Grundlagen Der Montessori P Dagogik
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Maria Montessori
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Author : Stephanie Nickel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-10-29
Maria Montessori written by Stephanie Nickel and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-10-29 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 2,0, Katholische Hochschule NRW; ehem. Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 31.8.1870 wird Maria Montessori im italienischen Chiaravalle bei Ancona geboren. Sie ist das einzige Kind ihrer Eltern Renilde (geb. Stoppani) und Alessandro Montessori, einem Finanzbeamten. 1875 zieht die Familie nach Rom, wo Maria die sechsjährige Grundschule besucht. Anschließend setzt sie durch, dass sie eine technisch naturwissenschaftliche Schule für Jungen besuchen darf. Montessori machte dort ihr Abitur, was sie zu einem Hochschulstudium berechtigt.
Die Grundlagen Der Montessori P Dagogik
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Author : Sophie Henken
language : de
Publisher:
Release Date : 2023
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Grundlagen Der Montessori P Dagogik
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Author : Stefanie Holubek
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2014-03-20
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Grundlagen der Montessori Pädagogik, eine Übersicht über die Grundlagen der Erziehungsform nach der Reformpädagogin Dr. Maria Montessori. Von der diplomierten Montessoripädagogin, Stefanie Holubek in ihrer Diplomarbeit zusammengefasst und aufbereitet, umfasst die Diplomarbeit alle Aspekte dieser Reformpädagogik. Die persönlichen Erfahrungen der Pädagogin verleihen dem theoretischen Inhalt, eine praktische und hilfreiche Note. Ein Buch für den Einstieg und als Erinnerung der Grundlagen der Montessori Pädagogik.
Montessori P Dagogik Und Waldorfp Dagogik Gemeinsamkeiten Und Unterschiede Einf Hrung In Theorien Und Praktiken
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Author : Gloria Strohmaier
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2013-09
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Um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert stand das autorit„re System der traditionellen Schule immer wieder im Blickpunkt der Kritik. Dies wiederum fhrte zu zahllosen neuen methodischen Ans„tzen und Schulformen. Es entwickelten sich einige neue Alternativen zur bisherigen P„dagogik. Unter anderem resultierten daraus die Schulformen Montessori- und Waldorfp„dagogik. Diese beiden Konzepte haben auch heute noch ihre Gltigkeit. Sowohl die Montessori- als auch die Waldorfp„dagogik stellen das Kind in den Mittelpunkt. Trotz vieler Gemeinsamkeiten gehen die beiden p„dagogischen Ans„tze schlussendlich in andere Richtungen ber. Sie z„hlen zwar beide zum Alternativsystem der Reformp„dagogik, die mehr oder weniger die gleichen Ziele verfolgen, aber die Zug„nge zur Erreichung der Ziele sind andere.
Entwicklung Und Grundlagen Der Montessori P Dagogik
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Author : Kristin Brauer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-03-15
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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,3, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Bildungs- und Erziehungstheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: Um zu meinem Thema, mit dem ich mich in meiner Hausarbeit beschäftigte, hin zuleiten, möchte ich kurz beschreiben, welchen Weg Maria Montessori ging, um zu der Entwicklung ihrer Pädagogik zu gelangen. “Keine pädagogische Richtung entstand und entsteht – in ihrem historischen Kontext gesehen – grundlos.“ Die Montessori-Pädagogik ist nicht nur durch ihr Interesse an pädagogischen Fragestellungen oder an der Einsamkeit gelehrter Schreibtischarbeit entstanden. Die Entwicklung ihres pädagogischen Ansatzes ist stark mit ihrer persönlichen Lebensgeschichte verbunden. Zusätzlich zu Ihrer eigenen Lebensgeschichte, betont Montessori immer wieder, dass an der Entstehung ihrer Pädagogik immer Kinder beteiligt waren.
Die Grundgedanken Der Montessori P Dagogik
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Author : Madeleine Hoppe
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-09-16
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Nordhausen, Veranstaltung: Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Beschäftigt man sich näher mit den Theorien sozialer Arbeit, speziell mit den Methoden der Erziehung, fällt einen auf, dass vor allem die Männer in den letzten Hundert Jahren sich mit der Erziehungsfrage beschäftigten. Neben einer Vielzahl von Männern gibt es jedoch eine Frau, deren Name nicht nur für eine Person steht, sondern für eine Idee einer Erziehung, die noch heute in vielen Ländern Anklang findet. Die Rede ist von Maria Montessori. Die Montessori-Pädagogik ist eine reformpädagogische Bewegung, dessen höchstes Ziel es war, sich am Kind und seinen individuellen Bedürfnissen zu orientieren. Schon zur Zeit Montessoris selbst war sie angesehen und wurde fast überall auf der Welt praktiziert. Und noch heute kann man einen Aufschwung ihrer Pädagogik erkennen. In der Montessori-Pädagogik wird das Kind als ganzheitliche, Persönlichkeit beachtet und nicht als Abbild seiner Eltern. Jedes Kind verfügt über einen eigenen inneren Bauplan der Seele, über schöpferische Energien, die es dem Kind ermöglichen, sich selbst zu formen, "indem es seine Umwelt absorbiert". Sie bezeichnet das Kind als den "Baumeister des Menschen". Um diesen inneren Bauplan, den "sensiblen Phasen", folgen zu können, benötigt das Kind die Hilfe des Erwachsenen. Er muss für die Gestaltung der Umgebung, sowie für die Bereitstellung der erforderlichen Materialien sorgen. Der Erzieher ist jedoch lediglich Helfer und Förderer dieses Bauplans, den nur das Kind selbst umsetzen kann. Die Kinder werden deshalb weniger geführt, sondern von den Pädagoginnen und Pädagogen darin unterstützt, aus der Kraft ihrer eigenen Potenziale in die Gesellschaft hineinzuwachsen, ihren eigenen Weg zu finden und intelligente, leistungsfähige sowie kooperations- und hilfsbereite Menschen mit sicherem Selbstbewusstsein zu werden. „Höchstes Ziel war für Maria Montessori, Kinder und Jugendliche heranwachsen zu sehen, die über alle ethnischen, nationalen und sozialen Grenzen hinweg Frieden in der Welt schaffen. Das war eine großartige Vision, die dennoch einen realistischen Kern hat: Jedes neugeborene Kind ist eine neue Chance zum Frieden. “ Meine Hausarbeit beschäftigt sich mit eben diesen Grundlagen ihrer Pädagogik und greift die drei Gegebenheiten auf. Zunächst soll jedoch anhand einer Biographie wissenswertes über ihr Leben und zur Entwicklung ihres Schaffens aufgezeigt werden. Danach gehe ich auf ihre wichtigsten Theorien und Grundlagen für die Erziehung eines eigenständigen Kindes ein. Um die Bedeutung der drei Gegebenheiten deutlich zu machen, erfolgt zunächst eine kurze Beschreibung der sensiblen Phasen. Schließlich folgt die Darstellung der drei Gegebenheiten Umgebung, Erzieher und Materialien.
Einf Hrung In Die Montessori P Dagogik
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Author : Ingeborg Hedderich
language : de
Publisher:
Release Date : 2011
Einf Hrung In Die Montessori P Dagogik written by Ingeborg Hedderich and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Maria Montessori hat eine Pädagogik entwickelt, die nicht nur der Wissensvermittlung dient, sondern das Kind in seiner Individualität akzeptiert und seinen Selbstentfaltungskräften Raum gibt. Immer mehr Eltern und PädagogInnen schätzen diesen Ansatz als Ergänzung oder Alternative zu klassischen Formen von Kindergarten oder Schule. Anschaulich führt die Autorin in die Grundlagen der Montessori-Pädagogik ein und setzt sich mit der Erziehungskonzeption auseinander. Die Arbeit mit den Montessori-Materialien wird mit zahlreichen Fotos illustriert. Ein Buch, das die Welt der Montessori-Pädagogik differenziert und anschaulich erschliesst und zur Auseinandersetzung einlädt.
Clara Grunwald Und Maria Montessori
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Author : Diana Stiller
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2008
Clara Grunwald Und Maria Montessori written by Diana Stiller and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Berlin categories.
Die Studie stellt das Leben und Wirken von Clara Grunwald und Maria Montessori dar, auf dem besonderen Hintergrund der Entwicklung der Montessori-Bewegung in Berlin der 20er Jahre bis zur Macht bernahme der Nationalsozialisten 1933 und deren Folgen. Bei dieser Untersuchung wird die Wirkungsweise von Clara Grunwald f r die Montessori-P dagogik in Deutschland, explizit in Berlin der Weimarer Republik verdeutlicht. Hier werden ihre Intention, ihre Einflussnahme und ihr Engagement f r die Etablierung der Montessori-P dagogik und die Entwicklung der Montessori-Bewegung in Berlin beschrieben. Zudem wird der hervortretende Konflikt zwischen Maria Montessori und Clara Grunwald mehrschichtig betrachtet, da verschiedene Faktoren die Entwicklung und Ausbreitung der Montessori-P dagogik beeinflussten. Der Konflikt zwischen den beiden Frauen zeigt schicksalhafte Auswirkungen auf die Person und das Wirken Clara Grunwalds, sowie auf die Montessori-Bewegung in Berlin. Die Machtergreifung der Nationalsozialisten 1933 hat gleichfalls schwerwiegende Auswirkung auf die Arbeit von Clara Grunwald und auf die Montessori-P dagogik in Deutschland, die den Niedergang der Montessori-P dagogik zur Folge hat. Vor diesem historischen Hintergrund wird die Entwicklung der Montessori-P dagogik nach Beendigung des Zweiten Weltkrieges bis in die Gegenwart betrachtet und kurz skizziert.
Lernen Nach Montessori Im Spiegel Der Neurowissenschaften Lassen Sich Die Annahmen Und Prinzipien Der P Dagogik Maria Montessoris Durch Neurowissenschaftliche Erkenntnisse Zum Themenbereich Lernen Best Tigen
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Author : Edyta Schmidt
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2013-07
Lernen Nach Montessori Im Spiegel Der Neurowissenschaften Lassen Sich Die Annahmen Und Prinzipien Der P Dagogik Maria Montessoris Durch Neurowissenschaftliche Erkenntnisse Zum Themenbereich Lernen Best Tigen written by Edyta Schmidt and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07 with Education categories.
Maria Montessoris reformp„dagogischer Ansatz geh”rt unbestritten zu den p„dagogischen Klassikern. Er bezeichnet eine ab 1906 entwickelte Bildungsmethodik und -philosophie fr Kinderg„rten und Schulen und genieát auch heute noch eine betr„chtliche Relevanz. Die Ergebnisse der Neurowissenschaften hingegen dr„ngen erst seit den letzten Jahren zunehmend in die p„dagogische Fach”ffentlichkeit und Theorieentwicklung, da ihnen technische Fortschritte M”glichkeiten er”ffneten, Aussagen zu Bedingungen des Lernens zu treffen. Montessori erstellte ihr didaktisches Konzept aufgrund von Beobachtungen und Erfahrungen. Die Neurowissenschaften betrachten die physischen Voraussetzungen von Lernen und die physischen Prozesse, welche beim Lernen ablaufen. Es handelt sich also um eine g„nzlich andere Herangehensweise, umso spannender ist es daher zu untersuchen, ob bei den Ergebnissen Žhnlichkeiten und Parallelen zu finden sind.
Die Selbsterziehung Des Kindes In Den Grundschulen Band Ii
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Author : Harald Ludwig
language : de
Publisher: Verlag Herder GmbH
Release Date : 2022-02-14
Die Selbsterziehung Des Kindes In Den Grundschulen Band Ii written by Harald Ludwig and has been published by Verlag Herder GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-02-14 with Education categories.
Das Buch enthält den 2. Teil von Maria Montessoris zweitem pädagogischem Hauptwerk von 1916 für die Gestaltung des Grundschulunterrichts für 6 bis 12jährige Kinder. Hier werden die grundlegenden Überlegungen des 1. Teils für die Umsetzung in die Praxis weitergeführt. Besondere Beachtung schenkt Montessori der sprachlichen und mathematischen Bildung des Kindes. Aber auch seine musisch-künstlerische Bildung findet besondere Beachtung. Das Kapitel VI zur Musikerziehung stellt beispielsweise Montessoris ausführlichste Behandlung dieser Thematik dar. Zahlreiche ihrer didaktischen Materialien und Übungen (z. B. "Gehen auf der Linie") werden in diesem Werk konkret vorgestellt. Im Anhang finden sich bisher auf Deutsch nicht zugängliche ergänzende Texte Montessoris aus späterer Zeit.