Forma O De Professores E Profiss O Docente No Brasil
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Forma O De Professores E Profiss O Docente No Brasil Aspectos Hist Ricos Tend Ncias E Inova Es
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Author : Marcos Pereira dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Amplla Editora
Release Date :
Forma O De Professores E Profiss O Docente No Brasil Aspectos Hist Ricos Tend Ncias E Inova Es written by Marcos Pereira dos Santos and has been published by Amplla Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
Estimados leitores e estimadas leitoras: A contemporaneidade, em seu bojo de discussões teóricas no campo científico e educacional, traz à tona questionamentos, por exemplo, acerca de as possibilidades de (re)construção da profissionalidade docente sob uma ótica dimensional formativa e humana, numa perspectiva ética, crítico-reflexiva e consciente do respeito aos saberes formativos e interculturais dos estudantes no âmbito educativo escolar. Nesta perspectiva, e tendo como base norteadora a pesquisa (científica) como princípio educativo e (auto)formativo imbricado com a prática docente (DEMO, 1996; LÜDKE, 2005), cujas tentativas buscam evidenciar as tendências educacionais e inovações pedagógico-metodológicas sobre a didática professoral e o processo formativo docente, a obra científica intitulada FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE NO BRASIL: ASPECTOS HISTÓRICOS, TENDÊNCIAS E INOVAÇÕES apresenta uma coletânea primorosa de artigos acadêmico-científicos, tendo como compromisso ético-profissional possibilitar a todos(as) os(as) leitores(as) conhecer e refletir criticamente sobre o que tem sido produzido atualmente sobre a temática alusiva à formação de professores e profissão docente no Brasil dos dias atuais, bem como acerca dos avanços e retrocessos existentes no âmbito das políticas públicas educacionais concernentes à profissionalidade docente e às inovações e tendências pedagógicas que se intercruzam com o fazer docente nos diferentes espaços educativos formais. A presente miscelânea científica, composta de diversos textos capitulares autorais e coautorais, contempla teorizações educacionais e experiências/práticas pedagógicas atinentes à formação professoral (inicial e continuada) tanto na Educação Básica quanto na Educação Superior; formação esta que possui várias facetas, matizes, nuances, alinhavos e desdobramentos constituintes da práxis educativa. Os (As) autores(as) e coautores(as) participantes, que são oriundos(as) de diferentes regiões do Brasil, fazem com que esta coletânea de artigos científicos, ora publicados, se consolide num importante espaço literário de interculturalidade docente, o que possibilita obter uma dimensão mais ampla da diversidade de processos formativos e de experiências docentes num país tão estratificado e plural, como é o Brasil. Assim sendo, este belíssimo livro encontra-se engendrado numa perspectiva de reflexão crítica sobre a teoria-prática educacional, que contempla as múltiplas questões referentes à profissão docente, à formação inicial e continuada de professores, à identidade professoral, à profissionalização docente, à profissionalidade docente, aos saberes da docência, às práticas pedagógicas profissionais docentes, ao professorpesquisador, entre outros assuntos congêneres, a partir de distintas abordagens teóricas e metodológicas, possibilitando assim o aprofundamento dos debates acerca da temática em pauta. As inúmeras contribuições teóricas e práticas desta obra (co)autoral coletiva podem ser identificadas nas linhas e entrelinhas de cada trabalho científico que a constitui como valiosíssimo artefato cultural, onde cada participante se dispôs a colaborar na difusão do conhecimento científico e na popularização da Ciência, apresentando suas reflexões teóricas pertinentes ao cenário educacional atual do Brasil, especificamente no tocante à profissão docente e à formação professoral em termos históricos, tendenciais e inovativos. Trata-se, pois, de um livro de leitura e utilização recomendáveis em todos os cursos de formação inicial e continuada de docentes, tendo em vista a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem, a valorização dos profissionais da educação e o reconhecimento do magistério educacional como campo identitário do saber erudito diretamente atrelado à área de Ciências da Educação. A cada leitor(a), desejamos, enfim, o alcance de êxitos ao percorrer cada página desta obra científica de importante e incalculável valor cultural, (in)formativo, acadêmico, científico e educacional. Cordial abraço!
Forma O De Professores E Profiss O Docente No Brasil
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Author : Marcos Pereira dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Amplla Editora
Release Date : 2023-07-15
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A sociedade capitalista globalizada dos dias atuais continua seu itinerário, ora ocultando, ora desvelando (algumas!?) de suas múltiplas facetas (…). Mesclam-se ou apartam-se tempos e momentos de: alegria e tristeza, sorrisos e lágrimas, calmaria e caos, ensinar e aprender, entre tantos outros paradoxos verossimilhantes que poderiam ser mencionados. Doce, salgado, agridoce, amargo, azedo ou umami se convulsionam sinergeticamente como sabores alusivos não somente ao paladar humano, mas também à vida (pessoal, familiar, matrimonial, profissional, escolar, acadêmica, etc.). Cara ou coroa: eis as duas faces distintas de uma mesma moeda. Apresentar uma obra científica é sempre um momento doce, alegre, de sorrir, de comemorar, de festejar, de compromisso e de grande responsabilidade, pois culmina não somente no encerramento de uma das etapas do longo processo editorial de publicação de um livro acadêmico, de uma coletânea científica, de uma coleção, de um livreto (opúsculo) ou de uma antologia literária; mas também no espaço-clímax mui almejado e oportuno para dar as “boas-vindas” aos(às) nobres leitores(as), convidando-os(as) a folhear/dedilhar cuidadosamente as páginas e ler com atenção o conteúdo valoroso da obra editada.
Forma O E Inser O Profissional Docente Em Contexto
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Author : Giseli Barreto Cruz
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2024-01-09
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As ideias presentes na gênese do livro vieram à tona no decorrer de um curso que envolveu as duas Universidades nas quais as pesquisadoras atuam nos programas de Pós-Graduação em Educação, com os seus respectivos grupos de pesquisa: a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e a Universidade de Antioquia. O curso fez parte dos projetos de internacionalização destas instituições e consolidou-se como um espaço de encontro de mentalidades motivadas com a reflexão sobre a formação das professoras e dos professores e a sua atuação profissional. Estudantes de Pós-graduação e pesquisadores puderam trocar experiências, leituras, teorias e conceitos que ampliaram de forma significativa o cabedal analítico das suas dissertações, teses e projetos de pesquisa.
Profiss O Professora
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Author : Joara Porto de Avelar Lima
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-05-20
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Valorizando as questões de gênero que permeiam a profissão docente no Brasil, a coletânea “PROFISSÃO PROFESSORA: AÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL” tem por objetivo reunir e socializar produções de Professoras e Professores que atuam em diferentes áreas do conhecimento e em diferentes níveis e modalidades da Educação no Brasil. O título da coletânea é permeado de significado, pois mesmo em um país com a maioria feminina em exercício nas salas de aula, poucas são as produções que são nomeadas no feminino. Sendo assim, de maneira alguma temos como questão a exclusão dos colegas professores, mas sim, ampliar e dar visibilidade a categoria de maneira geral, sublinhando o que é fato: a maioria feminina na profissão. A partir dessa lógica, de valorização da diferença e de enfrentamento das estruturas e análises engessadas, consideramos que não existe verticalidade, centralidade e, muito menos, uma única maneira/modelo de ser, fazer, compartilhar, viver e sentir Educação. Daí vem a intenção de compartilhar as múltiplas interações relacionadas aos diversos processos formativos vividos por diferentes educadoras e educadores, unindo possibilidades e socializando diferentes experiências atreladas a temática da Educação com um olhar mais aguçado para a valorização de um espaço ocupado, em sua maioria, por mulheres.
Profiss O Docente
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Author : Cristina Maria d'Ávila
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2014-09-24
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A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Dia a dia os professores são confrontados com as exigências do mundo contemporâneo: a revolução tecnológica, a globalização, o avanço científico versus as tradições educacionais, o modelo curricular, os saberes hierarquicamente estabelecidos. Tudo isso somado à ausência de políticas governamentais de qualidade voltadas à formação inicial e continuada de professores agrava ainda mais as condições de trabalho docente. Esse livro trata da formação do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questões epistemológicas, a condição do professor como trabalhador e as representações sociais sobre a prática de sua profissão. Merecem destaque também os efeitos que as memórias construídas ao longo da vida têm na formação do profissional, além das práticas inovadoras em prol de um trabalho interdisciplinar e em rede. Dividido em duas partes, na primeira encontram-se reflexões e estudos acerca dos processos que envolvem a formação e a profissionalização de professores. Já a segunda é dedicada à dimensão existencial e às práticas inovadoras de ensino, lembrando que a vida dos professores não se limita às suas atividades profissionais. - Papirus Editora
Profiss O Docente
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Author : Thiago Amaro
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-11-19
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Este livro se destina aos educadores com interesse na pesquisa sobre a profissão e formação docente, desenvolvimento humano e educação escolar. A pesquisa sobre este tema pretende colaborar para compreensão cada vez mais profunda da realidade da profissão docente. A Profissão e a Formação Docente unida com a Psicologia Sócio-Histórica de Lev Vygotsky permite que se forme um conjunto de elementos como, por exemplo, sentidos e significados, saberes docentes, o papel do professor e sua identidade dentro da educação escolar, onde juntos possam de fato praticar o cumprimento de sua profissão e com isso realizarem seu trabalho em sala de aula. Estudar o professor em qualquer segmento de ensino é sempre um desafio, principalmente devido à heterogeneidade de funções atribuídas à docência e à própria educação escolar, na contemporaneidade.
Profiss O Docente
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Author : OTÍLIA MARIA ALVES DA NÓBREGA ALBERTO DANTAS
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2019-11-04
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A presente obra expressa a multidisciplinaridade da produção reunida em três partes: Políticas Públicas da Formação; Formação e Didática na Educação Básica e Formação, Gestão e Docência na Educação Superior. O propósito de investigar e refletir sobre a formação docente para a educação básica e superior é o de aprofundar o processo de desenvolvimento profissional docente envolvendo os movimentos da formação inicial, a continuada e a valorização da carreira. O presente livro pedagógico-didático sinaliza direções para os professores que participam do desenvolvimento profissional docente e traz contribuições para aqueles que exercem a Profissão docente.
O Estado E A Forma O De Professores
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Author : PatrÍcia Ap. Bioto-Cavalcanti (org.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-10-02
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Os textos apresentados nesta coletânea abordam a profissão docente cujo objetivo é o "trabalho sobre os outros", aquelas atividades remuneradas e reconhecidas que se propõem a transformar o outro por meio de um conjunto de atividades que participa da socialização dos indivíduos e que afeta diretamente aqueles sobre os quais se realiza, influenciando assim suas condutas, sentimentos, valores e representações (Dubet, 2002). Portanto, não seria absurdo dizer que esses sujeitos são responsáveis pelo modo como esses outros se veem e se entendem, pois constroem suas identidades por um processo de escolarização que se estende ao longo da vida. Um estado que se propõe a formar o docente, seja ele paulista ou sergipano, como veremos nesta coletânea, está formando o formador de identidades. Nesse sentido, todos os textos de modos distintos apontam para essa discussão, pois procuram compreender como os formadores estão sendo ou foram formados no e pelo estado. São unânimes em dizer que a formação do formador passa por aspectos teóricos e práticos, mas sobretudo humanos e são sujeitos que aprendem na formação e no exercício da profissão qual a melhor maneira de formar o outro.
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Author : CÉLIA MARIA GUIMARÃES
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date :
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Forma O De Professores S A
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Author : Júlio Emílio Diniz-Pereira
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2018-04-30
Forma O De Professores S A written by Júlio Emílio Diniz-Pereira and has been published by Autêntica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04-30 with Education categories.
Este livro é fruto de uma mesa-redonda da reunião anual da Associação de Pesquisa Educacional dos Estados Unidos, realizada em 2016, em Washington, D.C., EUA, para a qual foram convidados colegas de cinco países: Brasil, Chile, Estados Unidos, Portugal e Turquia. A mesa teve como propósito discutir um fenômeno relativamente recente no campo da educação: a privatização da formação de professores da educação básica e suas consequências na qualidade da educação e na reprodução de desigualdades sociais. É interessante observar, por exemplo, que países tão distantes e tão diferentes, como o Brasil e a Turquia, apresentam realidades semelhantes nesse âmbito, o que pode ser uma evidência de que se trata de um fenômeno global. No Brasil, há algum tempo, essa questão deixou de ser uma tendência para se tornar uma triste realidade: instituições privadas, muitas delas sem tradição alguma na oferta de cursos de licenciatura, respondem quantitativamente pela formação de professores brasileiros que atuam na educação básica. Há esperança, no entanto, e ela parece vir de Portugal: lá, o número de instituições públicas que formam professores não é apenas bem maior, como há também uma forte tendência de diminuição da presença e da participação da iniciativa privada na preparação de docentes para a educação básica. O que se espera deste livro é que ele nos incentive a buscar alternativas a essas tendências preocupantes, revertendo esse cenário.