Leistungsmotiv Und Ursachenerkl Rung Von Erfolg Und Mi Erfolg
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Leistungsmotiv Und Ursachenerkl Rung Von Erfolg Und Mi Erfolg
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Author : Wulf-Uwe Meyer
language : de
Publisher:
Release Date : 1973-01
Leistungsmotiv Und Ursachenerkl Rung Von Erfolg Und Mi Erfolg written by Wulf-Uwe Meyer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1973-01 with Achievement motivation categories.
Leistungsmotivation
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Author : Marc Philipp
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-03-14
Leistungsmotivation written by Marc Philipp and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-03-14 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Ein sonniger Sonntagnachmittag verführt Schüler A zu einem ausgiebigen Spaziergang, obwohl kommende Woche eine Mathematikklausur ansteht, während zur selben Zeit Schüler B, der e- benfalls jene Klausur schreiben muß, den Nachmittag mit Lernen verbringt. 1 In der Alttagssprache würde sofort jeder unserem Schüler A Faulheit oder unmotiviertes Ver- halten unterstellen, doch dies muß keineswegs zutreffend sein, da Handlungen immer von be- stimmten Zielsetzungen sowie von der Bewertung des angestrebten Ziels abhängen. Auf unser Beispiel angewandt könnte dies bedeuten, daß beide Schüler eine gute Note in der Mathematik- klausur in gleichem Maße als positiv und erstrebenswert bewerten, allerdings könnte es sein, daß Schüler A seine Chancen auf eine gute Note wesentlich geringer einschätzt als Schüler B. Vie l- leicht glaubt Schüler A, daß jedwede Anstrengung zwecklos sei, weil die Klausur für ihn zu schwer ist. Umgekehrt könnte es aber auch der Fall sein, daß Schüler A solch eine hohe Bega- bung für Mathematik besitzt, daß er keinerlei Vorbereitung benötigt, da er davon ausgeht, daß er ohnehin eine gute Note erreichen wird. Wir können daher festhalten, daß Erwartungen immer in Abhängigkeit von der Schwierigkeit einer Aufgabe sowie von den wahrgenommenen Leistungs- faktoren in der Person stehen. 2 Die Beobachtung, daß Menschen in genau der gleichen Situation unterschiedliche Verha l- tensweisen an den Tag legen und offensichtlich unterschiedliche Ziele verfolgen, bildet das Phä- nomen, mit welchem wir uns unter dem Aspekt der Leistungsmotivation im Rahmen dieser Ar- beit auseinandersetzen wollen. Wie bereits angedeutet, setzt sich Leistungsmotivation aus gewis- sen Zielsetzungen und Bewertungen des angestrebten Ziels sowie aus subjektiven Erwartungen bzgl. der Realisierungschance einer Aufgabe zusammen. Wie hängen diese jeweiligen Faktoren zusammen, wie beeinflussen sie das Verhalten von Personen in Leistungssituationen und wie kann man anhand dieser Faktoren menschliches Verhalten prognostizieren? Um diesen Frage n angemessen nachgehen zu können, bedarf es zunächst einer terminologischen Erörterung des Motivationsbegriffs sowie auch jener Faktoren, mit denen der Begriff der Leistungsmotivation determiniert wird. Eine bloße Begriffsklärung beantwortet jedoch noch lange nicht die Frage, warum Menschen in gleichen Leistungssituationen unterschiedlich handeln. Hierfür bedarf es Theorien über Leistungsmotivation, denen wir uns im dritten Kapitel zuwenden werden. [...]
Motivation Intention And Volition
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Author : Frank Halisch
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2012-12-06
Motivation Intention And Volition written by Frank Halisch and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-12-06 with Psychology categories.
In Honor of Professor Dr.Dr. h.c. Heinz Heinzhausen's 60th Birthday
Emotion Motivation Und Selbstreguliertes Lernen
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Author : Thomas Götz
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-06-12
Emotion Motivation Und Selbstreguliertes Lernen written by Thomas Götz and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-06-12 with Education categories.
Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet. Aus dem Inhalt: • Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts • Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft • Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts • Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern
Leistungsmotivation Bei Sozial Benachteiligten Jugendlichen Im Verlauf Eines Computertrainings
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Author : Helke Fiebig
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2002-03-05
Leistungsmotivation Bei Sozial Benachteiligten Jugendlichen Im Verlauf Eines Computertrainings written by Helke Fiebig and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-03-05 with Psychology categories.
Inhaltsangabe:Zusammenfassung: Diese Diplomarbeit, die im Rahmen des Teens and Technology Projekt durchgeführt wurde, befasste sich mit der Leistungsmotivation von sozial benachteiligten Jugendlichen im Verlaufe eines Computertrainings. Die Leistungsmotivation, d.h. sowohl die intrinsische und extrinsische Motivation als auch die Kausalattribution, wurde zu Beginn und am Ende des zehnwöchigen Kurses mit den Fragebogen zur Erfassung der Zeilorientierung von Baumert und Köller und dem Fragebogen zur Kausalattribuierung in Leistungssituationen von Keßler erhoben. Untersucht wurde, ob sich bei dieser Zielgruppe eine Veränderung während des PC-Kurses hinsichtlich der Attribution und der Motivation ergab. Außerdem wurde untersucht, ob es Unterschiede bei den einzelnen Untergruppen der Jugendlichen, wie etwa dem Geschlecht oder ausländischen und inländischen Jugendlichen, gab. Die Ergebnisse fielen heterogen aus. Die Hypothesen, die keine Veränderung bei den Schülern während des Kurses erwarteten, und die Hypothese, dass es keine Geschlechtsunterschieden hinsichtlich der Motivation gibt, wurden bestätigt. Dahingegen erwiesen sich die Hypothesen, dass es Unterschiede bei der Attribution bei Jungen und Mädchen und ausländischen und inländischen Schülern gibt, als insignifikant. Es zeigten sich bei einzelnen Messzeitpunkten ein signifikantes Ergebnis. Die Hypothese, die die Unterschiede zwischen zukünftigen Trainer und den normalen Schüler untersuchte, zeigte sich für den zweiten Messzeitpunkt als signifikant. Am Ende der Diplomarbeit werden die erzielten Ergebnisse differenziert diskutiert und mögliche Ursachen für diese Befunde beschrieben. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Zusammenfassung5 2.Einleitung6 3.Theorie14 3.1Definition14 3.2Theorie der Kausalattribution16 3.2.1Entwicklung der Kausalattribution19 3.2.2Befunde zur geschlechtsspezifischen Attribution20 3.3Intrinsische und extrinsische Motivation22 3.3.1Dwecks kognitiver Ansatz24 3.3.2Entwicklung der intrinsischen und extrinsischen Motivation27 3.4Entwicklung der Leistungsmotivation29 3.5Sozialisation32 3.5.1Sozialisation in der Familie33 3.5.2Kinder aus Eineltern-Familien39 3.5.3Jugendliche ausländischer Herkunft43 3.5.4Hauptschüler49 3.6Intervention54 3.7Computer als Intervention58 4.Hypothesen62 5.Methodenbeschreibung66 5.1Teens and Technology [...]
Selbstbezogene Kognitionen Und Motivationen Im Grundschulalter
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Author : Sabrina Förster
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018
Selbstbezogene Kognitionen Und Motivationen Im Grundschulalter written by Sabrina Förster and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.
Neben der Wissensvermittlung ist es zentrale Aufgabe der Grundschule, den Kindern Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten zu vermitteln. Gemäß des skill-development-Ansatzes können insbesondere Maßnahmen zur Leistungssteigerung ein positives Selbstkonzept stärken. Da es sich bei der Lesefähigkeit um eine elementare Kulturtechnik handelt, wurde dieser Bereich ausgewählt, um zu untersuchen, wie eine leistungsbezogene Persönlichkeitsentwicklung durch eine fachliche Förderung unterstützt werden kann. Ziel dieser quasi-experimentellen Grundschulstudie war es, den Ein?uss des wortschatzbasierten Lesestrategietrainings 'ESKIMO' auf die Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Kindern der dritten Jahrgangsstufe im Lesen zu untersuchen. Bei der Lesetraining- und Kontrollgruppe wurden dabei die Effekte auf leistungsbezogene Persönlichkeitsvariablen ermittelt, die über die selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen im Bereich Lesen (wie z.B. Leseselbstkonzept, Lesemotivation oder Hilflosigkeitsempfinden) operationalisiert werden. Sabrina Förster studierte Allgemeine Pädagogik und Grundschulpädagogik und ist heute an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität Köln im Bereich Empirischer Schulforschung tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen u.a. in der Empirischen (Grund-)Schulforschung sowie der Leseförderung innerhalb und außerhalb der Schule.
F Higkeitsselbstkonzept Und Leistungsmotivation Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Martin C. Holder
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2005
F Higkeitsselbstkonzept Und Leistungsmotivation Im Fremdsprachenunterricht written by Martin C. Holder and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Second language acquisition categories.
Angesichts der wachsenden sozialen und räumlichen Mobilität gewinnt die Kommunikationsfähigkeit auch in Form von Fremdsprachenkompetenzen zunehmend an Bedeutung. Obwohl bildungspolitisch Projekte und Empfehlungen bezüglich Sprachenfolge, Fremdsprachenbeginn, Migrantensprachen und anderes mehr lanciert werden und eine engagierte Diskussion darüber in der Öffentlichkeit geführt wird, sind insbesondere motivationale Voraussetzungen, Entwicklungen und Auswirkungen des Fremdsprachenunterrichts bis heute empirisch kaum untersucht worden. Dieses Buch soll einen Beitrag zur Verbesserung der Forschungslage leisten. Wie steht es um die Motivation im Fremdsprachenunterricht? Welche allgemeinen und geschlechterspezifischen Unterschiede bestehen zwischen den Fähigkeitsselbstkonzepten Deutsch, Französisch und Englisch unter Berücksichtigung der schulischen und familiären Lernumwelt? Auf der Grundlage einer in der deutschsprachigen Schweiz durchgeführten Querschnittstudie mit empirischen Daten von Schülern der 5.-9. Klassenstufen und deren Eltern wird diesen Fragen nachgegangen. Es wird aufgezeigt, wie die Vorstellungen über und das Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit einen bedeutenden Faktor für die Erklärung von Leistungsunterschieden im Schulkontext darstellen. Diskutiert werden die Rolle der schulischen und familiären Lernumwelt sowie notwendige Folgerungen für die Schul- und Erziehungspraxis.
Elternentscheidung Versus Lehrerdiagnose
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Author : Peggy Richert
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2012
Elternentscheidung Versus Lehrerdiagnose written by Peggy Richert and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Die Länder der Bundesrepublik Deutschland unterscheiden sich zum Teil erheblich hinsichtlich der Struktur des Sekundarstufenschulsystems und hinsichtlich der bildungspolitischen Zugangsstrukturen zu den jeweiligen Schulformen der Sekundarstufe: In einigen Bundesländern entscheiden die Eltern allein über die von ihrem Kind besuchte Sekundarschulform, in anderen hingegen wird der Elternwille weniger stark berücksichtigt. Diese bildungspolitischen Unterschiede werden bislang vielfach auf der Grundlage hypothetisch argumentierender Positionen diskutiert - umfassende empirische Analysen zu Schulformentscheidungen und deren mittel- und langfristigen Effekten unter Berücksichtigung der primären Entscheidungsinstanzen liegen bislang nur vereinzelt vor. Hier setzt die vorliegende Arbeit an. In den Fokus rückt die Frage, wie sich die Zugangsregelungen zu den Sekundarschulformen auf die Schullaufbahnpräferenzen der Lehrkräfte und zugleich auf die diagnostische Struktur dieser Präferenzen in den beiden Ländergruppen (Elternentscheidung vs. Schulentscheidung) auswirken.
Motivation 4 Aufl
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Author : Heinz-Dieter Schmalt
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2009
Motivation 4 Aufl written by Heinz-Dieter Schmalt and has been published by W. Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Psychology categories.
Die Motivationspsychologie behandelt ein weit gefachertes Themenspektrum. Es reicht von den biologischen Basisprozessen, der Emotions- und Kognitionspsychologie uber die Sozial- und Personlichkeitspsychologie bis hin zu Problemstellungen in klinischen und padagogischen Anwendungsfeldern. Die 4. Auflage des Lehrbuchs "Motivation" zeichnet diese Entwicklungslinien nach und setzt die erfolgreiche Strategie der ersten Auflagen fort, indem sich die Darstellung der Sachverhalte sowohl an Problemen und ihrer historischen Entfaltung als auch an inhaltlichen Themen (Hunger, Sexualitat, Neugier, Furcht, Aggression, Macht, Anschluss, Leistung) orientiert. Die Erganzung des Texts um methodische und anwendungsorientierte Schwerpunkte ist insbesondere fur Studierende der neuen Bachelor- und Master-Studiengange wichtig.
Handbook Of Experiential Psychotherapy
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Author : Leslie S. Greenberg
language : en
Publisher: Guilford Press
Release Date : 1998-10-08
Handbook Of Experiential Psychotherapy written by Leslie S. Greenberg and has been published by Guilford Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-10-08 with Psychology categories.
Integrating the work of leading therapists, the book covers both conceptual foundations and current treatment applications. The volume delineates a variety of experiential methods, and describes newly developed models of experiential diagnosis and case formulation.