Os Aspectos Da Linguagem Escrita
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Os Aspectos Da Linguagem Escrita
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Author : Aline Pedro Feza
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2013-04-22
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A motivação para a realização deste estudo justificou pela necessidade de conhecermos a relação entre aprendizagem, interação social e desenvolvimento mental. Na busca de contribuições sobre questões referentes à linguagem, fundamentamos nosso estudo na teoria Histórico-cultural, que define a linguagem como instrumento, e construção do pensamento. Este trabalho esta estruturado em duas partes principais: Primeira o histórico da criação das salas de recursos (SR), em seguida uma análise da escrita dos alunos inseridos em salas de recursos. Desta forma buscamos responder algumas hipóteses tais como: Em que contexto histórico ocorreu nascimento das SR? Quais as legislações que determinam esta modalidade? Como a SR contribuiu para o desenvolvimento da escrita dos alunos? Quais os principais dificuldades apresentados pelo alunado? Quais as práticas pedagógicas realizadas para desenvolver o nível de textualidade apresentada pelos alunos? Afim de, alcançar estes resultados buscamos respaldos teóricos na teoria Histórico-Cultural e seguimos os pressupostos apresentados pelas Diretrizes da Língua Portuguesa para a Educação Básica.
Linguagem Escrita
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Author : Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002
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Este livro propõe uma reflexão sobre a linguagem escrita, sua aquisição e as alterações que podem ocorrer neste processo, considerando dois aspectos essenciais, o semântico e o fonológico. Após anos de pesquisa e prática clínica, as autoras trazem uma análise sobre o desenvolvimento da escrita e suas possíveis patologias, disponibilizando subsídios teóricos e dados de pesquisa sobre o desenvolvimento global da função simbólica e os processos cognitivos específicos da escrita.
Forma O Universit Ria De Professores Para O Ensino Da Linguagem Escrita Na Inf Ncia
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Author : Elida Maria Fiorot Costalonga
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-07-25
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A obra "Formação universitária de professores para o ensino da linguagem escrita na infância: um estudo a partir dos discursos didático-formadores" tem um valor enorme para repensarmos a alfabetização na atualidade. Corajosamente, a pesquisadora se posiciona sobre diferentes aspectos do ensino da linguagem escrita na escola, problematizando os processos de formação de professores no ensino superior. Em sua discussão, sublinha que "... a criança é um intérprete ativo no mundo. Na condição de ser-de-discurso, mais do que "representar a fala", (cf. Ferreiro), ela busca sentido para si-no-mundo com os outros com quem vive: vê, ouve, sente, lê, traduz, imita, escreve, pensa e interpreta oralmente e por escrito. Segundo a autora, ao escrever, (...) a criança age, tentando incluir-se no processo discursivo de sua sociedade e cultura". (Fiorot-Costalonga, 2022). Em sua análise, observa uma ênfase na "psicogênese da língua da escrita" (Ferreiro e Teberosky) para explicar como as crianças aprendem a linguagem escrita. Diante dessa conclusão, propõe aos leitores pensar sobre a insuficiência do pensamento unidimensional para explicar processos multidimensionais. Da aprendizagem ao ensino da linguagem escrita, da formação à práxis de alfabetização, seria importante ampliar o diálogo entre as universidades e as escolas. Sendo assim, estudantes, professoras e professores da Educação Básica e do Ensino Superior, assim como os gestores públicos, são convidados a ler a obra...
Aquisi O Da Linguagem Escrita E Uso De Computadores Na Educa O Infantil
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Author : Betânia T Soares da Rocha
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-05-30
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As experiências de escrita com o uso de computador ou telas digitais podem acrescentar aprendizagens diferentes daquelas vivenciadas com o código escrito quando se utiliza como instrumentos o papel e o lápis. Embora essas observações já não representem novidade para educadores, psicólogos, psicopedagogos e outros profissionais da área, seus efeitos na aprendizagem da língua escrita ainda são pouco analisados. A obra mostra como a escrita silábico-alfabética descrita por Emília Ferreiro e Ana Teberosky é observada quando a criança usa o computador para escrever. Trata-se de uma pesquisa realizada com crianças de idades entre 5 e 6 anos, numa turma de alfabetização, de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Fortaleza-CE. A experiência indica que o computador pode ser usado para a escrita de crianças silábico-alfabéticas, não como um determinante facilitador, mas uma realidade complementar às atividades de escrita.
Textualidade E Ensino
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Author : Maria Conceição Alves de Lima
language : en
Publisher: Editora Unesp
Release Date : 2006
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Por que a escola não vem obtendo o sucesso esperado no processo de ensino e de aprendizagem da produção escrita de textos nos últimos anos, apesar de privilegiar essa atividade? Por que mesmo as pessoas altamente escolarizadas não têm tido um bom desempenho, quando se trata de produzir um texto escrito bem elaborado? Para responder a essas questões, a autora leva em conta o pressuposto teórico da junção da linguagem e do pensamento, revelando uma nova categoria híbrida: o pensamento verbal, que se torna agora o suporte para uma nova pedagogia da produção escrita de textos. Nessa linha, considera, além das dimensões gramatical e pragmática da linguagem humana, uma nova face: a dimensão ideativa, que tem em vista os elementos lógico-semântico-cognitivos do pensamento. Com os dados fornecidos por um corpus constituído de produções de alunos da primeira série do ensino superior, recém-egressos do ensino médio, Textualidade e ensino propõe ainda algumas estratégias didático-pedagógicas que visam a articular a teoria subjacente à pesquisa com uma prática efetiva em sala de aula, procurando superar o insucesso das estratégias didáticas da produção escrita de textos.
Descoberta E Aprendizagem Da Linguagem Escrita
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Author : Rachel Cohen
language : en
Publisher:
Release Date :
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Este livro propõe aos professores, pesquisadores, pedagogos e aos pais uma nova concepção da metodologia da leitura para as crianças mais novas a fim de vencer a luta pela democratização do saber.
Linguagem Escrita
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Author : Ana Paula Berberian
language : pt-BR
Publisher: Plexus Editora
Release Date : 2003
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Este livro traz diferentes enfoques e reflexões sobre a aquisição da linguagem escrita e o percurso do aprendiz, incluindo a colaboração da psicolingüística e da análise do discurso. As autoras colaboradoras e as organizadoras trazem a público uma produção acadêmica de ponta, bastante atual, o que pode ajudar os profissionais que atuam em clínica fonoaudiológica com pacientes que apresentam distúrbios de leitura e escrita, ou para surdos que, em geral, encontram mais dificuldade para aprender a ler e escrever.
A Tecnologia E A Habilidade De Escrita
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Author : Teresa Cristina S. D. Borghi
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-02-22
A Tecnologia E A Habilidade De Escrita written by Teresa Cristina S. D. Borghi and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-02-22 with Computers categories.
Este livro, baseado no estudo dos impactos da tecnologia digital no desenvolvimento da habilidade de escrita em nativos digitais, investigou a habilidade manual relacionada à grafia em crianças com grande vivência na manipulação de tablets e celulares. Pretendeu-se visualizar e incentivar estratégias consistentes, de ensino e de automação motora, da habilidade motora fina utilizada na escrita, a partir da utilização conjunta de aparelhos eletrônicos. A partir de um referencial teórico composto por livros e artigos científicos e uma investigação de campo proveniente de uma pesquisa apresentada ao Programa de Postgrado da Facultad Interamericana de Ciencias Sociales - FICS, na área de Ciências da Educação, foi possível observar dentre as variáreis estudadas que existe uma relação entre as dificuldades gráficas no sentido qualitativo e o uso da tecnologia digital, com indícios de uma interferência dos aparelhos digitais utilizados anteriormente aos seis anos de idade. Também mostraram que o uso dos aparelhos digitais é mínimo para o aprendizado da linguagem escrita ou para finalidades escolares.
Descobrindo A Linguagem Escrita Uma Experi Ncia De Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita Numa Escola De Interven O Priorit Ria
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Author : Manuela Castro Neves
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :
Descobrindo A Linguagem Escrita Uma Experi Ncia De Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita Numa Escola De Interven O Priorit Ria written by Manuela Castro Neves and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Descobrindo a Linguagem Escrita é um relato e uma reflexão sobre a forma como um grupo de crianças de uma escola de intervenção prioritária foi descobrindo e analisando a linguagem escrita ao longo do 1Q ano de escolaridade. Pretende ser um contributo para a compreensão dos processos e das estratégias que podem conduzir as crianças dos meios sócio-económicos desfavorecidos ao sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita.
A Alfabetiza O Sob O Enfoque Hist Rico Cr Tico
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Author : Meire Cristina dos Santos Dangió
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2018-08-01
A Alfabetiza O Sob O Enfoque Hist Rico Cr Tico written by Meire Cristina dos Santos Dangió and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-08-01 with Education categories.
Esta obra apresenta questões didático-pedagógicas de apropriação de conhecimentos científicos acerca do ensino da leitura e da escrita em uma perspectiva crítica de educação, alicerçada na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica, sendo que tais aportes teóricos encontram-se em franca ascensão como alternativas pedagógicas aptas à melhoria da qualidade educacional, notadamente nas escolas das redes públicas municipais. Não obstante, ainda não dispomos em nosso país de uma obra que elucide, especificamente, como proceder à alfabetização sob o enfoque histórico-crítico, sendo este o caráter inédito desta obra: a formulação de princípios didáticos. Entendemos digno de nota apontar que o método de alfabetização adotado por Cuba – referência mundial de sucesso em alfabetização – foi, entre outras, uma de nossas fontes de pesquisa para elaboração de tais princípios. Com tais proposições, esperamos auxiliar o professor no desempenho de sua tarefa como alfabetizador, estando cientes de que os domínios da leitura e da escrita se impõem como lastro de todo o percurso de escolarização, isto é, como dispositivo básico do qual dependerão os demais processos de aprendizagem que compõem o universo escolar e a vida no seio da cultura.
