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Wortbildungsstrukturen Als Wegweiser Beim Dekodieren


Wortbildungsstrukturen Als Wegweiser Beim Dekodieren
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Wortbildungsstrukturen Als Wegweiser Beim Dekodieren


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Author : Melanie Bangel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-01-10

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Melanie Bangel geht in dieser Studie der Frage nach, inwiefern stärkere und schwächere Leserinnen und Leser Einsicht in Wortbildungsstrukturen für die Bedeutungszuweisung beim Lesen nutzen. Dazu erhebt sie (retrospektive) metakognitive Verbalprotokolle mit Schülerinnen und Schülern in Jahrgang 5 über die Bedeutung von kontextuell eingebetteten und isoliert schriftlich präsentierten komplexen Wörtern sowie über die den Bedeutungshypothesen zugrundeliegenden Worterschließungsstrategien. In den Analysen kommen unterschiedliche Vorstellungen zum Zusammenhang zwischen Wort(bildungs)struktur und Bedeutung zum Vorschein. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die lesestärkeren und leseschwächeren Schülerinnen und Schüler vor allem darin unterscheiden, inwiefern sie den Kotext als Informationsquelle hinzuziehen und ob sie morphologisches Wissen als wortübergreifendes Problemlösewissen abrufen können.



Wie Drittkl Ssler Innen Beim Lesen Unbekannte W Rter Entschl Sseln Oder Einfach Schnell Geraten


Wie Drittkl Ssler Innen Beim Lesen Unbekannte W Rter Entschl Sseln Oder Einfach Schnell Geraten
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Author : Ladina Brugger
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2024-01-12

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Untersucht werden die Wortschatzkompetenzen sowie die lexikalischen Inferenzprozesse beim Lesen von Schülerinnen und Schülern der dritten Klasse. Die Publikation basiert auf einer vom Schweizerischen Nationalfonds geförderten Studie, die untersucht hat, wie Kinder anhand von Hinweisen die Bedeutung unbekannter Wörter herleiten. Anhand der Ergebnisse zeigen die Autorinnen die unterschiedlichen Strategien auf, die Kinder anwenden, um sich Wörter zu erschließen, und weisen auch auf die unterschiedlichen Erfolgsgrade hin, die individuell sehr unterschiedlich sind. Außerdem werden Hinweise und Empfehlungen abgeleitet, wie Lehrkräfte die Primarschulkinder beim Leseverstehen und bei der Wortschatzentwicklung unterstützen können.



Sprachsensibler Fachunterricht


Sprachsensibler Fachunterricht
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Author : Martin Butler
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-10-01

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Dieser Sammelband widmet sich dem komplexen Zusammenhang zwischen Sprachhandeln und Fachunterricht aus interdisziplinärer Perspektive: Er bringt fachdidaktische sowie bildungs-, sprach- und kulturwissenschaftliche Ansätze miteinander in den Dialog, fragt nach Voraussetzungen und Effekten von sprachlicher Interaktion in Lehr- und Lernprozessen und identifiziert so unterschiedliche Dimensionen von Sprachsensibilität als Chance und Herausforderung im schulischen Kontext. Er beleuchtet zudem die nicht selten impliziten sprachlichen Anforderungen des Fachunterrichts sowie deren normative Referenzen und spricht sich für eine stärkere Berücksichtigung der Sprachlichkeit von Fachunterricht in der Lehrkräftebildung aus.



Interdependenzen Und Innovationen In Translation Und Fachkommunikation


Interdependenzen Und Innovationen In Translation Und Fachkommunikation
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Author : Barbara Ahrens
language : de
Publisher: Frank & Timme GmbH
Release Date : 2020-05-14

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Translation und Fachkommunikation haben ein großes Potenzial für Interdependenzen und Innovationen. An Theorien, Methoden und Fragestellungen der aktuellen Forschung, Lehre und Praxis von Translation und Fachkommunikation zeigt sich, wie die Grenzen zwischen beiden Disziplinen und ihren Teilbereichen überwunden werden können. Auf diese Weise öffnet sich der Blick für neue Phänomene, neue Technologien und neue Wege in der Vermittlung der erforderlichen Kompetenzen. Translation, interpreting and specialised communication offer great potential for interdependence and innovation. Theories, methodologies, current research questions, pedagogy as well as the practice of interpreting, translation and specialised communication illustrate how the boundaries between these disciplines can be overcome. This, in turn, affords innovative perspectives on new phenomena, new technologies and new ways of teaching the necessary skills and competences.



Geschichtsdidaktik Update


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Author : Meike Hensel-Grobe
language : de
Publisher: V&R Unipress
Release Date : 2022-04-11

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Dieser Band enthält die Beiträge der X. Nachwuchstagung der Konferenz für Geschichtsdidaktik (KGD), die 2020 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz stattfand. Die zweijährliche Tagung ist Teil des Programms, das die KGD anbietet, um die Forschungsdiskussion innerhalb des Faches und darüber hinaus zu fördern. Die Aufsätze spiegeln das breite Spektrum aktueller Themen und die Vielfältigkeit methodischer Ansätze, sowohl in der theoretischen Diskussion als auch in der empirischen Forschung. This volume contains the contributions presented at the Xth Early Career Researchers' Conference on History Didactics 2020, Johannes Gutenberg-University Mainz. The biennial conference is part of the program the German Society of History Didactics offers to increase discussions and transparency in research within the academic discipline and beyond. The articles in this volume represent the wide range of current topics and methodological approaches in the discipline including theoretical discussions as well as empirical research.



Literaturgeschichte Vernetzt


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Author : ide - information für deutschdidaktik
language : de
Publisher: StudienVerlag
Release Date : 2024-04-19

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Angesichts von Textsortenorientierung und allgemeinem Zeitdruck bedarf der literaturgeschichtliche Unterricht einer neuen Legitimation: Wie lässt sich Literaturgeschichte in heterogenen Klassen, in einer globalisierten Mediengesellschaft neu denken und unterrichten? In diesem Heft sollen einerseits empirische Daten zu literaturhistorischen Lernprozessen vorgestellt sowie andererseits die Frage erörtert werden, wie sich literaturhistorisches Lernen zeitgemäß modellieren und ob es sich gar messen lässt. Zum anderen werden innovative Zugänge zur Literaturgeschichte gesucht: aus postkolonialer Perspektive, mittels fiktionaler Literatur oder künstlicher Intelligenz.



System Norm Und Gebrauch Drei Seiten Derselben Medaille


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Author : Birgit Mesch
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2016-08-01

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Angesichts eines schriftsystematisch fundierten Verständnisses von Orthographie, einer Liberalisierung der Schreibung in den neuen Medien sowie einem veränderten Fehlerverständnis im didaktischen Diskurs stellt sich die Frage nach Bedarf, Legitimation und Funktion von Normen aus didaktisch-wissenschaftlicher Sicht heute neu. Normbestrebungen zielen auf das Anpassen und Einhalten von Konventionen, Systembemühungen dagegen auf das Erkennen von Gesetzmäßigkeiten. Im besten Fall führt die Kenntnis von beidem – System und Norm – zu einer "emanzipatorischen" Haltung gegenüber der Norm und einem "emanzipatorischem" Gebrauch von Schrift. Die Frage, ob man für institutionell initiierte Aneignungsprozesse der Norm oder dem System den Vorrang einräumt, stellt sich nicht nur im Hinblick auf die Modellierung des Orthographieerwerbs, sondern auch mit Blick auf den Umgang mit Rechtschreibperformanz und die Erfassung von Rechtschreibkompetenz überhaupt. Der Band trägt aktuelle Forschungsergebnisse zusammen, die zeigen, welche Rolle Norm und System für Schrift, Schriftaneignungsprozesse und deren empirische Erfassung spielen.



Cross Disciplinary Issues In Compounding


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Author : Sergio Scalise
language : en
Publisher: John Benjamins Publishing
Release Date : 2010-04-28

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The study of compounds is currently at the center of attention in many areas of both theoretical and applied linguistics. This volume brings together contributions by experts involved in a wide range of such areas, based on a large number of diverse languages – spoken and signed. The fact that compound constructions are at the interface of the various components of language – morphology, syntax, phonology, and semantics – makes them ideal testing grounds for models of grammatical architecture, as seen in a number of these chapters. The breadth and depth of the coverage of topics, as well as the unified bibliography, make this volume a basic reference source for those interested in current theoretical as well as experimental approaches to compounding, and thus to theoretical linguists as well as psycholinguists and researchers in related fields of cognitive science.



Publications Of The Faculty And Staff 2


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Author : West Virginia University
language : en
Publisher: Hassell Street Press
Release Date : 2021-09-09

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A Frequency Dictionary Of German


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Author : Randall Jones
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2015-06-03

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A Frequency Dictionary of German is an invaluable tool for all learners of German, providing a list of the 4,034 most frequently used words in the language. Based on a 4.2 million-word corpus which is evenly divided between spoken, fiction and non-fiction texts, the dictionary provides a detailed frequency-based list plus alphabetical and part of speech indexes. All entries in the rank frequency list feature the English equivalent, a sample sentence plus an indication of major register variation. The dictionary also contains twenty-one thematically organized lists of frequently used words on a variety of topics as well as eleven special vocabulary lists. A Frequency Dictionary of German aims to enable students of all levels to maximize their study of German vocabulary in an efficient and engaging way.