Jahrbuch Ganztagsschule 2007

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Jahrbuch Ganztagsschule 2007

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Author : Stefan Appel
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2015-08-10

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Das Jahrbuch Ganztagsschule nimmt in diesem Jahr die gelebte Praxis, die Entwicklungsmöglichkeiten und die Potentiale von Ganztagsschule in den Blick. Im Fokus stehen die konzeptionelle Planung der ganztägig angelegten Schule, der gestalterische Prozess der Umsetzung und die kritische Betrachtung des Praktizierten. So unterschiedliche Beiträge wie z.B. zur "Ganztagsschule als kreativem Feld", zu den Konzepten der "rhythmisierten Lernzeit" und des Lernorts "Schreib-Lesezentrum" belegen, welche vielfältigen Möglichkeiten es gibt, den erweiterten Zeitrahmen für innovative und schülerorientierte Ansätze zu nutzen.

Ganztagsschule Und Berg Nge Zum Bildungssystem

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Author : Falk Radisch
language : de
Publisher:
Release Date : 2021-07-31

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Jahrbuch Ganztagsschule

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date :

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Grundbegriffe Ganztagsbildung

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Author : Thomas Coelen
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2008-12-22

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Ganztagsbildung ist zu einem Schlüsselbegriff in der gegenwärtigen Bildungsdebatte geworden, der neue Perspektiven auf ein umfassendes Bildungsverständnis in der Wissensgesellschaft eröffnet. Er kennzeichnet innovative Kooperationsformen zwischen Schule, Jugendhilfe und anderen soziokulturellen Einrichtungen, mit dem Ziel, allen Kindern und Jugendlichen eine ganzheitliche Erziehung und Bildung zu ermöglichen. Die 'Grundbegriffe' bieten als Handbuch erstmalig einen umfassenden Gesamtüberblick, in dem das Handlungsfeld terminologisch geklärt und systematisch erörtert wird. In ihrer bildungstheoretischen Fundierung und empirischen Verankerung werden Entwicklungen der Ganztagsbildung mit neuen Strukturen einer Politik des gerechten Aufwachsens verbunden und in bildungs- und sozialpolitischen Forderungen konkretisiert.

Familie Und Ffentliche Erziehung

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Author : Jutta Ecarius
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2009-01-30

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Im Zentrum der Beiträge des Sammelbandes steht die Familie als erste Erziehungs- und Sozialisationsinstanz und ihr Verhältnis zu öffentlicher Erziehung. Aufgegriffen und dargestellt werden unterschiedliche Theorieansätze aus der soziologischen und historischen Forschung und in ihrem Erkenntniswert für die Institution Familie und das Verhältnis von Familie und öffentlicher Erziehung analysiert. Mit historischen und aktuellen Untersuchungen zu Familienbildern in Institutionen und Diskursen und zur familialen Erziehung und Sozialisation im Kontext von Staat, Politik und Schule legen die Autorinnen und Autoren neue Analysen im Rahmen der erziehungswissenschaftlichen Familienforschung vor.

Montessori P Dagogik Als Modell

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Author : Harald Ludwig
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2017-10

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In Munster gibt es seit mehr als 60 Jahren einen Schwerpunkt fur die Erforschung der Montessori-Padagogik, der sich zahlreiche Erziehungswissenschaftler(innen) seit den 1950er Jahren an der fruheren Padagogischen Hochschule und an der Universitat gewidmet haben. 1993 wurde an der Universitat sogar eine eigene Professur fur diesen Aufgabenbereich eingerichtet. DIese Forschungen werden auch heute noch weitergefuhrt. BEsondere Beachtung findet das Projekt einer wissenschaftlichen Edition der Gesammelten Werke Maria Montessoris in uber 20 Banden, von denen bis 2016 neun Bande erschienen sind. DAs vorliegende Buch dokumentiert die jahrzehntelange Munsteraner Montessori-Arbeit. DIe Beitrage geben eine differenzierte Einfuhrung in das padagogische Denken Maria Montessoris und seine Umsetzung in die Praxis an Beispielen aus dem Munsterland. DIe Zusammenarbeit der Munsteraner Montessori-Forscher mit internationalen Partnern bis hin zu Russland und den USA sowie zu Japan und Taiwan zeigt die Eignung der Montessori-Padagogik fur unterschiedliche kulturelle und gesellschaftliche Kontexte.

Qualit T Von Ganztagsschule Konzepte Und Orientierungen F R Die Praxis

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Author : Ilse Kamski
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2009

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Es lässt sich nicht von der Hand weisen: Den Ganztagsschulen gehört die Zukunft. In nur fünf Jahren konnte der Anteil der Ganztagsschulen an allen Schulen von einem Siebtel auf mehr als ein Drittel gesteigert werden. Die Schullandschaft ist durch Ganztagsschulen stark in Bewegung gekommen. Der Anspruch der Ganztagsschule fokussiert auf die Frage, was Ganztagsschule leisten soll. Diese Perspektive thematisiert zum einen die Bildungsanforderungen und die pädagogischen Ziele sowie die Bildungskonzeption und organisatorische Umsetzung für die einzelne Schule. Dafür gilt es, konkrete Anforderungen und Orientierungen für die Qualität zu diskutieren und zu formulieren, um den Anspruch von Ganztagsschulen zu verdeutlichen. In diesem Buch wird die Qualität von Ganztagsschule aus drei Perspektiven aufgezeigt: Der schultheoretische Rahmen wird anhand der Theorie und Konzeption von Qualitätsmodellen und Fragen zur Kompetenzorientierung aufgezeigt. Eine Synopse der Qualitätsstandards der Bundesländer gibt einen Überblick über das bundesweite Geschehen und mit dem Qualitätsrahmen für Ganztagsschulen, aufgebaut nach Bereichen, Merkmalen, Kriterien und Indikatoren, wird ein „allgemeiner Qualitätsrahmen“ für Ganztagsschulen vorgestellt. Die schulpraktische Umsetzung wird anhand der fünf Schwerpunktthemen aufgezeigt: Unterricht und Lernkultur, Zeitstrukturierung und Rhythmisierung, Kooperationskultur, Räume und Ausstattung, Personaleinsatz und Partizipation von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern. Im dritten Teil wird mit Beiträgen zum demografischen Wandel, zu Unterstützungssystemen für Ganztagsschulen und zu Forderungen von Praxis und Wissenschaft an die Ganztagsschulentwicklung der Bogen von der Theorie zur Praxis geschlagen. Der Band richtet sich an alle, die mit Ganztagsschule praktisch und wissenschaftlich befasst sind, also an die Personen vor Ort in den Ganztagsschulen, in der Bildungsadministration und in den Unterstützungssystemen ebenso wie an die in Wissenschaft und Forschung Tätigen. Alle, die Ganztagsschulen gestalten, sie steuern, unterstützen und erforschen, kommen um die Qualitätsdiskussion nicht herum. Für sie wird dieser Band Orientierungen und Anregungen bieten.

Isajahrbuch Zur Sozialen Arbeit 2009

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Author :
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :

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Hausaufgaben Und Lernzeiten P Dagogisch Sinnvoll Gestalten Aktuelle Entwicklungen Und Diskussionslinien

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Author : Sabine Maschke
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-04-30

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Ganztagsschule

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Author : Dorit Bosse
language : de
Publisher: University of Bamberg Press
Release Date : 2008

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