[PDF] Cotidiano E Trabalho Pedag Gico Na Educa O Infantil - eBooks Review

Cotidiano E Trabalho Pedag Gico Na Educa O Infantil


Cotidiano E Trabalho Pedag Gico Na Educa O Infantil
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Cotidiano E Trabalho Pedag Gico Na Educa O Infantil


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Author : Graziela Escandiel de Lima
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2021-01-04

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Autora: Graziela Escandiel de Lima ​ Esse trabalho indica que um encantamento ético pela educação das crianças pequenas pode ser produzido em experiências formativas que possibilitem o contato e o envolvimento no cotidiano da Educação Infantil. Sobretudo nos mostra que essa é uma travessia possível. ​ ISBN: 978-65-5939-050-2 (brochura) 978-65-5939-057-1 (eBook) ​ DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.571



Educa O Infantil Constru O De Sentidos E Forma O


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Author : Catarina Moro e Gizele de Souza
language : pt-BR
Publisher: NEPIE/UFPR
Release Date : 2018-12-18

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O livro que aqui apresentamos, foi concebido e idealizado a partir dessa primeira ação formativa conjunta e é em parte fruto deste percurso, assim como, de laços de parceria que foram se estabelecendo numa ampla rede de formação com pesquisadoras e professoras (a maioria mulheres e por isso matemos no feminino), atuantes em outras universidades em diferentes momentos desde o estabelecimento de relações de trabalho que foram se desdobrando e se mantendo a partir dos encontros realizados no e pelo MEC, mais especificamente pela COEDI e CGFORM (entre os anos de 2009 e 2011, antes de mudanças na estrutura do MEC). Nossa compreensão e desejo é de que o conteúdo aqui apresentado a vocês leitores se coloque como possibilidade de formação contínua e de continuidade formativa às professoras e professores, pedagogas e pedagogos que estiveram conosco na ocasião de oferta do nosso primeiro curso e em demais momentos formativos, resultante da profícua parceria estabelecida entre o MEC e UFPR, entre 2009 e 2015. Os leitores – individualmente, assim como as próprias redes municipais de educação – podem transformar as reflexões narradas nos diferentes capítulos desse livro em um duplo exercício de apropriação e crítica sobre estes, sustentados pelas experiências produzidas nos fazeres da educação infantil. Quanto à estrutura do livro, ele é composto por dois eixos. Em um deles, há textos que tratam de questões mais transversais na educação infantil, aspectos que remetem ao debate acerca de concepções e princípios, a infância como construção social; o cuidado como ética; a vital relação das crianças na e com a natureza; o papel da memória e do arquivo histórico na educação infantil; os desafios da avaliação na área de educação das crianças pequenas. No outro conjunto, os textos se voltam a pensar dimensões mais específicas ao cotidiano do trabalho educativo na educação infantil, como, por exemplo, a relação entre criança e arte; cultura oral e escrita na educação infantil; a literatura no cotidiano educativo com os bebês; sons e cantorias e os vínculos entre criança, família e educação infantil e também a presença nos livros infantis contemporâneos da diversidade racial, em específico a presença negra. Este livro se inscreve pelo compromisso e na incumbência da universidade pública com a produção do conhecimento, da sua relação democrática com parceiros e instituições da educação básica e da contribuição com os processos formativos e para o trabalho,desenvolvido na educação das crianças pequenas.



Coordena O Do Trabalho Pedag Gico


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Author : Celso Vasconcellos
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-08

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Este livro aborda, numa perspectiva de transformação, temáticas da maior importância para o educador: Projeto Político Pedagógico, Avaliação Institucional, Papel da Equipe Dirigente, Contribuições da Orientação Educacional, Papel da Supervisão/Coordenação Pedagógica, Trabalho Coletivo, Reuniões Pedagógicas, Currículo, Ciclos de Formação, Planejamento de Sala de Aula, Trabalho com o Conhecimento, Metodologia de Sala de Aula, Relação Professor-Aluno, Gestão de Sala de Aula, (In)Disciplina, Avaliação da Aprendizagem, Exames, Vestibular etc., tendo como eixo articulador a coordenação do trabalho pedagógico, no horizonte de uma gestão democrática e libertadora da sala de aula e da escola. Por seu caráter abrangente e radical, esta é uma obra voltada para professores, diretores, supervisores, coordenadores pedagógicos, professores-coordenadores, coordenadores de curso, orientadores educacionais, estudantes de pedagogia e licenciatura, gestores de sistemas de ensino e educadores em geral, da Educação Infantil ao Ensino Superior, de instituições públicas, privadas ou comunitárias.



Pr Ticas Pedag Gicas E A Forma O Continuada Na Educa O Infantil Ii


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Author : Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Cristiano Rogério Alcântara (orgs.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-10-02

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A concepção de criança que fundamenta o trabalho pedagógico dos autores da presente série é aquela divulgada em todos os documentos o¬ficiais que regem a educação, ou seja, a de criança como um ser capaz de construir conhecimento e cultura, que tem voz e vez no espaço escolar, que é criativa, que traz saberes adquiridos por meio da Educação formal e não formal. Pautados nessa concepção de criança, os gestores de duas escolas municipaisde Educação Infantil, uma em São Paulo e outra em São Bernardo do Campo, em parceria com o Grupo de Pesquisa em Educação Infantil e Formação de Professores (Grupeiforp), pertencente ao Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais da Universidade Nove de Julho (Progepe/Uninove), se propuseram a organizar Colóquios de Professores que escrevem diariamente acerca de seus fazeres didáticos, nos quais tiveram a oportunidade de apresentar uma de muitas de suas práticas desenvolvidas no cotidiano escolar. Nessa jornada, nasce a série Práticas Pedagógicas e Formação Continuada na Escola da Infância, composta por três volumes que serão úteis a professores e gestores que lidam com o cotidiano da educação escolar.



Forma O Em Educa O Infantil


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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019

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“Este livro é um livro de histórias, histórias de trabalho de professoras universitárias e pesquisadoras da infância que formam jovens professores/as e histórias de jovens professores/as e seus grupos de crianças participando de um processo de socialização e construção de conhecimentos. O curso de Pedagogia e as escolas de Educação Infantil são os contextos onde essas ações foram realizadas. Sem o intuito de trazer “receitas” prontas e práticas a serem replicadas, a ideia é inspirar novas formas de pensar a organização do trabalho pedagógico. Assim, o livro convida a refletir sobre temas como: a história da Educação Infantil; pesquisa com crianças e a elaboração de um conhecimento sobre as crianças e a(s) infância(s); a aprendizagem constituída pela experiência; organização do cotidiano com a previsão de tempos, espaços, materiais e recursos; o trabalho pedagógico do professor como ações de observação, documentação e planejamento; e o estágio curricular em Educação Infantil, entre outros assuntos, que são tecidos pela via do respeito aos princípios e normativas traçadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e sua revisão (BRASIL, 2009). Essa obra convida a cavar os quintais em busca das bonitezas, do inusitado, das experiências construídas na docência com as crianças. Vamos em busca de “achadouros” da cultura infantil, de tesouros escondidos nas interações e brincadeiras. Vamos em busca de novas formas de construir a Pedagogia com as crianças. Vamos aprendendo com as crianças sobre a docência na(s) infância(s). Mas sempre com as crianças!” Flávia Burdzinzki de Souza Maria Carmen Silveira Barbosa



Pr Ticas Pedag Gicas E A Forma O Continuada Na Educa O Infantil I


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Author : Ligia de Carvalho Abões Vercelli , Cristiano Rogério Alcântara (orgs.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-10-02

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A concepção de criança que fundamenta o trabalho pedagógico dos autores da presente série é aquela divulgada em todos os documentos o¬ficiais que regem a educação, ou seja, a de criança como um ser capaz de construir conhecimento e cultura, que tem voz e vez no espaço escolar, que é criativa, que traz saberes adquiridos por meio da Educação formal e não formal. Pautados nessa concepção de criança, os gestores de duas escolas municipaisde Educação Infantil, uma em São Paulo e outra em São Bernardo do Campo, em parceria com o Grupo de Pesquisa em Educação Infantil e Formação de Professores (Grupeiforp), pertencente ao Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais da Universidade Nove de Julho (Progepe/Uninove), se propuseram a organizar Colóquios de Professores que escrevem diariamente acerca de seus fazeres didáticos, nos quais tiveram a oportunidade de apresentar uma de muitas de suas práticas desenvolvidas no cotidiano escolar. Nessa jornada, nasce a série Práticas Pedagógicas e Formação Continuada na Escola da Infância, composta por três volumes que serão úteis a professores e gestores que lidam com o cotidiano da educação escolar.



O Fazer Cotidiano Na Sala De Aula A Organiza O Do Trabalho Pedag Gico No Ensino Da L Ngua Materna


O Fazer Cotidiano Na Sala De Aula A Organiza O Do Trabalho Pedag Gico No Ensino Da L Ngua Materna
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Author : Andréa Tereza Brito Ferreira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012-06-14

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O ensino da língua materna faz parte do cotidiano das salas de aula da educação básica. Nesta obra, são discutidos diferentes modos de organizar o fazer pedagógico do professor, com base em resultados de pesquisas e exemplos de situações vividas nas escolas. Nessa direção, as autoras refletem sobre a utilização de jogos e livros didáticos, bem como sobre a articulação entre sala de aula, biblioteca e laboratório de tecnologia da informação e comunicação (TIC). Além disso, propõem modos de trabalho com diferentes agrupamentos de alunos e formas de realizar sequências didáticas no ensino de língua portuguesa.



Inf Ncia E Educa O Infantil


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Author : Sonia Kramer
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-11-01

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Esse livro reúne onze trabalhos escritos por e para profissionais ligados à prática pedagógica com crianças de zero a seis anos. A primeira parte da coletânea agrupa estudos que, partindo dos fios da narrativa – leitura e escrita –, partilham processos de construção do conhecimento e culminam na análise das políticas públicas. A segunda parte é reservada à discussão dos diferentes caminhos da formação, da cultura, da estética e do cotidiano na educação. Os textos têm como eixo centralizador o Curso de Pós-graduação lato sensu "Educação infantil: perspectivas de trabalho em creches e pré-escolas", ministrado na PUC-Rio. Neste livro, a possibilidade de compartilhar o trabalho é acrescida da oportunidade de oferecer aos professores não apenas a leitura, mas também a matéria-prima para o debate e a crítica. - Papirus Editora



Educa O Infantil


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Author : Luciana Esmeralda Ostetto
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2013-07-02

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Esse livro discute os saberes e fazeres de educadoras em formação. Em seu contato com o cotidiano das creches, elas analisam as propostas de trabalho com diferentes grupos etários, abordam suas experiências e refletem sobre o processo que estão vivendo, sempre em diálogo com profissionais, crianças e famílias. São abordados os temas centrais da educação infantil, como a especificidade que é ser professora de bebês; a importância de adotar uma proposta que seja sustentada na experimentação, na pesquisa e na vivência com diferentes materiais e espaços; o trabalho em pequenos grupos; as dificuldades e os desafios de construir relações pautadas na escuta, na afetividade e no respeito às diferenças; a co-responsabilidade da creche e da universidade na formação de novos educadores. Em resumo, os textos aqui reunidos mostram que a qualidade da educação infantil está diretamente relacionada a fatores como compromisso, dedicação e disposição para ver e ouvir as crianças. - Papirus Editora



Documenta O Pedag Gica E Avalia O Na Educa O Infantil


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Author : Júlia Oliveira-Formosinho
language : pt-BR
Publisher: Penso Editora
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