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Les Processus Mis En Jeu Dans L Apprentissage De L Criture


Les Processus Mis En Jeu Dans L Apprentissage De L Criture
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Les Processus Mis En Jeu Dans L Apprentissage De L Criture


Les Processus Mis En Jeu Dans L Apprentissage De L Criture
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Author : Anne-Claire Gourdon
language : fr
Publisher:
Release Date : 1994

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Atelier D Criture Criture Cr Ative Et Productions D Crits Dans Une Formation D Enseignements De Fle


Atelier D Criture Criture Cr Ative Et Productions D Crits Dans Une Formation D Enseignements De Fle
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Author : Claire-Lise Dautry
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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L'OBJECTIF DE CETTE RECHERCHE EST DE DEFINIR LES TROIS TERMES DU TITRE LES UNS PAR RAPPORT AUX AUTRES, ET DE DETERMINER LA SPECIFICITE DE L'ATELIER D'ECRITURE DANS UNE FORMATION D'ENSEIGNANTS DE FRANCAIS LANGUE ETRANGERE. PLUS LARGEMENT, IL S'AGIT, A TRAVERS CETTE ETUDE DE CAS, DE S'INTERROGER SUR LA DIDACTIQUE DE L'ECRIT DANS UN CURSUS PROFESSIONNEL QUI RASSEMBLE DES STAGIAIRES FRANCOPHONES ET NON FRANCOPHONES D'ORIGINE. EN QUOI ET COMMENT L'ATELIER D'ECRITURE TRANSFORME-T-IL LE RAPPORT A LA LANGUE DE FUTURS ENSEIGNANTS? COMMENT S'ARTICULENT LES DEUX VISEES DEFINIES DANS LE GROUPE : EXPLORER SA PROPRE CREATIVITE, ACQUERIR DES TECHNIQUES POUR FAIRE ECRIRE? LES QUATRE PARTIES S'ORGANISENT EN : PRESENTATION ET ANALYSE DU CADRE GENERAL, ATELIER D'ECRITURE : ETUDE DE CAS, REFERENTS THEORIQUES : LES SAVOIR-ECRIRE, CHOIX FORMATIFS. LA PREMIERE TRAITE DES APPROCHES DE L'ECRIT DANS LE CADRE DU PROFESSORAT DE L'ALLIANCE FRANCAISE-ECOLE DE PARIS ET ABORDE L'ECRIT DANS SA DOUBLE DEFINITION D'OBJET ET D'OUTIL D'APPRENTISSAGE. LA DEUXIEME PARTIE DECRIT LE PHENOMENE GENERAL DES ATELIERS ET PRESENTE LE FONCTIONNEMENT SPECIFIQUE (OUVERTURE, TEMPS D'ECRITURE, RETOURS, REECRITURE) MIS EN PLACE DANS CE CADRE PRECIS, DEFINI COMME LIEU DE CONCEPTUALISATION. LES REFERENCES THEORIQUES SONT PRESENTEES DANS LA TROISIEME PARTIE, A L'APPUI DE CETTE EXPERIENCE, EN PARTICULIER EN INTERROGEANT LA PROBLEMATIQUE ECRIVAIN ECRIVANT, LES OUTILS TRANSFERABLES ET LES PRATIQUES DE LECTURE. ELLE APPROCHE AUSSI LA QUESTION DU DESIR D'ECRITURE. ENFIN, LA DERNIERE PARTIE TRAITE DU ROLE COMPLEXE ET CENTRAL DE L'EVALUATION. LE SAVOIR-EVALUER" AMENE A ANALYSER LA POSTURE DE L'ANIMATEUR DE L'ATELIER, LES COMPETENCES QU'IL POSSEDE ET CELLES QU'IL VOUDRAIT RENDRE COMMUNES. LA THESE RETENUE EST QUE L'ATELIER D'ECRITURE, EN TANT QUE MISE EN JEU D'UN PROCESSUS FONDE SUR L'ALLER-RETOUR ENTRE LE DEDANS ET LE DEHORS, ET DANS LEQUEL LE CONCEPT DE MEDIATION (DE L'AUTRE, DU GROUPE, DU TEXTE, DE LA BIBLIOTHEQUE) EST DETERMINANT, FONCTIONNE COMME UN LIEU EXEMPLAIRE DE FORMATION.



Le Rapport L Criture


Le Rapport L Criture
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Author : Christine Barré-De Miniac
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2000-01-15

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Ecrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil avec lequel chacun de nous entretient des rapports complexes. Car le rapport à l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées : conceptions, opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l'écriture à son apprentissage et à ses usages. C'est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l'objet de cet ouvrage. Les différentes facettes de ce rapport à l'écriture sont examinées : depuis les dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu'aux dimensions les plus collectives, liées à l'appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels. Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacune de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants. Ce livre s'adresse en priorité aux enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l'écriture n'a pas fini de séduire.



Troubles De L Criture Chez L Enfant


Troubles De L Criture Chez L Enfant
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Author : Jean-Michel Albaret
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2013-05-28

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L’écriture manuelle occupe une place centrale dans la scolarité de l’enfant et constitue, parallèlement à l’apprentissage de la lecture, un outil essentiel pour accéder aux connaissances, les organiser, et les restituer. Elle fait l’objet d’un apprentissage de longue durée, qui trouve son origine dans les premières manifestations graphomotrices, pour se couler ensuite progressivement dans le moule des normes calligraphiques avant de s’en affranchir et de se personnaliser. Les troubles qui apparaissent au cours de son apprentissage ont des répercussions multiples sur l’adaptation des enfants à l'école. Ces troubles, aux origines multiples, nécessitent une analyse approfondie des facteurs endogènes et exogènes impliqués. Une fois élucidée l’origine de ces troubles, les enfants peuvent bénéficier de rééducations spécifiques et individualisées.



Se Construire L Cole Comme Sujet Crivant L Apport Des Ateliers D Criture


Se Construire L Cole Comme Sujet Crivant L Apport Des Ateliers D Criture
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Author : Jacqueline Lafont-Terranova
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2009-03-23

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Les années 1968-1969 constituent un moment privilégié de l'histoire des ateliers d'écriture. Elles ont donné naissance, au sein du monde des loisirs, à des pratiques scripturales créatives codifiées et ritualisées. Le présent ouvrage analyse les effets de ce modèle sur l'enseignement/apprentissage de l'écriture. Favoriser et influencer la réécriture, proposer un espace-temps pour améliorer les textes produits sont des voies explorées par l'auteure pour permettre à l'élève (l'étudiant) de se construire comme sujet-étudiant.



Apprentissage D Veloppement Et Significations


Apprentissage D Veloppement Et Significations
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Author : Jean-Paul Bernié
language : fr
Publisher: Presses Univ de Bordeaux
Release Date : 2001

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Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d'initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d'immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique? Et s'il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l'intériorisation individuelle des déterminations sociales - et ainsi le développement des capacités de pensée et de conscience? Et si la perspective se révélait capable de refonder durablement à la fois la question de la signification et les problématiques d'enseignement/apprentissage? Telles sont les questions qu'amène au premier plan l'action de Michel Brossard à la tête du laboratoire de Psychologie et de l'équipe de Psychologie de l'Education de l'Université Victor Segalen - Bordeaux 2 où a été fécondée une quantité substantielle de recherches explorant à des niveaux divers ces perspectives. Ceux avec qui il les a ouvertes ou qu'il a incités à le faire ont rassemblé dans cet ouvrage, en signe d'amicale reconnaissance, un panorama articulé de références et de démarches, aujourd'hui indispensables au chercheur comme à l'étudiant ou au formateur



L Apprentissage Continu De La Lecture Du Ce2 Au Coll Ge


L Apprentissage Continu De La Lecture Du Ce2 Au Coll Ge
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Author : Geneviève Rigard
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1987-01-01T00:00:00+01:00

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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.



Psychologie Du D Veloppement


Psychologie Du D Veloppement
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Author : Raphaele Miljkovitch
language : fr
Publisher: Elsevier Health Sciences
Release Date : 2017-06-20

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En s’intéressant à l’évolution psychologique de l’individu tout au long de la vie (perspective life span) la psychologie du développement se propose d’étudier les processus qui permettent cette évolution, en y décrivant non seulement les étapes, mais également en identifiant les facteurs et les mécanismes qui les influencent et les agencent. Fruit à la fois d’acquisitions de connaissances, de progrès techniques et d’influences socio-éducatives et culturelles fortes, la psychologie du développement a su se nourrir des différentes évolutions de la psychologie, des sciences médicales et des approches physiologiques mais aussi des avancées scientifiques en matière d’imagerie médicale afin d’ancrer la discipline dans la démonstration de faits objectivables. Ce traité a ainsi pour ambition de rendre compte de la diversité de ces approches, méthodes, résultats et applications en psychologie du développement selon une progressivité réfléchie, et s’organise ainsi en six parties : • Les modèles du développement • Les domaines du développement • L’éducation • La psychopathologie et les troubles du développement • Les transitions et enjeux sociétaux • Les méthodes en psychologie du développement Destiné aux étudiants en psychologie, car traitant de l’ensemble de leur cursus de manière progressive (L1 à M2), cet ouvrage est également une référence pour les praticiens grâce à son contenu actualisé et exhaustif en psychologie du développement.



Les Apprentissages Fondateurs De La Scolarit Enjeux Et Pratiques La Maternelle


Les Apprentissages Fondateurs De La Scolarit Enjeux Et Pratiques La Maternelle
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Author : Anne Clerc-Georgy
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2021-02-24T00:00:00-05:00

Les Apprentissages Fondateurs De La Scolarit Enjeux Et Pratiques La Maternelle written by Anne Clerc-Georgy and has been published by Presses de l'Université Laval this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-02-24T00:00:00-05:00 with Education categories.


La petite enfance constitue une période clé pour favoriser la réussite scolaire de l'enfant. La qualité de l'enseignement des premiers degrés scolaires (3 à 7 ans) est reconnue comme un élément majeur pour soutenir les apprentissages fondamentaux, c'est-à-dire les apprentissages fondateurs de la scolarité et de l'entrée dans la culture. Au Québec, l'implantation des maternelles 4 ans à temps plein en milieux défavorisés suscite plusieurs questions dans les milieux de la recherche et de la pratique. Cet ouvrage propose d'interroger les pratiques enseignantes et les enjeux des premiers apprentissages dans la perspective de favoriser la scolarisation et l'entrée dans la culture de tous les élèves. Les auteurs proposent de mieux définir certains de ces apprentissages fondateurs de la scolarité, ces outils de la culture que chaque élève devrait avoir construite pour réussir à l'école et s'insérer dans la société, ainsi que les manières de soutenir au mieux ces apprentissages.



Agir Dans L Espace


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Author : Catherine Thinus-Blanc
language : fr
Publisher: Les Editions de la MSH
Release Date :

Agir Dans L Espace written by Catherine Thinus-Blanc and has been published by Les Editions de la MSH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.