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A Intensifica O Do Trabalho Docente


A Intensifica O Do Trabalho Docente
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A Intensifica O Do Trabalho Docente


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Author : Fernando Fidalgo
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-11-30

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As recentes mudanças na configuração do trabalho docente e na organização das atividades escolares vêm ocasionando a deterioração das condições de exercício da profissão, afetando a competência e o comprometimento dos envolvidos. As relações sociais nas quais a escola está imersa, as condições de trabalho e a direção das atuais políticas educacionais, aliadas à precariedade da formação docente, têm se mostrado fatores determinantes de manifestações de desistência ou resistência por parte dos professores. Assim, com base nos relatos dos educadores, essa obra analisa de que modo tal cenário vem solapando a possibilidade de reflexões mais aprofundadas sobre a prática pedagógica e sua articulação com a prática social mais ampla. Isso repercute diretamente sobre o professor, que, mais uma vez, de forma isolada, se sente incapaz de dar respostas aos dilemas de sua prática profissional. Acacia Z. Kuenzer Andrea Caldas - Papirus Editora



Trabalho Docente E Forma O De Professores De Educa O Especial


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Author : Marcos José da Silveira Mazzotta
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1993

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Parte I- O Trabalho Docente em Educação Especial. Educação especial- Clarificando Posições. Trabalho docente- O Educador Profissional. O professor de educação especial. Biblio-grafia. Parte II- Formação de professores excepcionais. Revisão. histórica- Trajetória Paulista. Tendências dos cursos regulares. Aspectos correlatos à formação. Bibliografia. Lista de Quadros.



As Atuais Condi Es De Trabalho Docente Do Cientista Social


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Author : Laísse Silva Lemos
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2019-01-28

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Este livro se constitui como uma leitura obrigatória para futuros e atuais profissionais da educação, que buscam refletir sobre as políticas neoliberais para o campo da educação. A ótica neoliberal, dentro do pilar de metas gerenciais retira a educação – e todos os envolvidos no processo – do campo dos direitos sociais transformando-a em mercadoria. Assim, os sociólogos licenciados e demais pares da educação que atualmente lutam por condições melhores de trabalho necessitam reforçar os laços de luta e movimentos sociais. Esse livro faz parte desse movimento, por políticas públicas na área da educação que valorize o professor.



O Trabalho Docente Na P S Gradua O Stricto Sensu Em Educa O Na Regi O Do Tri Ngulo Mineiro


O Trabalho Docente Na P S Gradua O Stricto Sensu Em Educa O Na Regi O Do Tri Ngulo Mineiro
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Author : Rosemar Rosa
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-08-28

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As autoras lançam luzes ao trabalho docente nas instituições de ensino superior no Triângulo Mineiro, que estão em fase de expansão e internacionalização de suas pesquisas. Rosemar e Sálua examinam com propriedade o movimento metabólico do capital que, para obtenção do mais valor, mescla velhas e novas formas de exploração do trabalho, voltando-se agora, na era digital, para o chamado trabalho intelectual que até então via-se relativamente protegido da precarização. De acordo com a pesquisa das especialistas, assentada em análise de documental e em entrevistas realizadas com os/as docentes, não é paradoxal que os programas de pós-graduação locais crescem em quantidade e qualidade, haja vista o acúmulo de pesquisas, enquanto os/as trabalhadores/as docentes têm seu trabalho precarizado e intensificado, no limite do adoecimento.



Pesquisas Em Pol Tica E Gest O No Campo Da Educa O


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Author : Rosilene Lagares
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-11-28

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A pesquisa em educação, de forma especial a pesquisa em políticas públicas educacionais com enfoque na gestão dos sistemas e escolas, é o caminho percorrido pelos autores. Tomando a educação como prática social, o município como unidade federativa autônoma situado no sistema articulado de educação, em um contexto de ataques à educação pública, pesquisadores do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Educação Municipal (GepeEM) e do Observatório de Sistemas e Planos de Educação do Tocantins (ObSPE) da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e convidados apresentam resultado de estudos e pesquisas na perspectiva da educação como práxis social que articula o fazer e o pensar. Na trajetória os percalços se avolumam tendo em vista que ao analisar a execução de projetos, programas e planos educacionais levando-se em conta as metas nacionais, o princípio da gestão democrática e a atuação dos conselhos, identificam-se indicadores preocupantes bem como a presença ausente da comunidade escolar nas decisões e o distanciamento das práticas colegiadas! Destarte, tal discussão é urgente e necessária! É com esta certeza que as organizadoras da presente coletânea convidam os leitores à apreciação dessa importante publicação.



Did Tica E Trabalho Docente


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Author : ALDA JUNQUEIRA MARIN
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date : 2005-08-29

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(2.ed.; 2005) Acesso Gratuito: Leia > Baixe > Compartilhe



O Trabalho De Professores N O Ind Genas De Matem Tica No Contexto Da Escola Ind Gena


O Trabalho De Professores N O Ind Genas De Matem Tica No Contexto Da Escola Ind Gena
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Author : Vanilda Alves da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-10-10

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Este livro é referente à tese "O trabalho de professores não indígenas de Matemática no contexto da escola indígena: olhares para (im)possibilidades de bem-estar/mal-estar docente" e tem como objetivo geral analisar as (im)possibilidades de construção do bem-estar no trabalho de professores de Matemática não indígenas que atuam em escola indígena; e os objetivos específicos são: 1. Identificar os fatores de (in)satisfação dos professores não indígenas de Matemática que atuam em escola indígena, relacionados ao trabalho docente e à escola indígena; 2. Identificar os desafios e as estratégias de enfrentamento no trabalho de professores não indígenas que atuam com a disciplina de Matemática no contexto da escola indígena; 3. Analisar os fatores que possibilitam ou impedem a construção do bem-estar docente do professor não indígena de Matemática que trabalha em escola indígena. Adotou-se a abordagem qualitativa de pesquisa e utilizaram-se, como instrumentos para coleta de dados, um questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada. Como método de análise dos dados, optou-se pela Análise Textual Discursiva – ATD. Os sujeitos da pesquisa foram professores de Matemática não indígenas que atuam em escolas indígenas da Reserva Indígena de Dourados – RID, no Estado do Mato Grosso do Sul. Os resultados apontam que os professores de Matemática não indígenas que participaram da pesquisa conseguem, a despeito de dificuldades e desafios que lhes são impostos, experimentar satisfação e bem-estar, uma vez que têm conseguido criar estratégias de enfrentamento de situações adversas que caracterizam um trabalho marcado por diferenças étnicas e culturais.



A Vida E O Trabalho Docente


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Author : Ivor F. Goodson
language : pt-BR
Publisher: Editora Vozes
Release Date : 2022-08-10

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À medida que a década de 1980 avançava, um controle cada vez mais centralizado era exercido sobre o currículo enquanto padrão global. Isso significava que padrões anteriores de construção e contestação ao currículo foram substituídos por um centralismo muito mais burocrático. A partir de então, a compreensão de disputas sobre o currículo e a distribuição deste seria uma empreitada muito mais sociológica e política. Em certo sentido, as disputas sobre a educação passaram de questões de construção e apresentação do currículo a questões de crença e pedagogia dos professores. Isso ocorreu porque a definição centralizada do currículo era um processo bastante oculto que não podia ser estudado ou desembaraçado da maneira anterior. Assim como o ponto de contestação passou da construção do currículo para a crença dos professores e a pedagogia em sala de aula, alguns pontos do estudo sobre o currículo também precisaram mudar, pois era nas disputas em sala de aula e nas disputas políticas escolares que poderíamos começar a entender como o currículo de fato estava sendo processado e transmitido. Logo, boa parte do meu trabalho passou da história do currículo convencional para um tipo de estudo muito mais concentrado na história de vida docente.



Curr Culo Forma O De Professores E Trabalho Docente Na Contemporaneidade


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Author : Caroline Delfino dos Santos
language : pt-BR
Publisher: gramma
Release Date : 2020-01-30

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É sabido por nós, professores, que a formação também se constrói por meio da prática docente, pelas experiências instituídas no cotidiano com os alunos, também sujeitos ativos no processo de ensino-aprendizagem. Assim, este livro buscou reunir vários olhares em torno das problemáticas de caráter socioeducacionais, com pesquisas a nível stricto sensu realizadas por 13 professores, entre mestres, doutorandos e doutores. Trata-se de docentes, que, preocupados com o seu fazer pedagógico retomam os assentos da sala de aula para experienciar a "dor e a delícia" de pesquisar as questões que circundam esse complexo e diversificado lugar chamado escola.



Forma O De Professores E Condi Es De Trabalho Em Classes Multisseriadas


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Author : Jânio Ribeiro dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-09-20

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A composição de Formação de professores e condições de trabalho em classes multisseriadas é resultado de um esforço do pesquisador em apresentar uma análise crítica sobre as condições em que a educação rural continua existindo e as possibilidades da emergência e consolidação da Educação do Campo, que se faz e refaz na luta concreta dos milhares de trabalhadores rurais pelo direito ao trabalho, à terra e à educação. A luta pelo direito à Educação e à Reforma Agrária se alimenta do desejo de transformar o campo como lugar do atrasado ou do altamente tecnologizado, voltado para o agronegócio, que expulsa homens e mulheres para um território camponês que seja capaz de produzir a vida a partir de novas relações entre homem/natureza. Prof.a Dr.a Sonia Meire Santos Azevedo de Jesus Universidade Federal de Sergipe – UFS