Aufgaben Des Sports Im Schullandheim
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Aufgaben Des Sports Im Schullandheim
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Author : Eckart Balz
language : de
Publisher: Verb. Dtsch. Schullandheime
Release Date : 1988
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Ausl Ndische Und Deutsche Sch Ler Gemeinsam Im Schullandheim
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Author : Jürgen Stammberger
language : de
Publisher: Verb. Dtsch. Schullandheime
Release Date : 1988
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Biologie Projektarbeit Im Schullandheim
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Author :
language : de
Publisher: Verb. Dtsch. Schullandheime
Release Date : 1996
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Umwelterziehung
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Author : Lothar Beinke
language : de
Publisher: Verb. Dtsch. Schullandheime
Release Date : 1991
Umwelterziehung written by Lothar Beinke and has been published by Verb. Dtsch. Schullandheime this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1991 with categories.
P Dagogik Konkret
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Author : Heinrich Thies
language : de
Publisher: Verb. Dtsch. Schullandheime
Release Date : 1990
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Chancen Schulischer Sport Und Bewegungsangebote
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Author : Sabine Reuker
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2008
Chancen Schulischer Sport Und Bewegungsangebote written by Sabine Reuker and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Schulfahrt - Sportliche Aktivität - Erlebnispädagogik - Soziales Handeln - Sozialerziehung categories.
Der soziale Umgang miteinander und sozialerzieherische Einflussmoglichkeiten sind zentrale Themen in padagogischen Institutionen. In den Schulen wird dem Fach Sport durch seine vom sonstigen Schulalltag abweichende Struktur eine besondere Rolle fur die Erziehung zum sozialen Handeln zugesprochen. In jungster Zeit werden vielfach auch Moglichkeiten erlebnispadagogischer Angebote diskutiert. Einen geeigneten Rahmen zur Umsetzung solcher Massnahmen bieten Schulfahrten, denen sozialerzieherische Wirkungen zugesprochen werden, deren theoretische und empirische Absicherung allerdings derzeit noch aussteht. Dieses Desiderat greift das Buch auf, indem theoretisch begrundet wird, warum bewegungsorientierte Schulfahrten und hier insbesondere solche mit erlebnispadagogisch ausgerichteter Gestaltung gute Bedingungen fur sozialerzieherische Prozesse bieten. Diese theoretische Schlussfolgerung wird in einer Untersuchung zur Wirkung sportlicher und erlebnispadagogischer Schulfahrten empirisch belegt. Die Ergebnisse zeigen, dass solche Schulfahrten eine wichtige Funktion erfullen, die eine starkere Verankerung solcher Massnahmen im Schulalltag zur Entwicklung eines sozialerzieherischen Schulprofils nahe legen.
P Dagogik Im Schullandheim
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Author :
language : de
Publisher: Verb. Dtsch. Schullandheime
Release Date : 1984
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M Glichkeiten Und Grenzen Des Schneesports Im Erlebnisp Dagogischen Erfahrungsraum
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Author : Christian Vogt
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2010-09-27
M Glichkeiten Und Grenzen Des Schneesports Im Erlebnisp Dagogischen Erfahrungsraum written by Christian Vogt and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-09-27 with Business & Economics categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: Die Dinge, die wir wirklich wissen, sind nicht die Dinge, die wir gehört oder gelesen haben, vielmehr sind es die Dinge, die wir gelebt, erfahren, empfunden haben , Calvin M. Woodward. In der heutigen modernen Gesellschaft kommt bei der Erziehung von Jugendlichen den Begriffen Erlebnis und Erleben sowie damit verbunden auch der Erlebnispädagogik eine besondere Bedeutung zu. Alle drei Begriffe verkörpern laut Harz Gefühle von Spaß, Aktiv-sein, Dynamisch-sein, Jung-sein, Bewegung, Fortschritt und Genuss ( ). Schulz fügt hinzu, dass das Leben einem Erlebnisprojekt gleiche und folglich die Erlebnispädagogik im Trend der Zeit liege. Das oben angeführte Motto unterstützt die von Harz und Schulz aufgestellten Aussagen. Es verdeutlicht, dass Informationsaufnahme allein nicht ausreicht, um Erfahrungen in ihrer vollen Intensität zu erleben und kognitiv zu verarbeiten. Erst die unmittelbare und direkte Konfrontation mit dem konkreten Erlebnis ermöglicht es dem Menschen, Situationen in ihrer Komplexität vollständig zu erfassen, zu verstehen und praktisch umzusetzen. Weiterhin untermauert dieses Zitat auch die Notwendigkeit der in der Erlebnispädagogik immer wieder geforderten Handlungsorientierung. Dabei bildet unmittelbares Lernen mit Herz, Hand und Verstand in realen Lebenssituationen, mit kreativen Problemlösungsansätzen, sozialem Aufforderungscharakter und anhand praktischer Umsetzungen den erzieherischen Anspruchsrahmen dieser Pädagogik. Auf Grundlage eines kritisch reflektierten Studiums der Wirtschaftspädagogik mit dem Zweitfach Sportwissenschaften sowie meiner privaten Vorliebe für Outdoor-Aktivitäten, insbesondere im Bereich Schneesport, ist erlebnisorientiertes Handeln für mich von besonderer Bedeutung. Ausgehend von einer grundlegenden Beschreibung des im Titel aufgegriffenen erlebnispädagogischen Rahmens wird das Thema der Diplomarbeit weiter konkretisiert. In diesem Zusammenhang ist das zentrale Motiv dieser Arbeit die Erörterung der Frage, ob Schneesport (mit dem Schwerpunkt Ski Alpin) die Möglichkeit bietet, in einem erlebnispädagogisch geschützten Rahmen positiven Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung von jugendlichen Berufsschülern auszuüben, und in welchen Bereichen dabei mögliche Grenzen zu sehen sind. In diesem Kontext ist zu analysieren, wie Schneesport im Curriculum des Niedersächsischen Kultusministeriums grundsätzlich verankert ist und welche Aufgaben und Ziele dem Schulsport auferlegt werden können. [...]
Deutsches Waschpulver Und Polnische Wirtschaft
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Author : Mathias Wagner
language : de
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2014-03-31
Deutsches Waschpulver Und Polnische Wirtschaft written by Mathias Wagner and has been published by transcript Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-03-31 with Social Science categories.
Ausgerüstet mit Tütensuppen und Schmerzmitteln begeben sich Jahr für Jahr polnische Erntehelfer nach Deutschland. Welche Beweggründe sie veranlassen und wie sie ihren Arbeitsalltag organisieren, ist in Deutschland kaum bekannt. Dieses Buch dokumentiert eine ethnografische Forschung, in der polnische und deutsche Wissenschaftler die Lebenswelt der Saisonarbeiter untersuchten. Als teilnehmende Beobachter arbeiteten sie mit Erntehelfern auf deutschen Höfen und befragten Angehörige, Lehrer und Schüler in Polen zu den Auswirkungen der Arbeitsmigration. Erstmals werden auch die Ansichten der Einwohner einer deutschen Gemeinde über polnische Erntehelfer wiedergegeben.
Ich Sehe Was Was Du Nicht Siehst
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Author : Philipp Abelein
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2017-09-01
Ich Sehe Was Was Du Nicht Siehst written by Philipp Abelein and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-01 with Computers categories.
"Ich sehe was, was du nicht siehst?! Dieser Satz eines beliebten Kinderspiels drückt etwas für die kindliche Entwicklung sehr Bedeutsames aus: Die persönliche Sichtweise auf bestimmte Dinge. Das Phänomen AD(H)S nimmt innerhalb der Fachdisziplin Sonderpädagogik und insbesondere für die Fachrichtung Pädagogik bei Verhaltensstörungen eine bedeutende Rolle - gerade für (angehende) Lehrkräfte - ein. Im Hinblick auf Forschungsarbeiten zu AD(H)S sind empirische Beiträge von Pädagogen bzw. Sonderpädagogen nur vereinzelt zu finden und stehen einer Vielzahl an therapieorientierten Forschungsprojekten der Medizin und Psychologie gegenüber. Der Aspekt soziale Integration stellt eine hoch relevante Forschungsthematik dar. Die soziale Integration von Schülern mit AD(H)S wurde in bisherigen empirischen Forschungsstudien oftmals in Form von soziometrischen Befragungen bzw. auf der Basis von Fremdbeurteilungen durch Peers, Lehrkräfte und erwachsene Autoritätspersonen erhoben. Doch wie nehmen Kinder und Jugendliche mit AD(H)S ihre eigene soziale Integration in der Schulklasse subjektiv wahr? Und unterscheiden sich Schüler mit AD(H)S in ihrer subjektiven Wahrnehmung von ihren Klassenkameraden? Die vorliegende Arbeit basiert auf einer umfassenden Literatur- und Datenbankrecherche sowie einer eigenen empirischen Studie mit Schülern der dritten und vierten Jahrgangsstufe an bayerischen Grundschulen. Dabei wird die soziale Integration von Schülern mit AD(H)S aus der Außen- sowie Innenperspektive differenziert analysiert und untersucht. Die erzielten Untersuchungsergebnisse und deren Interpretation leisten für Forschung und Praxis einen wesentlichen Beitrag zur Weiterentwicklung der Erkenntnisse, die für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen im Umgang mit Kindern mit AD(H)S leitend sind.