Educa O Integral E Escola P Blica De Tempo Integral
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Author : Sandra Valéria Limonta
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013
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Author : Valdete Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-03-25
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O livro traz uma discussão que nos é cara quando pensamos na educação básica pública em nosso país: a educação integral e a escola de tempo integral. Com um olhar atento para a educação e, também, acerca da temática abordada, a autora nos conduz por uma problematização importante, baseada em um consistente referencial teórico e uma metodologia com o rigor e dedicação necessários ao problema de pesquisa proposto. O percurso de pesquisa nos instiga a pensar em questões relacionadas à temática por meio do processo de implementação da política de tempo integral em uma escola dos anos finais do ensino fundamental da rede pública municipal de ensino de Teresina - PI. Para percorrer esse caminho, a autora nos apresenta um histórico da educação integral em tempo integral no Brasil e, mais especificamente, da rede pública de ensino de Teresina, abordando temas e conceitos que perpassam essa discussão, tais como: currículo, tempos e espaços da escola, avaliação da aprendizagem e papéis e atribuições de sujeitos escolares. A obra ainda contempla um plano de ação educacional (PAE), que é uma contribuição para pensarmos em alternativas para os problemas relacionados à implementação do tempo integral nas escolas públicas. O plano de ação nos convida a olhar para um itinerário – não sem desafios ou obstáculos - mas que traz possibilidades e esperança, que nos permite olhar por cima dessas dificuldades e enxergar um pouco mais longe. Prof.a Dr.a Mônica da Motta Salles Barreto
Educa O Integral
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Author : Manna Nunes (Organizador) Fagundes, Tatiana Bezerra (Organizador), Maia
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-05-31
Educa O Integral written by Manna Nunes (Organizador) Fagundes, Tatiana Bezerra (Organizador), Maia and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-31 with Education categories.
Educação integral: caminhos para construção de uma educação pública como formação humana reúne um conjunto de textos que refletem sobre as possibilidades de formação (integral) de alunas e alunos, de professoras e professores, a partir dos conhecimentos produzidos em uma escola pública de educação integral e(m) tempo integral, localizada no município de Niterói, Rio de Janeiro, mas não para por aí. Entre seus capítulos, estão também aqueles que se dedicam a pensar projetos amplos, no campo das políticas públicas, que envolvem não somente uma escola, mas abarcam perspectivas de realização da educação integral estendida a um número maior de crianças em idade escolar e de educadores que atuam nessas experiências em curso. Nesse escopo, a formação de professores e as memórias docentes também emergem e encontram lugar na composição dos textos deste livro, buscando revelar a indissociabilidade entre a proposta de educação (integral) e a formação dos profissionais do magistério para nela atuarem.Orientados por inúmeros questionamentos – dentre os quais: Como as estratégias assumidas no fazer pedagógico que evidencia a descendência africana negra podem fortalecer as perspectivas de diversidade que são importantes ser pensadas na escola? Como apresentar problematizações teórico-metodológicas às crianças? O que pode e do que precisa o corpo (infantil) no espaço institucional? Para que serve ensinar uma língua adicional numa escola pública, sobretudo para crianças no início de seu processo de escolarização? Mas, afinal, o que é ser inteligente? Faz-se necessária uma formação específica para o professor que irá trabalhar na educação integral? Quais propostas se apresentaram como passíveis de incorporar “qualidade” a fundamentos e práticas que se materializaram nas escolas públicas? De qual “qualidade” estamos falando? –, as autoras e os autores desta obra mergulham no universo da educação integral. Fazem um convite para que façamos o mesmo, auxiliando-nos a construir pontes que permitam vislumbrar os contornos e as vivências de uma concepção de educação cujos elementos possam ajudar a pensar as pautas socioeducacionais do país na atualidade.Este livro destina-se, desse modo, a todas aquelas e aqueles que têm interesse na educação integral, ao articular alguns vestígios dos pensaresfazeres dos sujeitos de uma escola pública de proposta e horário integral e de pesquisadores da área, cujas trajetórias atravessam os rumos possíveis à educação.
Escola De Tempo Integral
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Author : Vitor Henrique Paro
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1988
Escola De Tempo Integral written by Vitor Henrique Paro and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1988 with Education, Elementary categories.
Educa O Integral No Munic Pio De Ariquemes
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Author : Francisco Roberto da Silva de Carvalho
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019
Educa O Integral No Munic Pio De Ariquemes written by Francisco Roberto da Silva de Carvalho and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with Education categories.
Este livro é resultado de uma pesquisa de Mestrado e trata do primeiro trabalho sobre o Programa Escola de Novo Tempo de Educação Integral, que foi implantado, em 2017, pelo Governo de Rondônia. O objetivo é analisar o Currículo que está sendo trabalhado numa escola pública estadual de ensino médio, de Educação Integral em tempo integral inserida no programa. Para alcançarmos os objetivos propostos, realizamos uma pesquisa com abordagem qualitativa e do tipo descritiva, durante o ano de 2017, com professores e gestores de uma escola em Ariquemes. Os resultados apontam para inquietações e entraves recorrentes na proposta de educação em tempo integral, a falta de recursos e infraestrutura para iniciar e desenvolver o programa; entre outros problemas. Conclui-se que o programa da Escola do Novo Tempo apresenta uma nova opção metodológica de ensino para a educação integral, mas que deve repensar as questões estruturais e financeiras, além de reorganizar a formação continuada e do currículo para a integração interdisciplinar da base e da parte diversificada, para maior aproximação da concepção de educação integral multidimensional. Este livro é resultado de uma pesquisa de Mestrado e trata do primeiro trabalho sobre o Programa Escola de Novo Tempo de Educação Integral, que foi implantado, em 2017, pelo Governo de Rondônia. O objetivo é analisar o Currículo que está sendo trabalhado numa escola pública estadual de ensino médio, de Educação Integral em tempo integral inserida no programa. Para alcançarmos os objetivos propostos, realizamos uma pesquisa com abordagem qualitativa e do tipo descritiva, durante o ano de 2017, com professores e gestores de uma escola em Ariquemes. Os resultados apontam para inquietações e entraves recorrentes na proposta de educação em tempo integral, a falta de recursos e infraestrutura para iniciar e desenvolver o programa; entre outros problemas. Conclui-se que o programa da Escola do Novo Tempo apresenta uma nova opção metodológica de ensino para a educação integral, mas que deve repensar as questões estruturais e financeiras, além de reorganizar a formação continuada e do currículo para a integração interdisciplinar da base e da parte diversificada, para maior aproximação da concepção de educação integral multidimensional.
Educa O Integral No Ensino M Dio E Justi A Curricular
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Author : Antonio Torquato da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-11-14
Educa O Integral No Ensino M Dio E Justi A Curricular written by Antonio Torquato da Silva and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-14 with Education categories.
Esta obra analisa a crise do Ensino Médio a partir de seus sintomas de altos índices de evasão e reprovação, culminando em falta de oportunidades, perspectivas e diversos tipos de injustiças. Para tanto, na construção de dados, foram desenvolvidas pesquisas bibliográficas e documentais, e uma incursão em campo numa escola pública estadual de São Paulo, participante do Programa Ensino Integral, para entrevistar educandos do Ensino Médio. A abordagem adotada é qualitativa com base na relação dinâmica entre o mundo real e os sujeitos. Os dados coletados foram organizados, sistematizados e agrupados em categorias com a utilização dos procedimentos da Análise de Conteúdo. A partir da análise dos dados obtidos e como resultado desta trajetória, observou-se, conclusivamente, que a legislação sobre o Ensino Médio não é conhecida pelos educandos; a obrigatoriedade do Ensino Médio ainda não é universalizada a todos os jovens, muito menos na idade certa; as escolas não conhecem seus educandos com propriedade; a participação dos educandos é limitada e insuficiente e tudo isso exige uma escuta ativa em relação aos educandos e às políticas públicas de expansão de programas de Educação Integral, com jornada de tempo integral.
Educa O Integral Ou Parcial Reflex Es Para Al M Da Extens O Do Tempo
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Author : Teresinha Morais da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-09-18
Educa O Integral Ou Parcial Reflex Es Para Al M Da Extens O Do Tempo written by Teresinha Morais da Silva and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-18 with Education categories.
Educação Integral ou Parcial? Reflexões para além da extensão do tempo propõe uma reflexão em torno da educação integral em tempo parcial. Constata-se que propostas referentes à qualidade do ensino público no Brasil têm levado governos federal, estaduais e municipais a investirem em programas de ampliação da jornada escolar. Durante a análise do percurso da educação integral no Brasil, dos marcos legais que a referenciam, foi possível perceber que assuntos relacionados à educação integral em escola de tempo parcial não são diretamente investigados. Nota-se o estabelecimento de relação entre a educação integral e a ampliação do tempo. Este livro é resultado de uma investigação a respeito da política de educação integral no estado de São Paulo, no período delimitado entre 2012 a 2016, e análise do conceito de educação integral presente em duas escolas, uma de tempo integral que aderiu ao Programa Ensino Integral – PEI, e uma escola de tempo parcial, ambas localizadas na zona sul da cidade de São Paulo.
Direitos E Cidadania Na Escola De Educa O Integral Uma An Lise A Partir Da Experi Ncia De Professores E Alunos
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Author : Frei Paulo Sérgio Cantanheide
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-08-03
Direitos E Cidadania Na Escola De Educa O Integral Uma An Lise A Partir Da Experi Ncia De Professores E Alunos written by Frei Paulo Sérgio Cantanheide and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-03 with Education categories.
Há muito o tema da educação integral deixou de estar vinculado apenas à proposição que aponta para a ampliação do tempo de permanência na escola como uma forma de facilitar a aprendizagem. Qualquer inferência sobre a escola em tempo integral que pretenda adquirir status de seriedade não permite a dissociação da ampliação da jornada escolar da noção de uma educação integral e multidimensional. Essa constatação evidencia que a oferta de uma educação integral não necessariamente deva se desenvolver em tempo integral. Contudo, a pluralidade de contexto pessoal, cultural e sociofamiliar apresentada pelo alunado introduz no debate sobre educação integral as categorias de educação de qualidade e de direito à educação. Nesse sentido, a ampliação do tempo de permanência na escola aparece antes como uma alternativa viável para a efetivação do direito à educação de qualidade do que como mera quantificação do tempo em função da aprendizagem. Ao analisar os 10 anos de implantação da escola em tempo integral no município de Goiás-GO, o presente livro procura dar voz a professores (tanto atuantes em salas de aula quanto na gestão educacional) e a alunos, que realizam suas experiências profissionais e educacionais nas referidas escolas, a fim de perceber como esses principais sujeitos do processo educacional identificam a escola em tempo integral como uma instituição educacional capaz de garantir o direito à educação de qualidade e de formar para a cidadania. A apreciação que esses sujeitos da escola fazem de suas experiências na ampliação da jornada escolar possibilita que esta obra apresente uma análise critica das políticas educacionais brasileira no âmbito da educação integral e da escola em tempo integral.
An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg
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Author : Maria Alves de Almeida
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-04-08
An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg written by Maria Alves de Almeida and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-08 with Education categories.
A ampliação da jornada escolar vem sendo debatida no Brasil desde 1950, associada à ideia de educação integral e à ampliação da responsabilidade educacional da escola. Esse debate refletiu na Constituição Federal (CF) de 1988, que, embora não mencione literalmente tempo integral na escola ou educação integral, estabelece o pleno desenvolvimento da pessoa como um dos objetivos da educação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) no 9.394/1996 traz a educação integral como direito, inicialmente com o aumento progressivo do tempo escolar para os alunos do Ensino Fundamental. A partir de então, essa perspectiva começa a aparecer em outros documentos, inclusive no Plano Nacional de Educação (PNE) vigente no período de 2014-2024. É a partir desse contexto que este livro foi escrito, em três capítulos. O capítulo 1 discute conceitos como educação integral, jornada escolar ampliada e outros; traz os marcos históricos da educação em tempo integral no Brasil; discute seus marcos legais; e apresenta o histórico da educação integral em Minas Gerais. O capítulo 2 analisa os fatores intra e extraescolares relacionados à infrequência dos alunos da educação (em tempo) integral nas escolas da Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Coronel Fabriciano-MG selecionadas para o estudo. Por fim, o capítulo 3 propõe ações a serem desenvolvidas pelas escolas pesquisadas e pela SRE, com vistas à superação do problema da infrequência dos alunos da educação (em tempo) integral.
A Educa O Integral E O Programa Ensino M Dio Inovador Proemi
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Author : Tânia Castro Gomes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018
A Educa O Integral E O Programa Ensino M Dio Inovador Proemi written by Tânia Castro Gomes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.
A Educação Integral e o Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI: Singularidades desta política apresenta o resultado do estudo de caso realizado em uma escola pública estadual em Santarém/Pará, com a análise da política de Educação Integral em Tempo Integral. Os capítulos contemplam assuntos instigantes relacionados às Políticas públicas educacionais, à Educação integral, ao Ensino médio e ao Programa Ensino Médio Inovador, abordando o direito à educação no ensino médio além do registro do ProEMI no município de Santarém, onde são exploradas as concepções de educação integral, tempo integral dos participantes na pesquisa e as singularidades verificadas no processo de implementação da política objeto do estudo. Adaptar o resultado da pesquisa materializado como dissertação, agora em formato de livro, representa para as autoras a possibilidade de cumprir um objetivo que vai além do que foi traçado inicialmente quanto ao tema e objeto do estudo. Trata-se de oferecer, a educadores ou estudantes do ensino médio, subsídios para maior compreensão da educação integral em tempo integral e a realidade consubstanciada na efetivação do ProEMI em uma escola pública estadual. Ao mesmo tempo, almeja-se propiciar ao leitor, em geral, a aproximação retomada e/ou aprofundamento da discussão teórica com os autores que se dedicam a temática da educação integral.