Falar E Escutar Na Sala De Aula
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Falar E Escutar Na Sala De Aula
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Author : Suzana Schwartz
language : pt-BR
Publisher: Editora Vozes Limitada
Release Date : 2018-02-20
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Este livro foi escrito para professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental com o intuito de provocar pensamentos críticos sobre a necessidade da sistematização de ações, incluídas no planejamento didático, que privilegiem o ensino e a aprendizagem da fala e da escuta no cotidiano da prática docente. Busca mostrar que os alunos poderiam aprender mais e melhor ao longo dos anos de escolaridade básica, chegando ao Ensino Superior com competências e habilidades relativas à fala, escuta, argumentação, debate, participação crítica bem mais qualificadas, se essas aprendizagens forem consideradas e sistematizadas intencionalmente no planejamento do professor.
O Jogo E A Educa O Infantil
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Author : Celso Antunes
language : pt-BR
Publisher: Editora Vozes Limitada
Release Date : 2017-07-31
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O autor aponta para a importância da brincadeira na Educação Infantil. O prazer, alegria e satisfação proporcionados por ela constituem um fim desejável em si mesmo. A estes benefícios acrescentam-se outros como a estimulação das inteligências, o desenvolvimento de competências e a ativação de relações sociais, ensinando procedimentos e propondo atitudes positivas para um crescimento saudável e integral.
Escutar O Invis Vel
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Author : Eduardo Calil
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2008
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Afetos Manifestos Na Sala De Aula
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Author : Maria de Lourdes Soares Ornellas
language : pt-BR
Publisher: Annablume
Release Date : 2005
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Pr Tica Pedag Gica Na Educa O Especial Multiplicidade Do Atendimento Educacional Especializado
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Author : Denise Meyrelles de Jesus
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date :
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Ensinando Literatura A Sala De Aula Como Acontecimento
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Author : Fabio Akcelrud Durão
language : pt-BR
Publisher: Parábola Editorial
Release Date : 2024-06-07
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O ensino de literatura passa hoje por uma grave crise. Paralelamente à crescente perda de espaço curricular na educação básica, as obras literárias têm sido deixadas em se-gundo plano ou simplesmente abandonadas em sala de aula. A dinâmica dos cursinhos e vestibulares adentra a escola, projeta uma imagem distorcida da literatura e burocra-tiza o contato com os objetos. Já os estilos de época se antecipam à leitura, controlam o campo conceitual das obras e acabam por prescindir dos próprios materiais que bus-cam descrever. O cenário não é necessariamente mais auspicioso na universidade. Não bastasse a constante substituição das disciplinas específicas de literatura por conteú-dos gerais da área de educação — que pouco ou nada têm a dizer sobre os estudos literários —, os cursos de Letras mostram-se cada vez mais interessados em teoriza-ções que devem ser mecanicamente aplicadas às obras. Tudo isso afasta o aluno da li-teratura. Ensinando literatura: a sala de aula como acontecimento oferece uma alternativa a esse estado de coisas. Ao valorizar a experiência da leitura e o caráter processual da inter-pretação, o livro insiste na literatura como materialidade enfática que solicita um mo-vimento particular e produtivo para a elaboração de hipóteses de leitura. Por incrível que pareça, a sala de aula é um ambiente bastante propício para a construção da ime-diaticidade como procedimento de leitura, o que supõe uma relação com o caráter sin-gular dos objetos. Não é gratuito, portanto, o gerúndio do título do volume. Além de enfatizar o objeto, Ensinando literatura não apenas concebe a sala de aula como acon-tecimento, mas convida o leitor a converter em acontecimento a sua própria leitura.
A Voz Estudantil No P Lpito
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Author : Mari Lourdes Santos Lima
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-01-18
A Voz Estudantil No P Lpito written by Mari Lourdes Santos Lima and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-18 with Education categories.
O protagonismo de vozes estudantis na escola pública é pautado por práticas pedagógicas voltadas à equidade e à reparação de populações socialmente excluídas. Essas práticas buscam responder a três questões básicas: Quem é sujeito na sala de aula? Como ele vive? Quais lutas e expectativas sociais são lançadas sobre esse sujeito? A resposta a essas questões potencializa projetos pedagógicos que dispõem o estudante na centralidade do processo-ensino aprendizagem, dando-lhes voz nas aulas de língua. O diálogo surge então como caminho para a interação entre os sujeitos nessa prática pedagógica. A professora Mari Lima discute sua experiência em um projeto de intervenção na sala de aula que lhe levou a mudanças de paradigmas e à reflexividade quanto à sua prática no ensino de língua. Então seu livro é um estudo proposto a partir do diálogo e do empoderamento de vozes estudantis dispostas no púlpito na sala de aula. Com essa escrita, a autora compartilha experiências ao se deslocar de um papel de professora expositora para assumir a posição de mediadora disposta a ouvir seu estudante. E também como pesquisadora e estudiosa de práticas pedagógicas, ela nos desafia a pensar pedagogias afrocentradas.
A Atividade Do Professor De Ingl S Na Escola P Blica A Comunica O Oral Presente Na Sala De Aula
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Author : Luciana Peixoto Bessa
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-11-23
A Atividade Do Professor De Ingl S Na Escola P Blica A Comunica O Oral Presente Na Sala De Aula written by Luciana Peixoto Bessa and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-23 with Language Arts & Disciplines categories.
A atividade do professor de inglês na escola pública: a comunicação oral presente na sala de aula tem como objetivo ampliar discussões sobre o estudo do trabalho docente e reflexões sobre o explorar a comunicação em língua inglesa na escola pública, tendo como ponto de partida o olhar do próprio professor ao falar sobre a sua atividade profissional, em situação de coanálise do seu trabalho.
Novas Pr Ticas Para O Ensino M Dio Geografia
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Author : Pedro M.C. Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Editora do Brasil
Release Date : 2022-08-22
Novas Pr Ticas Para O Ensino M Dio Geografia written by Pedro M.C. Ferreira and has been published by Editora do Brasil this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-22 with Education categories.
No novo cenário da educação brasileira, no qual uma formação que envolva as competências socioemocionais e cognitivas de maneira integradora e essencial, abre-se ao educador a necessidade de olhar para a disciplina que leciona como um componente curricular que não apenas possibilita compreender o mundo em que se vive e suas contradições, mas também formar sujeitos ativos e conscientes para sua transformação. Diante das muitas possibilidades que esse caminho apresenta, Novas práticas para o Ensino Médio: Geografia irá guiá-lo por uma trilha que, por meio de propostas de vivências e atividades práticas que envolvem metodologias ativas, conduza a uma reflexão sobre os propósitos e desafios do ensino da Geografia na etapa do Ensino Médio levando-se em conta a necessidade de garantir o protagonismo e o engajamento da juventude. Desse modo, esta obra visa subsidiar a sua formação continuada para que possa se preparar e agir com segurança diante da implementação das diretrizes do Novo Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A Doc Ncia Em Primeira Pessoa
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Author : Valdir Lamim-Guedes
language : pt-BR
Publisher: Editora Na Raiz
Release Date : 2023-06-27
A Doc Ncia Em Primeira Pessoa written by Valdir Lamim-Guedes and has been published by Editora Na Raiz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-27 with Education categories.
As (auto)biografias que integram esta obra apresentam informações de como o professor ou professora buscou informações para atender ao novo cenário, o que pode envolver aprendizagem aberta; assim como, a descrição de ações que foram desenvolvidas durante as aulas remotas, sendo que, no contexto de cada pessoa, provavelmente, foram inovações educacionais. Por fim, existem comentários sobre o que se aprendeu e experenciou durante a docência durante a pandemia de Covid-19 e que será, em parte, mantido com o retorno do ensino presencial. A obra conta, além do prefácio e de uma introdução, com 64 capítulos redigidos por 65 pessoas de todas as regiões do país. Em grande medida o objetivo de termos textos em primeira pessoa que apresentam fatos, vivências e reflexões foi alcançado, assim, temos um conjunto representativo e que dá voz aos profissionais da Educação. Apesar das muitas dificuldades enfrentadas, fica evidente o esforço e dedicação dos docentes aos seus alunos, aspecto que tornar-se ainda mais necessário atualmente devido aos desafios do retorno ao ensino presencial e de minimizar os problemas decorrentes da pandemia de Covid-19.