modo de conceber as práticas pedagógicas na educação infantil, na relação da criança com a natureza. A autora convida o leitor, por meio de suas anamneses infantis, a (re)visitar a infância, a traçar percursos que nos levam a amar e desejar, estar e cuidar da Natureza. Esta é uma obra inovadora, uma contribuição teórica concisa aos profissionais que atuam na educação infantil e aos familiares da sociedade contemporânea. Um pensamento lúcido, humanizado e consciente de seu papel na constituição das milhões de crianças cidadãs que são atendidas nas instituições de educação infantil no momento da escrita desta obra. A qualidade do trabalho faz do livro uma referência de leitura, que será de grande utilidade na educação institucional e familiar das crianças. E, acima de tudo, satisfaz um anseio de leitores sedentos por textos afetivos sobre a relação da criança com a natureza.
O Sert O Educa
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Author : Gilmar Leite Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-11-29
O Sert O Educa written by Gilmar Leite Ferreira and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-29 with Education categories.
Escrito por meio de uma linguagem poética, o livro apresenta o sertão como um lugar que educa, dialogando com várias áreas do conhecimento. Nesse sentido, o professor, pesquisador, poeta e sertanejo Gilmar Leite Ferreira propõe uma Educação do Sensível, aprendida e apreendida pela relação do homem do sertão com a natureza e a cultura literária (poesia). O autor, por intermédio da experiência vivida, apresenta uma Educação fluida, em permanente movimento, numa região onde a natureza vive em constante transformação. Ao longo do livro, percebe-se um poético diálogo de Gilmar com a Filosofia de Merleau-Ponty, as literaturas de Euclides da Cunha, Guimarães Rosa, o poeta Cancão e as falas de alguns sertanejos do Cariri paraibano e do Pajeú pernambucano. Além do texto poético, o livro é ilustrado com belas fotografias da natureza sertaneja e de personagens do sertão. Pelo viés de uma escrita estética, O sertão educa é tecido a partir de um diálogo fenomenológico, poético descritivo, apresentando um lugar incerto, indeterminado, andante, repleto de sentidos e significados, os quais expressam a vida numa terra onde as faltas e os excessos fazem parte do cotidiano, revelando um lugar mosaico, que tem as cores da terra e as expressões do sentimento humano.