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Alfabetiza O Em Valores Humanos


Alfabetiza O Em Valores Humanos
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Alfabetiza O Em Valores Humanos


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Author : Edna Maria Marturano
language : pt-BR
Publisher: Summus Editorial
Release Date : 2012-03-06

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Fruto de um intenso trabalho de pesquisa dentro de sala de aula, esta obra mostra que valores humanos como ética, solidariedade e respeito podem ser aprendidos. Depois de aplicar um método de resolução de conflitos e transmissão de valores a uma classe de primeira série do ensino fundamental, as autoras contam os recursos pedagógicos que utilizaram e como as crianças incorporaram tais valores em seu caráter.



Alfabetiza O Em Valores Humanos


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Author : DÂMARIS SIMON
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012

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Fruto de um intenso trabalho de pesquisa dentro de sala de aula, esta obra mostra que valores humanos como ética, solidariedade e respeito podem ser aprendidos. Depois de aplicar um método de resolução de conflitos e transmissão de valores a uma classe de primeira série do ensino fundamental, as autoras contam os recursos pedagógicos que utilizaram e como as crianças incorporaram tais valores em seu caráter.



Alfabetizacao Em Valores Humanos


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Author : Edna Maria Marturano
language : pt-BR
Publisher: Summus Editorial
Release Date : 2012-03-05

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Fruto de um intenso trabalho de pesquisa dentro de sala de aula, esta obra mostra que valores humanos como ética, solidariedade e respeito podem ser aprendidos. Depois de aplicar um método de resolução de conflitos e transmissão de valores a uma classe de primeira série do ensino fundamental, as autoras contam os recursos pedagógicos que utilizaram e como as crianças incorporaram tais valores em seu caráter.



Educa O Em Valores Humanos E Eja


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Author : Cássia Janeiro
language : pt-BR
Publisher: Editora Ibpex
Release Date : 2010

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Vivendo Os Valores Humanos Na Escola


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Author : Maria Trevizan
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2010-07-18

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Pelas minhas observações, realizadas ao longo de 33 anos de docência no ensino pré-primário e fundamental, os alunos concluintes destes níveis de ensino, após 3 a 7 anos de escolaridade, respectivamente, não chegaram a desenvolver essa formação tão necessária à humanidade, que é a integração e o amor ao próximo. Estes alunos são aprovados em razão de terem demonstrado um relativo aprendizado dos conteúdos formais de cada disciplina no que tange ao domínio de algumas estruturas gramaticais, alguns elementos de cálculo, algumas passagens históricas, alguns dados geográficos, alguma socialização, alguma destreza no desenho e mais algumas habilidades fragmentadas. O ser humano é um todo complexo e a educação, no meu entender deveria tratá-lo como tal. Busco, nesta monografia, analisar as forças que movem o ensino de valores humanos nas escolas, principalmente nesta época em que se fala tanto em valores humanos. Fala-se tanto em “ÉTICA, no entanto, o engano, nesse caso, é achar que a ética deve dar conta de transformar os alunos em “ovelhas obedientes de um rebanho”. Será essa a função da formação ética do indivíduo a partir do ensino da filosofia? Desta forma, procuro analisar o ensino dos valores humanos na escola como um exercício, não como modismo, como vemos a nossa sociedade totalmente voltada para as leis do mercado, e num momento de intensa crise mundial, mas voltado para uma “transmutação de valores”. Essa transmutação seria a compreensão do ser humano na sua totalidade, com suas diferenças, na sua individualidade. Este projeto desenvolveu-se por meio de uma linha de pesquisa que possibilitou uma convivência, o mais próximo possível, dos sujeitos desse estudo, professores alunos e funcionários, vendo-os, quer dialogando, quer monologando, numa situação de aproximação ou distanciamento, respeito e desrespeito de recuos e avanços de fracasso ou sucesso, de encanto e desencanto. A observação dirigida a pratica do aluno, tendo em vista a descrição da realidade concreta vivenciada em sala de aula, foi o procedimento por nós utilizado, e que possibilitou o desvelamento da rotina do cotidiano da sala de aula, bem como a constatação que o futuro,já começou e pode-se antevê-lo no presente, portanto, seria uma forma de devolvermos a nós mesmos a crença na educação não mais apenas essa eterna “promessa” de um futuro melhor. A analise das transformações sofridas por uma sociedade (valores humanos), permite detectar os fatores principais que desencadeiam essas mudanças.Todas as ações que ocorrem dentro de uma sociedade repercutem no sistema social. O efeito causado é proporcional à proximidade da ação. O mesmo acontece entre o trabalho, a sociedade e a educação. Acredito que a verdadeira educação deve tornar uma pessoa compassiva e humana, não egocêntrica e de critérios estreitos. A simpatia e o interesse por todos os seres devem fluir do coração de quem foi educado adequadamente. Essa pessoa deve sentir-se movida pelo serviço à sociedade no lugar de preocupar-se com suas próprias aspirações com aquisições. Este deve ser o propósito real da educação em seu sentido verdadeiro



A Alfabetiza O De Crian As Com Diagn Stico De Defici Ncia Intelectual


A Alfabetiza O De Crian As Com Diagn Stico De Defici Ncia Intelectual
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Author : Regina Célia Fernandes Perpetuo
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-05-27

A Alfabetiza O De Crian As Com Diagn Stico De Defici Ncia Intelectual written by Regina Célia Fernandes Perpetuo and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-27 with Education categories.


A alfabetização de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual – O direito à diferença – na concepção do título desta obra, fazemos uma reflexão sobre a normalidade imposta pela sociedade, incutida nos valores humanos através do poder. Este conduz o indivíduo a considerar que o que é diferente é anormal, é deficiente (não eficiente), é o outro do mal, o que aprende mal, o que lê mal, o que se representa mal. Desta forma, embora legalmente se reconheça a diversidade, está subjacente a negação, a rejeição do que é diferente, do que não está de acordo com a normalidade, isto é, a imposição da mesmidade. Essa realidade é desvelada ao adentrarmos na instituição "escola" e observarmos a cultura da normalidade, o que dificulta as relações e o acesso aos saberes e diminui o aluno que não está dentro dos padrões impostos pela sociedade. Nasce daí minha preocupação em garantir o direito a todos os alunos de ter uma educação de qualidade. Diante do exposto e inquietada com as dificuldades encontradas na educação, como mãe e professora de pessoas com deficiência intelectual, desenvolvi pesquisa para que pudesse acompanhar a aprendizagem de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual e identificar percalços e avanços nesse processo e propor intervenções embasadas nas referidas análises e nos estudos sobre o referencial teórico. Nesta obra eu apresento a referida pesquisa.



Psychology In Brazil


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Author : Silvia Helena Koller
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-04-16

Psychology In Brazil written by Silvia Helena Koller and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-04-16 with Psychology categories.


This book presents an overview of the work of the most important Psychology researchers in Brazil, contributing to the internationalization of the discipline and fostering cross-cultural approaches in the field. Over the last two decades, Psychology research has experienced an enormous growth in Brazil, which has placed the country among the ten nations with the highest scientific output in the area. A big part of this output, however, remains inaccessible to the majority of the international community because it’s mainly published in Portuguese. This book intends to overcome this barrier, presenting a highly relevant sample of the best Psychology research produced in Brazil to those who are unable to read in Portuguese. In each chapter, a top Brazilian researcher is invited to present a summary of his/her main contributions to the field. The result is a rich overview of the main areas in which Brazilian psychologists have concentrated their work over the last decades, such as Developmental Psychology, Community Psychology, Educational and School Psychology, Evolutionary Psychology, Health Psychology, History of Psychology and Social Psychology. By putting together such a wide array of topics, Psychology in Brazil – Scientists Making a Difference offers a rich overview of the research in the country to psychologists, educators and social scientists in general interested in cross-cultural approaches within the Behavioral Sciences.



Social Competence And Social Skills


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Author : Zilda A. P. Del Prette
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2021-05-04

Social Competence And Social Skills written by Zilda A. P. Del Prette and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-04 with Psychology categories.


This book is a theoretical and practical guide in the field of social skills and social competence, based on decades of experience gained by the authors as researchers and professionals in psychology. The book was written for students and professionals who are involved in some way improving individuals ́ social skills in different contexts, such as clinical, educational, organizational and community settings. The authors present the conceptual foundations, procedures, techniques, strategies and practical guidelines for planning and conducting effective programs aimed to social skills and social competence. In the first part of the book, key concepts and fundamentals on the area are presented, as well as the basic behavioral classes of social skills and their non-verbal and paralinguistic components. The authors also propose a portfolio for the assessment of clients’ social skills deficits and strengths to thereby define the aims and procedures of interventions. The second part focuses on guidelines to select and use procedures and techniques for promoting social skills and social competence. The authors present experiential activities that they created in previous interventions and that were tested in their research, showing evidence of effectiveness. Suggestions on how to evaluate participants’ repertoires and how to use these ideas in intervention planning are also described. Finally, in the third part of the book, the authors go further presenting practical guidelines for planning and conducting programs and sessions to promote social skills and social competence, in either group or individual settings.



Alfabetiza O Ecol Gica


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Author : Fritjof Capra
language : pt-BR
Publisher: Editora Cultrix
Release Date : 2006

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Visão; Tradição; Relação; Ação.



Alfabetiza O De Adultos


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Author : Alfredo C. Veiga
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-05-31

Alfabetiza O De Adultos written by Alfredo C. Veiga and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-31 with Education categories.


O analfabetismo, em um contexto pós-industrial, pós-tradicional, midiático e pluralizado, há muito deixou de ter um significado atrelado à mera questão de possuir ou não o conhecimento de letras ou números, de saber reconhecer sinais gráficos ou interpretar textos. No novo contexto, o analfabetismo passa a ter um sentido ontológico, com poder de interferir em todos os aspectos da vida de uma pessoa. Falar, portanto, de analfabetismo em pleno século XXI, quando chegamos ao momento da história em que acreditamos ter alcançado o ápice da civilização e da tecnologia, talvez pareça falar de algo como qualquer coisa fora do contexto, quase beirando o caos e a barbárie. No mínimo, isso tem provocado um complexo de culpabilização: se a humanidade já conheceu a escrita há cerca de cinco mil anos, como então admitir a possibilidade de alguém, nos dias de hoje, ainda não a conhecer? No contexto, portanto, de um mundo alfabetizado, o não alfabetizado é definido como o sujeito que chega sempre como o último da fila, além de ter de arcar com a acusação de "não se ter empenhado o suficiente". Nesse sentido, o desafio principal desse trabalho é encontrar aquele "momento estético", quando o sujeito não alfabetizado se encontra, pela primeira vez, com a leitura e quando consegue, pela primeira vez, reconhecer a própria identidade na assinatura que ele mesmo foi capaz de escrever e ler.