Forma O De Professores Para Uma Sociedade Inclusiva
DOWNLOAD
Download Forma O De Professores Para Uma Sociedade Inclusiva PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Forma O De Professores Para Uma Sociedade Inclusiva book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Forma O De Professores Para Uma Sociedade Inclusiva
DOWNLOAD
Author : Silvana Sônia Oliveira da (Organizador) Silva
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017-11-08
Forma O De Professores Para Uma Sociedade Inclusiva written by Silvana Sônia Oliveira da (Organizador) Silva and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-08 with Political Science categories.
O livro Formação de Professores para uma Sociedade Inclusiva, obra realizada a partir do CIEC, Congresso Internacional de Educação- Cáceres, MT, Brasil. O CIEC é realizado desde o ano de 2013, sob a coordenação da professora Mestre Silvana Sônia Oliveira da Silva, e conta com o apoio de diversas instituições de ensino, escolas, universidades, particulares e públicas, do nosso país e do exterior. O CIEC se diferencia e se consolida pela soma dessas diferenças e pela abertura a todas as áreas da educação, considerando cada uma delas, parte imprescindível e essencial e que quando juntas se totalizam. O CIEC carrega o símbolo de uma vitória-régia, um dos belos símbolos do Pantanal Matogrossense. Formação de Professores para uma Sociedade Inclusiva é o registro do grande encontro educacional realizado no quarto ano do CIEC onde palestrantes que participaram desde o primeiro ano do congresso, bem como participantes em geral, reuniram para comemorar os quatro anos de existência do evento. Na oportunidade foi lançado o primeiro livro do CIEC: Políticas Educacionais e Formação de Professores: Experiências e práticas, editado pela Appris, 2016, organizado por Silvana Silva, autora e coordenadora do CIEC. Uma coletânea de textos/artigos científicos na área de educação, publicados durante a realização das edições do primeiro ao terceiro ano do CIEC. Para o quarto ano, o encontro CIEC foi celebrado com o tema: Salve as diferenças! Tema que ressalta a importância da valorização e do respeito às diversidades em suas inúmeras e diferentes formas de ser. Entende-se que, com a soma das diferenças, construímos e fortalecemos a nossa Educação. Formação de Professores para uma Sociedade Inclusiva, editado pela Appris 2017, organizado pela professora Silvana Silva, com o apoio da professora Doutora Cassia Geciauskas Sofiato e pesquisadores de diversas instituições de ensino. A obra está dividida da seguinte forma: parte 1 –Políticas Públicas, numa perspectiva inclusiva, para alunos público alvo da Educação Especial e outros grupos sociais. Parte 2-Língua e literatura, entrelaçando desafios, possibilidades e também como estratégia para a inclusão na educação básica. Parte3 – Práticas pedagógicas e relatos de experiências. Formação de Professores para uma Sociedade Inclusiva, aos apaixonados pela Educação.
O Papel Do Professor Para Uma Sociedade Inclusiva
DOWNLOAD
Author : Michelle Nave Valadão
language : pt-BR
Publisher: Digitaliza Conteudo
Release Date : 2022-07-01
O Papel Do Professor Para Uma Sociedade Inclusiva written by Michelle Nave Valadão and has been published by Digitaliza Conteudo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-01 with Education categories.
Este livro apresenta uma coletânea de textos que discutem o papel do professor em face do processo educacional inclusivo, apontando os desafios e as perspectivas para a equidade social. Para tanto, em uma abordagem híbrida, as discussões estão estruturadas a partir de concepções teóricas, filosóficas e metodológicas de corpo, sociedade, arte, língua e cultura, que, centradas no papel e na formação dos educadores, defendem a urgência de se pensar a valorização da diversidade humana no cotidiano educacional. Nessa perspectiva, os autores tecem reflexões sobre a atuação do professor para uma sociedade inclusiva no âmbito da educação do campo; da expressão artística e corporal; das pessoas com deficiência; das relações étnico-raciais; das questões de gênero e sexualidade; dos contextos migratórios; do ensino do português para estrangeiros; do ensino de línguas estrangeiras; da educação de surdos; e, finalmente, da relação com os profissionais fonoaudiólogos no ambiente educacional. A obra é marcada pela pluralidade de discursos que recolocam a educação inclusiva em um universo mais amplo de possibilidades de compreensão das relações sociais. Reforça, ainda, que a mudança na política educacional está articulada ao papel do professor e a sua reforma didático-pedagógica.
A Forma O Docente Na Escola Inclusiva
DOWNLOAD
Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018
A Forma O Docente Na Escola Inclusiva written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.
Dos penhascos, montanhas e abismos em Esparta; dos sacrifícios, eugenias e rejeição pelos quais representávamos o mal na Roma antiga; das segregações em instituições para não manchar a sociedade “perfeita, normal, bem constituída” chegamos à escola, alfabetizamos, lemos textos com as mãos, com os dedos, com os olhos, com os lábios. O século XXI chegou e, com ele, as inovações tecnológicas, a computação gráfica, a robotização da produção, e nós estamos aqui, incluídos nas escolas, universidades, pós-graduação, construindo nossas identidades, buscando nossa cidadania. A obra intitulada “A formação docente na escola inclusiva: olhares, perspectivas e diferentes abordagens”, composta por 16 professores(as), representa anseios, sonhos e desejos de mudanças de uma sociedade excludente, seletista e conservadora para uma sociedade inclusiva que clama por igualdade de direitos e justiça social, mas que respeita as diferenças na diversidade. Nós, escritores desses nove capítulos voltados à formação de professores, acreditamos na inclusão escolar das pessoas com deficiência. Por esta razão, vemos na formação inicial e continuada dos docentes em todos os níveis a possibilidade de eliminar, ou pelo menos, reduzir as barreiras que impedem a escolarização daqueles que, durante muito tempo, estiveram às margens do processo de ensino aprendizagem. Nossa intenção com essa publicação é convidar você, leitor e leitora da educação comum e especial, a mergulhar nas linhas e entrelinhas desta obra, pois ela se refere a um dos maiores direitos sociais de cidadania: a formação docente em uma perspectiva inclusiva.
Inclus O De Estudantes Com Defici Ncia No Contexto Da Forma O Docente
DOWNLOAD
Author : Diná Freire Cutrim
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-08-11
Inclus O De Estudantes Com Defici Ncia No Contexto Da Forma O Docente written by Diná Freire Cutrim and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-11 with Education categories.
As salas de aula regulares onde a presença do aluno deficiente é sentida, reivindica professores capazes para atendê-lo. Dessa forma, a pesquisa aqui empreendida teve como objetivo analisar a formação de professores que atendem alunos com deficiência incluídos nas salas regulares das séries finais do Ensino Fundamental. A pesquisa fundamenta-se no referencial da Teoria Crítica da Sociedade, mais notadamente nos textos de Theodor W. Adorno, Max Horkheimer e colaboradores, buscando compreender como as condições sociais objetivas interferem na formação, especialmente na formação de professores. O estudo da temática formação de professores e educação inclusiva nesta pesquisa aborda o percurso da educação especial no Brasil, o percurso da formação de professores no contexto da educação de estudantes deficientes, análise das leis e políticas voltadas para a educação inclusiva e culmina com depoimentos de professores que atendem nas salas regulares, como se sentem diante da educação de estudantes com deficiência.
Inclus O Educa O Infantil E Forma O De Professores
DOWNLOAD
Author : Maria de Jesus Cano Miranda
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2013-06-12
Inclus O Educa O Infantil E Forma O De Professores written by Maria de Jesus Cano Miranda and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-06-12 with Education categories.
Esta obra deriva do trabalho coletivo e da contribuição de diferentes pesquisadores que se ocupam em discutir a formação de professores, a partir da perspectiva da educação inclusiva. Aliado a essa temática soma-se o desafio de pensar a educação como um fenômeno social, responsável pela emancipação do homem na sociedade e pelo desenvolvimento cultural da conduta humana. Nesse contexto, ouvir aqueles que atuam diretamente com o processo educacional de alunos com necessidades educacionais especiais, decorrentes, principalmente, de condições diferenciadas de natureza anatomofisiológica, psicossocial, etnocultural e econômica, dentre os quais se encontram aqueles com graves prejuízos e qualificados como pessoas com deficiência, passa a ser o centro das atenções das discussões empreendidas nesta obra.
O Psic Logo Como Medidor Na Educa O Inclusiva
DOWNLOAD
Author : Emílio Figueira
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2018-03-02
O Psic Logo Como Medidor Na Educa O Inclusiva written by Emílio Figueira and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-03-02 with Education categories.
Qual o papel e as mediações que um psicólogo deve exercer neste processo de Educação Inclusiva? São várias possibilidades de mediações. Inclusive, as inseguranças dos professores, acredito como sempre que a raiz do problema é a falta de informações claras e objetivas. O caminho para sanar tais inseguranças será promovendo encontros e/ou treinamentos de formação e discussões em que sejam apresentadas as novas concepções sobre a inclusão, que falam, sobretudo, das possibilidades de aprendizagem. Assim elaborei O PSICÓLOGO COMO MEDIADOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA com estes tópicos de discussão: as pessoas com deficiências e os novos desafios à psicologia; o que é educação inclusiva e sua transição com a educação especial; a Lei Brasileira da Inclusão; as bases psicológicas para a inclusão escolar; habilidades e os efeitos positivos das deficiências; o trabalho junto à equipe escolar; a ansiedade dos professores no processo de inclusão escolar; caminhos da afetividade e o hábito de pesquisar; educação inclusiva é ter pensamentos positivos e focados; provisão de oportunidades equitativas a todos os estudantes; a questão do bullying e os esportes adaptado; a parceria entre família, escola e comunidade; os novos desafios ao ensino superior no Brasil; a universidade e a sociedade inclusiva; as dificuldades de aprendizagem na atualidade.
Aulas De Biologia Inclusivas Alunos Com Defici Ncia Visual E A Constru O De Recursos Did Ticos
DOWNLOAD
Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-12-17
Aulas De Biologia Inclusivas Alunos Com Defici Ncia Visual E A Constru O De Recursos Did Ticos written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-17 with Education categories.
Aceitei com enorme prazer o convite de escrever esse prefácio, principalmente por dois motivos: o primeiro, por tratar de inclusão, e o segundo, por ser resultado de um projeto de extensão. Já faz muito tempo que tenho me dedicado à área da educação de pessoas com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação. A minha atuação na rede pública e privada da educação básica, posteriormente na educação superior me possibilitou (e possibilita) ricas experiências. Vivenciei a integração, quando a educação especial poderia “apoiar, complementar e em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns” (BRASIL, 2001). Por outro lado, a ideia de encaminhamento do excepcional (termo utilizado na época) para ambiente o menos restritivo possível com progressão para serviços com “grau maior de integração escolar com base nas potencialidades e no progresso dos alunos” (MENDES, 2006), pouco se materializou na educação brasileira. Vi a inclusão chegar, crescer e fortalecer. A educação especial passar a ter caráter complementar e/ou suplementar ao ensino regular. Com as diretrizes para a inclusão, as matrículas do público-alvo da educação especial na rede pública de ensino foram ampliadas, ainda que não atenda a demanda reprimida. Com essas diretrizes, também, esses alunos receberam mais atenção por parte da educação, e da sociedade em geral. Digo atenção, porque sua escolarização deixou de ser restrita aos especialistas. Por outro lado, a formação de professores é ressaltada como aspecto importante para a implementação da inclusão. A LDB prevê professores capacitados, identificados como professores de classes regulares, e professores especializados para os serviços da educação especial, porém é comum ouvirmos de professores não terem formação para o trabalho com o aluno público-alvo da educação especial. A educação pública brasileira apresenta vários desafios, não só os decorrentes da inclusão de alunos com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, mas os que ainda persistem na área educacional, como questões de infraestrutura, condições de trabalho dos profissionais da educação, currículo, entre outros. Ao focalizar a educação superior me vem o segundo motivo que citei, esta obra envolve a extensão. A universidade apoia-se em um tripé constituído pelo ensino, pesquisa e extensão. Todos com igual importância perante o campo da educação superior. Como disse anteriormente como professora da educação superior tenho tido experiências importantes. Tenho a oportunidade de ver crescer o acesso de pessoas com deficiência às instituições de educação superior, as obras de acessibilidade nos prédios das instituições, a inserção de disciplinas em diversos cursos, a criação de núcleos de acessibilidade, o interesse crescente por parte de alunos da graduação por temas relacionados à educação especial/inclusiva, tal interesse também é expresso na pós-graduação com a demanda para o grupo de educação especial do programa de pós-graduação em educação. Vale destacar nesse processo, programas como INCLUIR, as ações afirmativas e, especificamente o relacionado aos Institutos, o PRONATEC destinado à criação de núcleos de acessibilidade nas referidas instituições. Nesse contexto, um projeto de extensão como o denominado Prática Docente e o uso de Tecnologias Assistivas de Baixo Custo para alunos com deficiência visual no Ensino de Biologia, cujo livro é este disponibilizado agora para a sociedade, é de suma importância. A Extensão, uma das ações da educação superior, aqui feita com maestria, é conceituada como “o processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre a Universidade e a Sociedade (FORPROEX, apud UFF, s/d).” O projeto realizado em 2019 atingiu de forma exitosa os seus objetivos, como podemos ver pela qualidade e pertinência dos capítulos. Um dos desafios apontados pelos professores diz respeito ao uso e/ou confecção de materiais didáticos. E é disso que esta obra trata, de professores e de inclusão. Os autores nos brindam com experiências envolvendo várias áreas da Biologia, como Botânica, Citologia, Genética e Ecologia. Com ele, os leitores terão subsídios para a sua vida profissional, e pessoal. Por fim, quero acrescentar mais um motivo para a satisfação que tive ao ser convidada para escrever este prefácio, o público a quem ele se propõe: professores da educação básica, particularmente do Ensino Médio, licenciandos, professores de cursos de formação docente; bem como a motivação dos autores de que ele chegue até o chão da escola’ e possa contribuir de fato com a construção de processos educacionais inclusivos. Como professora do Departamento de Educação da UFMA, também ministro a disciplina Educação Especial em cursos de Licenciatura, inclusive, já tive duas turmas do Curso de Ciências Biológicas (por sinal, ótimas turmas), e este livro, indiscutivelmente será INCLUÍDO na bibliografia. Boa Leitura!
A Forma O De Professores Para Educa O Inclusiva No Portal Do Professor Do Mec Discurso Inclusivo X Discurso M Dico
DOWNLOAD
Author : Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017
A Forma O De Professores Para Educa O Inclusiva No Portal Do Professor Do Mec Discurso Inclusivo X Discurso M Dico written by Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with categories.
Este artigo analisa as relações de poder-saber produtoras da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC. A partir da perspectiva foucaultiana de análise arqueológica do discurso, constatamos que a produção discursiva sobre a deficiência é realizada de modo híbrido, pois, ao mesmo tempo em que se fundamenta em um discurso inclusivo, que afirma o direito de ser diferente, ataca essa individualidade, fazendo aparecer um sujeito universal, reduzido nas conceitualizações médicas da deficiência. O Portal, ao prescrever práticas pedagógicas que cumpram as metas educacionais propostas pelo Estado brasileiro, pode produzir um efeito contrário, pois muito do que é proposto está atrelado a uma concepção de educação patologizante, o que contraria os pressupostos da inclusão.
Educa O Profissional E Tecnol Gica Ensino E Inclus O
DOWNLOAD
Author : Cláudia Helena dos Santos Araújo
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2019-12-12
Educa O Profissional E Tecnol Gica Ensino E Inclus O written by Cláudia Helena dos Santos Araújo and has been published by Paco e Littera this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-12-12 with Education categories.
Esta é a terceira obra coletiva que compõe a coletânea de trabalhos fomentados pelo Panecástica, que tem como objetivo promover estudos acerca da formação do homem "em seu todo" para atuação profissional na sociedade em sua relação com a cultura no espaço e no tempo histórico. Escrita por professores e por acadêmicos de diferentes áreas do conhecimento e instituições de ensino que tem por finalidade contribuir para a formação inicial e continuada de professores da educação básica e ensino superior, possibilitando aos leitores refletirem sobre as vicissitudes da relação entre a educação, as tecnologias, o ensino e a inclusão escolar na Educação Profissional e Tecnológica.
A Dimens O Terap Utica Da Educa O Inclusiva
DOWNLOAD
Author : Mariliane Adriana Monteiro
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-03-20
A Dimens O Terap Utica Da Educa O Inclusiva written by Mariliane Adriana Monteiro and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-20 with Education categories.
O livro A dimensão terapêutica da educação inclusiva lança um olhar sobre a vigência do paradigma inclusivo no âmbito das políticas públicas de educação no Brasil, bem como as formas de sua implementação em escolas da rede pública a partir do entendimento das políticas de inclusão por parte de gestores e professores para atender alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Esse olhar está direcionado à intencionalidade estabelecida no âmbito da política pública e à sua consecução no cotidiano das escolas. O referencial teórico utilizado nesta obra constitui-se de autores dos campos da Educação, da Psicologia e da Psicanálise. São feitas considerações sobre possíveis contribuições para a educação e a formação dos educadores que atuam no contexto da educação inclusiva, na perspectiva de que a escola cumpre uma função terapêutica, exercendo, assim, um papel importante no processo de inclusão do indivíduo na sociedade. A escola é um espaço de circulação social e de humanização, desempenhando um papel fundamental nas aprendizagens das novas gerações. Esta obra busca mostrar a possibilidade de se efetuar um trabalho educativo na perspectiva de uma educação terapêutica, uma vez que a escola, a partir da sua função de ensinar e educar, pode oportunizar um lugar social para a inclusão, transcendendo o direito e o cumprimento da lei que ordena todas as crianças na escola.