Educadores Meia Luz
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Educadores Meia Luz
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Author : Denice Bárbara Catani
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003
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A Escola Prim Ria Como Rito De Passagem
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Author : Carlota Boto
language : pt
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2012-06-01
A Escola Prim Ria Como Rito De Passagem written by Carlota Boto and has been published by Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-06-01 with categories.
Tendo por objetivo o estudo da escola portuguesa no período compreendido entre 1820 e 1910, procuramos a identificação de aspectos concernentes à interface entre as práticas escolares e o debate social sobre as mesmas. Por essa trilha metodológica, propusemo-nos a historiar o cotidiano, pressupondo nele uma história dos atores que vivem a escola; que agenciam o dia-a-dia escolar. Além disso, tínhamos a intenção de entrelaçar esse ensaio da escola que passou com as representações postas no imaginário pedagógico da sociedade portuguesa na referida época. Por ser assim, pretendíamos verificar a intersecção entre os modos como a sociedade percebia o fenômeno da instrução e os procedimentos realmente adotados para o ensino, com a finalidade de reconstruir pela escrita alguns aspectos que pontuaram o universo simbólico acerca da educação em Portugal de um século atrás. A escola primária era, em Portugal do século XIX (1820-1910), um ritual entre gerações. À infância, era suposto o reconhecimento escolar da tradição do povo e do passado do país. À infância seria também entregue o futuro. Cabia, portanto, à escola a projeção desse futuro, a exemplo do passado. Compreender a sociedade portuguesa do período exigiria então o reconhecimento desse intervalo entre passado e futuro; essa mudança de temporalidade representada pelos anos de escola. A escola era uma ‘forma’, um ‘modelo’ de criação e de irradiação de valores; valores que, muitas vezes ‘reproduzindo’, no mínimo, ela ajudou a criar. A escola primária era também a instituição que a comunidade reclamava para se fortalecer. A escola era o lugar de produção do cenário coletivo para a generalização do código da escrita. A escola era enfim o ambiente que paradoxalmente se opunha e complementava a ação familiar. O presente trabalho procurou então rastrear os sinais do discurso sobre a escola: quem era enfim essa escola que a modernidade criou, e no que supostamente ela se deveria tornar? Nesse diálogo entre o domínio da realidade do ensino e as prescrições - legais, intelectuais, institucionais, literárias - sobre o ideal educativo almejado, procurou-se interpretar a variação das fontes, estabelecendo sentidos, conexões, inferências, regularidades; enfim, compondo um relato. Na longa duração de quase um século, procurou-se perceber as rupturas e permanências de uma atmosfera escolar, cujos alicerces talvez tenham algo a dizer à nossa contemporaneidade pedagógica.
Educadores Paulistas
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Author : Lis Angelis Padilha de Menezes
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2022-03-01
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Nossa herança colonial leva-nos a valorizar os intelectuais estrangeiros. Em si, isso não é problema. Torna-se problema quando essa valorização faz esquecer os intelectuais "da casa". E temos muitos, espalhados pelos diferentes estados brasileiros. Este livro reúne a figura de 40 educadores paulistas, com vistas a uma compreensão mais completa e precisa do que seja o educador brasileiro. É um instrumento útil para estudos críticos sobre o pensamento educacional no Brasil, de forma analítica, dispondo o acesso à trajetória pessoal e profissional daqueles que contribuíram na produção de nossa cultura educacional. É um fruto valioso para o trabalho didático e um fecundo roteiro para a continuidade da pesquisa e da reflexão sobre os destinos de nossa educação. Lis Angelis Padilha de Menezes
Prensa Pedag Gica Y Patrimonio Hist Rico Educativo
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Author : José María HERNÁNDEZ DÍAZ
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2013-09-30
Prensa Pedag Gica Y Patrimonio Hist Rico Educativo written by José María HERNÁNDEZ DÍAZ and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-09-30 with Education categories.
La prensa, las publicaciones periódicas (editadas con periodicidad diaria, semanal, decenal, quincenal, mensual, bimensual, trimestral, semestral, anual) se convierten en un fenómeno de masas desde la Ilustración hasta nosotros, y llegan a convertirse en una de las señas de identidad, de influencia, y en necesidad cotidiana para los ciudadanos de nuestras sociedades contemporáneas. Si durante siglos y decenas de años su soporte exclusivo era el papel, hoy adopta también otros formatos digitales, incluso se puede hablar con pertinencia de prensa y diarios hablados, de semanarios audiovisuales, porque todos estos modelos técnicos forman parte del proceso instrumental de comunicación de masas que sin duda evoluciona. La prensa es un instrumento de comunicación permanente al fin, que se convierte en necesidad del hombre de nuestro tiempo. Es evidente que en el momento en que la información o el artículo supera la vigencia de actualidad, el vestigio de la noticia se convierte también en posible elemento documental para quien estudia el pasado de forma científica, el historiador. Desde que el documento alcanza y supera la actualidad y vigencia, entra en la caducidad inmediata, se erige en un bien de uso general y particular del pasado, y comienza a formar parte del patrimonio cultural y documental que se lega a la posteridad. La prensa pedagógica (publicaciones periódicas de perfil educativo específico) representa un capítulo especial y representativo, muy señalado, con profunda y reconocida identidad, que adoptando el formato general de una publicación periódica se proyecta en la información y análisis de contenido educativo y pedagógico. Su identidad se construye en el contexto informativo y hermenéutico de los problemas de los maestros y profesores, de sus asociaciones y sindicatos, en los avances y retrocesos de los establecimientos escolares (escuelas infantiles y primarias, centros de educación secundaria, de formación profesional, de educación superior, universidades), en la información y análisis de otras instituciones educativas diferentes a la escuela como institución, en movimientos juveniles, en la educación del tiempo libre de todo tipo de ciudadanos, en la aportación educativa de muy diferentes movimientos sociales (pacifismo, feminismo, ecologismo, objeción de conciencia, consumerismo, naturismo, esperantismo, por ejemplo), en otros procesos educativos y científicos relativos a la pedagogía y la educación. De forma equivalente a la prensa de intereses generales (que también contiene con frecuencia información y análisis de temas educativos), que por influencia de la revolución historiográfica que representó en el siglo xx la Escuela de Annales (sobre todo en la segunda mitad del siglo xx) al comenzar a servirse de la prensa para la tarea habitual del historiador de la etapa contemporánea, la prensa pedagógica se postula como oportunidad documental y patrimonial especial (y en ocasiones única) para el historiador de la educación, historiador ente todo. La prensa pedagógica se convierte en patrimonio documental para el investigador interesado en los temas de historia de la educación, sobre todo desde una lectura social. El estudio del uso didáctico y formativo de la prensa en la escuela no es el objeto principal de este libro, aunque es un aspecto de notorio interés histórico y didáctico. El estudio de la aportación que la prensa puede hacer a la investigación histórica de la educación tampoco es el sentido de los trabajos que aquí se editan. El estudio histórico de la prensa pedagógica sí es el cometido principal de este cupo de estudios de historia de la educación. La historia de la educación se ve enriquecida con la aportación de estos trabajos originales sobre la prensa pedagógica que se publicó en su día en distintos países de la Europa mediterránea (Portugal, Italia, España), pero también de otros de América Latina, principalmente Brasil. Los modelos de organización del sistema educativo y de sus pautas de investigación para la historia de la educación guardan muchos elementos comunes, aunque conservando identidad y matices, y ello nos lleva a proponer conclusiones de interés compartido. Este libro es una iniciativa del gir de la Universidad de Salamanca, «Helmantica Paideia. Memoria y proyecto de la educación» (www.helmanticapaideia.com), que en su seno cultiva una línea específica dedicada al estudio histórico de la prensa pedagógica por un grupo de investigadores, que adoptó el acrónimo griego «Hemera Paideia» para identificarse, y para demostrar su aprecio por las raíces grecolatinas de nuestra educación. Además de llevar a cabo diferentes proyectos de investigación sobre prensa pedagógica desde hace ya varios años, este grupo de historiadores de la educación organiza sesiones de estudio, seminarios, jornadas sobre historia de la prensa pedagógica desde diferentes intereses y situaciones. Tal vez en el futuro veamos aflorar congresos específicos y monográficos sobre la prensa pedagógica elaborada por los niños en el interior del aula, o la de los estudiantes universitarios, además de la prensa sindical docente, la prensa y revistas de las instituciones de educación social diferentes a los establecimientos escolares en cualquiera de sus expresiones, o la prensa pedagógica que podemos identificar como la de las publicaciones científicas de la educación, campo realmente apasionante y no muy estudiado entre nosotros. Pero, sin duda, el peso de nuestra atención, en esta obra y probablemente en el futuro, debe polarizarse hacia expresiones de prensa pedagógica procedentes de la diversidad y polimorfismo de publicaciones que proceden del interior del sistema educativo en el ayer. El carácter patrimonial de la prensa pedagógica, y su inserción en el concepto de patrimonio histórico educativo, se inscribe en el enriquecimiento cuantitativo y cualitativo del concepto de fuente para la investigación histórico educativa. Si hace alguna generación se discutía y cuestionaba el valor y fidelidad de otras fuentes que no fueran documentos inéditos de archivo relativos a la educación, hace ya algunos decenios que fueron admitiéndose casi de forma canónica otras fuentes documentales, convenientemente depuradas, de procedencia icónica, oral, material, y desde luego la prensa y publicaciones periódicas relativas a temática educativa y pedagógica. Esta iniciativa editorial que ahora presentamos ha sido posible sobre todo por la contribución generosa de sus autores, pero también por la sensibilidad y apoyo de Ediciones Universidad de Salamanca, y del soporte científico de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (sephe), así como de la Sociedad Española de Historia de la Educación (sedhe). A sus representantes, nuestro reconocimiento y gratitud. Y de forma más concreta nuestro aprecio y valoración al apoyo y dedicación técnica de José Luis Hernández Huerta en tareas de cuidado de la edición del libro, así como a Carmen González Martín en la elaboración plástica y diseño de la cubierta, ambos miembros activos del grupo de investigación Hemera Paideia. José María Hernández Díaz Editor de la obra Universidad de Salamanca. España Salamanca, septiembre de 2013
Cinema E Educa O
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Author : Rosana Elisa Catelli
language : pt-BR
Publisher: Edições Sesc SP
Release Date : 2023-01-30
Cinema E Educa O written by Rosana Elisa Catelli and has been published by Edições Sesc SP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-30 with Performing Arts categories.
O livro estabelece um panorama do que foi o cinema educativo no início do século XX, discutindo os desdobramentos da relação entre a sétima arte, a história e a educação no Brasil, entre os anos de 1920 e 1930. Reflete a respeito das concepções de cinema nacional, cinema educativo e cinema documentário no período, além de investigar a inserção do cinema no contexto cultural daquele momento.
Exerc Cio Docente Posi Es Sociais E Condi Es De Vida E Trabalho De Professores
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Author : Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date :
Exerc Cio Docente Posi Es Sociais E Condi Es De Vida E Trabalho De Professores written by Marieta Gouvêa de Oliveira Penna and has been published by Junqueira&Marin Editores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
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A Educa O F Sica Na Imprensa De Ensino E T Cnica 1932 1960
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Author : Amarílio Ferreira Neto
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-12-05
A Educa O F Sica Na Imprensa De Ensino E T Cnica 1932 1960 written by Amarílio Ferreira Neto and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-05 with Education categories.
O livro A educação física na imprensa de ensino técnico (1932-1960) apresenta um olhar sobre a imprensa periódica publicada no Brasil, assumindo-a como dispositivos de uso didático-pedagógica que visavam a orientar a formação e a prescrever a prática dos profissionais que atuariam com as sessões de Educação Física nas escolas. A obra propõe-se a debater o tema fundamentada em diferentes eixos temáticos: os intelectuais que circularam nesses impressos, os seus perfis editoriais, a materialidade das prescrições, o uso das imagens como dispositivos de leitura, a orientação da prática pedagógica baseada em métodos ginásticos europeus e os projetos formativos latino-americanos em circulação nas fontes. Pelo caráter abrangente do corpus documental analisado, a leitura deste livro se constitui importante fonte de pesquisa a todos aqueles que têm se dedicado à imprensa periódica educacional como objeto. Do mesmo modo, a obra contribuirá para a atuação de professores que atuam na educação básica e na formação inicial, bem como com os estudantes de Cursos de Licenciatura, ao evidenciar que a produção e a circulação de materiais didático-pedagógicos para a Educação Física ocorreu desde os anos de 1930 no Brasil, contribuindo para a sua inserção e consolidação nos currículos escolares.
A Sociedade De Educa O De S O Paulo
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Author : Ana Clara Bortoleto Nery
language : pt-BR
Publisher: UNESP
Release Date : 2009
A Sociedade De Educa O De S O Paulo written by Ana Clara Bortoleto Nery and has been published by UNESP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
Na década de 1920, algumas instituições organizaram-se com o intuito de legitimar a atuação de seus associados no campo educacional que estava se estruturando, como ocorreu com a Sociedade de Educação de São Paulo, que foi fundada com a finalidade de congregar membros do magistério em seus vários níveis, dos setores público e privado, com ideias e interesses comuns, tendo uma intensa atuação no cenário educacional do período. A obra pretende recuperar aspectos da criação e do funcionamento da Sociedade de Educação, seu papel e posição na estruturação do campo educacional. A partir deste estudo, veremos quais são as principais questões discutidas no âmbito da entidade e ainda quem eram seus membros.
Hist Rias Da Educa O
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Author : Mônica Yumi Jinzenji
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2015-12-16
Hist Rias Da Educa O written by Mônica Yumi Jinzenji and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12-16 with Education categories.
O livro agrega um conjunto de trabalhos advindos de dissertações e teses defendidas nos últimos anos no âmbito da História da Educação no PPGE/FAE/UFMG. Esta obra é apenas uma mostra do quanto pode ser rico, diverso e estimulante o exercício da pesquisa historiográfica no campo educativo. A sua coerência está na diversidade que lhe dá unidade, uma vez que permite olhar para muito do que é possível e necessário fazer, ainda, em termos de pesquisa.
Hist Ria Da Educa O Mem Ria E Sociedade
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Author : Alessandra Cristina Furtado
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2022-01-28
Hist Ria Da Educa O Mem Ria E Sociedade written by Alessandra Cristina Furtado and has been published by Paco e Littera this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-28 with Education categories.
A coletânea História da Educação, Memória e Sociedade apresenta pesquisas e produções desenvolvidas por historiadores e historiadoras integrantes de grupos de pesquisa ligados à área de História da Educação, os quais fazem parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Organizada em dezesseis capítulos, distribuídos em quatro eixos temáticos, a obra aborda estudos relacionados à História da Educação, enfocando as relações existentes entre memória e sociedade, cujas reflexões estão ligadas a aspectos teórico-metodológicos, instituições, cotidiano escolar, formação e trajetórias docentes, escolarização, livros e impressos.