Funktion Der Schule Und Ihre Sozialisationseffekte
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Funktion Der Schule Und Ihre Sozialisationseffekte
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Author : Christian Müller-Thomas
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-03-14
Funktion Der Schule Und Ihre Sozialisationseffekte written by Christian Müller-Thomas and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-03-14 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Soziologie), Veranstaltung: Sozialisiation und Lebenslauf, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff „Rollentheorie“ ist eine Sammelbezeichnung für sozialwissenschaftliche Bemühungen, die (mit Hilfe des Rollenbegriffs) einzelne oder zusammenhängende Hypothesen, über die Bedingungen regelmäßigen sozialen Verhaltens, formulieren und empirisch prüfen wollen. An diese Theoriediskussion knüpft sowohl der symbolische Interaktionismus als auch der strukturfunktionalistische Ansatz an. Zunächst wird der konzeptionelle Aufbau beider Theoreme beleuchtet um daraufhin in einer anschließenden Untersuchung beide Ansätze vergleichend dar zu stellen. Es werden nicht nur Unterschiede und eventuelle Gemeinsamkeiten aufgezeigt, sondern es soll auch verdeutlicht werden, in wie weit beide Konzepte ineinander greifen, um somit zu erklären, ob diese die Anforderung einer umfassenden Sozialisationstheorie erfüllen. Zur Verdeutlichung sollen dabei die geschaffenen Strukturen der Institution Schule dienen, die Verhaltenskonformitäten von Schülern hervorrufen. Aus dem Blickwinkel der beiden theoretischen Konzepte werden gleichzeitig zwei zentrale Fragen behandelt: Welche Funktionen hat die Schule in unserer Gesellschaft und wie erfüllt sie diese? Welche Sozialisationseffekte sind dabei zu beobachten?
Sozialisation In Der Schule Funktionen Der Schule Und Benachteiligung Im Schulsystem
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Author : Charline Krause
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-03-07
Sozialisation In Der Schule Funktionen Der Schule Und Benachteiligung Im Schulsystem written by Charline Krause and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-07 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main, Veranstaltung: Grundlagenmodul Gesellschaft und Persönlichkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Sozialisation findet in unserer Gesellschaft in vielen verschiedenen Instanzen statt. Die Schule ist eine wichtige Station unserer Sozialisation. Doch was beschreibt eigentlich Sozialisation? Der Prozess der Sozialisation wird oft mit der Entwicklung der Menschen in Verbindung gebracht. Sozialisation beschreibt die nachhaltige Entwicklung des Menschen in seinem sozialen Umfeld in dem Bezug auf seine Werte und Normen. Anbei wollen wir uns mit der Frage beschäftigen, welche Aufgaben die Schule übernimmt und welchen Einfluss sie damit auf unsere Sozialisation nimmt. Mit der Einschulung beginnt für die Schüler/Schülerinnen ein neuer Lebensabschnitt, welcher den Tagesablauf des Kindes grundlegend ändert. Das Kind verbringt einen Großteil des Tages außerhalb seiner gewohnten Sozialisationsinstanz, der Familie. Die Schule prägt das Kind nun über mehrere Stunden des Tages. In diesem Moment übernimmt die Schule eine wichtige Aufgabe der Gesellschaft gegenüber. Helmut Fend untersuchte die Aufgaben der Schule genauer und veröffentlichte diese in seinen Werken. Er beschreibt sie als Theorien der Schule. Wenn wir uns die Schule als Sozialisationsinstanz genauer anschauen, kommen zusätzlich immer wieder Vorwürfe der Bildungsbenachteiligung einzelner Schichten zum Vorschein. Gibt es in unserem Bildungssystem erhebliche Bildungsbenachteiligungen und wie treten diese zum Vorschein? Anschließend stellt sich die Frage, welcher Zusammenhang zwischen den Funktionen der Schule und der Benachteiligung in unserem Bildungssystem besteht. Werden die Funktionen und Aufgaben der Schule auch von unserem Bildungssystem erfüllt? Werden alle Schüler/Schülerinnen in unserem Bildungssystem gleichermaßen berücksichtigt? Wenn nicht, wie kann gegen die Benachteiligung gearbeitet werden?
Sozialisation In Der Schule
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Author : Lars Rosenbaum
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012
Sozialisation In Der Schule written by Lars Rosenbaum and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema Sozialisation in der Schule. Um die spezielle Form der Sozialisation in der Schule zu erfassen, muss jedoch erst einmal geklärt werden, was sich hinter dem Begriff der Sozialisation verbirgt. Im ersten Teil der Arbeit wird verstärkt das Individuum und die Persönlichkeitsentwicklung behandelt (Kapitel 1). Hauptaugenmerk dieser Arbeit liegt auf der struktur-funktionalen Theorie Parsons (Kapitel 4). Oft wird und wurde diese Theorie kritisiert, allerdings ist sie überaus interessant und trotzdem aktuell, weswegen sie in dieser Arbeit thematisiert wird. Schwerpunktmäßig wird die Selektion (Kapitel 6), die in der Institution Schule (Kapitel 3) einen hohen Stellenwert hat, behandelt. Dazu werden vorab die verschiedenen Akteure und im speziellen die differierenden Ausgangspositionen der Schüler, aus verschiedenen Milieus stammend, untersucht. Hierbei wird ausschnittsweise auf die Einschulung und die ersten Unterschiede zwischen den Schülergruppen eingegangen (Kapitel 5). Um die Sozialisation in der Schule zu verstehen, ist es unabdingbar die drei Aufgaben und Funktionen schulischer Sozialisation nach Fend und zusätzlich die vierte Funktion nach Klafki darzustellen (Kapitel 7). Dieses Modell ist aber nicht vollständig und wird durch das folgende und letzte Kapitel dieser Arbeit ergänzt. Denn Fend und Klafki vernachlässigen, was auf der sogenannten Hinterbühne schulischer Sozialisation passiert. Der Begriff der Hinterbühne wurde durch Jürgen Zinnecker geprägt und auf sein Werk zum heimlichen Lehrplan wird im letzten Kapitel Bezug genommen. Alles was außerhalb von Lehrplänen, Schulordnungen und Richtlinien der Schule abläuft, wird unter dem Begriff des heimlichen Lehrplans thematisiert (Kapitel 8). Dies ist insofern bedeutsam, da er einen wichtigen Beit
Sozialisationsinstanz Schule Bei Emile Durkheim Und Talcott Parsons
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Author : Christine Cornelius
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-05-30
Sozialisationsinstanz Schule Bei Emile Durkheim Und Talcott Parsons written by Christine Cornelius and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-05-30 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Institut für Soziologie), Veranstaltung: Sozialisationstheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: Sozialisationsprozesse laufen in der arbeitsteiligen Gesellschaft zumeist in Institutionen ab. Eine zentrale Sozialisationsinstanz neben der Familie ist die Schule, die jeder Mensch einige Jahre durchlaufen muss und die ihn auf bestimmte Weise prägt. Die Soziologen Emile Durkheim (1858-1917) und Talcott Parsons (1902-1979) haben sich zeit ihres Lebens intensiv mit dieser Thematik beschäftigt und die unterschiedlichen Funktionen der Schule für die Gesellschaft und die Entwicklung des Individuums beleuchtet. Parsons' Sozialisationstheorie wurde von den Arbeiten Durkheims stark beeinflusst. In der vorliegenden Arbeit soll die Bedeutung aufgezeigt werden, die Durkheim und Parsons der Schule als Sozialisationsinstanz zuschreiben. Zunächst wird eine allgemeine Einführung in die Sozialisationstheorie der beiden Soziologen gegeben, wobei auffällige Unterschiede und Gemeinsamkeiten aufgezeigt werden sollen. Ein längerer Abschnitt beschäftigt sich mit den Grundzügen von Parsons' Systemtheorie, die ein Verständnis seiner Gedanken zum Sozialisationsprozess erleichtert. Der Hauptteil der Arbeit behandelt die sozialisierende Funktion von Schule, wobei wieder die Annahmen von Parsons und Durkheim miteinander kontrastiert werden sollen. Unter anderem geht es um die Unterschiede zwischen Familie und Schule sowie um die Funktion des Lehrers und seinen Einfluss auf die Schüler. Die Soziologen setzen in ihren Arbeiten unterschiedliche Schwerpunkte, auf die jeweils detailliert eingegangen wird. Für Parsons spielt die Selektions- und Allokationsfunktion der Schule eine entscheidende Rolle, wohingegen Durkheim eher den erzieherischen Charakter der Institution in den Vordergrund stellt. Grundlegend für die Betrachtung ist zunächst Durkheims bekannte Vorlesung "Erziehung, Moral und Gesellschaft", die der französische Soziologe im Semester 1902/1903 an der Pariser Sorbonne hielt. Zudem bildet Parsons' berühmter Aufsatz "Die Schulklasse als soziales System: Einige ihrer Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft" aus dem Jahr 1968 eine wichtige Grundlage der vorliegenden Arbeit.
Regionale Tageszeitung Und Jugendliche Nichtleser
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Author : Annabelle Bisiaux
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2002
Regionale Tageszeitung Und Jugendliche Nichtleser written by Annabelle Bisiaux and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Books and reading categories.
Die Schule Als Sozialisationsinstanz Bei Durkheim Und Parsons
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Author : Anja Hiller
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-12-19
Die Schule Als Sozialisationsinstanz Bei Durkheim Und Parsons written by Anja Hiller and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-19 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Sozialisation wird seit dem 19. Jahrhundert ausdrücklich in der wissenschaftlichen Literatur verwendet. Für die Entwicklung dieses Begriffs ist das Konzept des französischen Soziologen Émile Durkheim von großer Bedeutung, der unter Sozialisation den Prozess der Verinnerlichung des Individuums von gesellschaftlichen Normen und Zwangsmechanismen versteht. Durkheims Wirken ist auch heute noch von großer Bedeutung für die Soziologie. Er beschäftigte sich vor allem mit den unterschiedlichen Funktionen der Schule für die Gesellschaft und der Entwicklung des Individuums. Auch Talcott Parsons widmete sich dieser Thematik und hat sich deutlich von Durkheims Arbeiten beeinflussen lassen. In mehr als 150 Aufsätzen und Büchern stellte Parsons seine sozialisationstheoretischen Überlegungen dar und verstand Sozialisation vor allem als einen Prozess, in dem gesellschaftliche Wertorientierungen erworben werden, die zum erfolgreichen Handeln des Individuums entsprechend der Rolle erforderlich sind. Die vorliegende Arbeit zeigt die Bedeutung auf, die Émile Durkheim und Talcott Parsons der Schule als Sozialisationsinstanz zuschreiben. Im zweiten Kapitel wird zunächst eine allgemeine Einführung in die Sozialisationstheorie Émile Durkheims gegeben. Darauf folgt eine Erläuterung der sozialisierenden Funktion der Schule bei Durkheim. Unter anderem geht es hier um Durkheims Verständnis von Gesellschaft und Moral sowie der Unterscheidung von schulischer und familiärer Sozialisation. Das dritte Kapitel beschäftigt sich zunächst mit den Grundzügen von Parsons‘ Systemtheorie, die das Verständnis seiner Gedanken zum Sozialisationsprozess erleichtern. Hier werden bereits auffällige Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Émile Durkheim und Talcott Parsons in Bezug auf den Sozialisationsbegriff aufgezeigt. Im Anschluss wird die sozialisierende Funktion von Schule bei Parsons dargestellt, wobei wieder die Annahmen beider Soziologen miteinander kontrastiert werden. Parsons und Durkheim setzen in ihren Arbeiten unterschiedliche Schwerpunkte, auf die jeweils detailliert eingegangen wird. Für Parsons spielt die Selektions- und Allokationsfunkti-on der Schule eine entscheidende Rolle, wohingegen Durkheim eher den erzieherischen Cha-rakter der Institution in den Vordergrund stellt.
Die Schule Als Sozialisationsinstanz Bei Mile Durkheim Und Talcott Parsons
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Author : Bettina Schuster
language : de
Publisher:
Release Date : 2016-10-11
Die Schule Als Sozialisationsinstanz Bei Mile Durkheim Und Talcott Parsons written by Bettina Schuster and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-10-11 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: 1,0, Veranstaltung: Unterrichten im Kontext der Lerngruppe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit zeigt die Bedeutung auf, die Emile Durkheim und Talcott Parsons der Schule als Sozialisationsinstanz zuschreiben. Im zweiten Kapitel wird zunachst eine allgemeine Einfuhrung in die Sozialisationstheorie Emile Durkheims gegeben. Darauf folgt eine Erlauterung der sozialisierenden Funktion der Schule bei Durkheim. Unter anderem geht es hier um Durkheims Verstandnis von Gesellschaft und Moral sowie der Unterscheidung von schulischer und familiarer Sozialisation. Das dritte Kapitel beschaftigt sich zunachst mit den Grundzugen von Parsons' Systemtheorie, die das Verstandnis seiner Gedanken zum Sozialisationsprozess erleichtern. Hier werden bereits auffallige Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Emile Durkheim und Talcott Parsons in Bezug auf den Sozialisationsbegriff aufgezeigt. Im Anschluss wird die sozialisierende Funktion von Schule bei Parsons dargestellt, wobei wieder die Annahmen beider Soziologen miteinander kontrastiert werden. Parsons und Durkheim setzen in ihren Arbeiten unterschiedliche Schwerpunkte, auf die jeweils detailliert eingegangen wird. Fur Parsons spielt die Selektions- und Allokationsfunktion der Schule eine entscheidende Rolle, wohingegen Durkheim eher den erzieherischen Charakter der Institution in den Vordergrund stellt. Grundlegend fur die Betrachtung sind einerseits Durkheims bekannte Vorlesung Erziehung, Moral und Gesellschaft von 1902/1903 und andererseits Parsons beruhmter Aufsatz Die Schulklasse als soziales System: Einige ihrer Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft aus dem Jahr 1968."
Sozialisation In Der Schule
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Author : Lara Orbach
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-08-29
Sozialisation In Der Schule written by Lara Orbach and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-08-29 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universität zu Köln (Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung), Veranstaltung: Unterrichten in der Sekundarstufe I, Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Hausarbeit im Seminar zur Pädagogik der Haupt-/ Real- und Gesamtschule II „Unterrichten in der Sekundarstufe I“ im Wintersemester 2009/2010 beginnt mit dem Versuch einer Definition des Begriffs Sozialisation. Darauf folgt die Betrachtung der Sozialisationsinstanzen Familie, Kindergarten und Schule, wobei das Hauptaugenmerk auf der Schule und ihren verschiedenen Facetten liegt. Als Grundlage für diese Hausarbeit diente mir der Text „Die Schule als Sozialisationsinstanz“ von Klaus Hurrelmann.
Homosexualit T Und Schule Unterst Tzung Homosexueller Jugendlicher Im Schulalltag
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Author : Xenia Bade
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2014-09
Homosexualit T Und Schule Unterst Tzung Homosexueller Jugendlicher Im Schulalltag written by Xenia Bade and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-09 with Education categories.
Homosexuelle Jugendliche sind erst einmal eines: Jugendliche. Und sie gehen zur Schule. Was sie unterscheidet ist unter anderem, dass sie mit ihren aufkeimenden Gefühlen auf eine heterosexistische Welt stoßen, die es zu hinterfragen gilt und in der sie ihren ganz eigenen Weg finden müssen. Homosexuelle Jugendliche sind deshalb umso mehr auf Zuspruch und Unterstützung von Erwachsenen angewiesen. Entscheidend ist hier vor allem das zunehmend wichtige soziale Bezugssystem Schule. Das nun vor Ihnen liegende Buch soll Pädagoginnen und Pädagogen, doch vor allem Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sowie Erzieherinnen und Erziehern, die (an Schulen) mit Jugendlichen arbeiten und umgehen, Grundlagen zu den Themen Jugend, Homosexualität und Schule vermitteln, sie in die Lage versetzen, kritische Punkte im (nicht nur) Schulalltag zu erkennen und erste Ideen aufzeigen, wie gegen Diskriminierungen vorgegangen werden und wie diesen vorgebeugt werden kann. Denn bisher gibt es noch kaum ein Bewusstsein für homosexuelle Jugendliche an Schulen.
Schule Biografie Und Anerkennung
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Author : Christine Wiezorek
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-02-27
Schule Biografie Und Anerkennung written by Christine Wiezorek and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-27 with Education categories.
Auf der Grundlage der Rekonstruktion von Schulbiografien und familienbiografischen Hintergründen ostdeutscher Jugendlicher sowie der Deskription gesellschaftlicher Rahmenbedingungen ihres Aufwachsens geht die Autorin der Frage nach, worin der Beitrag besteht, den die Schule zur sozialen Organisation der Biografie leistet. Sie entwickelt darauf aufbauend ein Konzept der Schule als Schulsozialisationsinstanz, das die gängige sozialisationstheoretische Sicht auf Schule erweitert. Die Schule wird darin charakterisiert als Stukturierungsinstanz unterschiedlicher Anerkennungsproblematiken, die als Weichenstellungen für die biografische Entwicklung des Subjektes dienen und an die biografische Prozesse der Identitätsentwicklung gebunden sind.