[PDF] Pol Ticas Indicadores Da Qualidade Na Educa O Superior - eBooks Review

Pol Ticas Indicadores Da Qualidade Na Educa O Superior


Pol Ticas Indicadores Da Qualidade Na Educa O Superior
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Pol Ticas Indicadores Da Qualidade Na Educa O Superior


Pol Ticas Indicadores Da Qualidade Na Educa O Superior
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Author : José Ricardo Campelo Arruda
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1997

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O livro trata da Gestão da Qualidade na Educação Superior de forma prática e bastante didática. Além de abordar todo o processo de planejamento e implantação de um programa de Qualidade, a obra apresenta um modelo prático para avaliação interna e externa dessas instituições e analisa temas como Qualidade Institucional, Qualidade discente, relação estado x instituições de ensino superior, dentre outros.



Qualidade Da Educa O Superior


Qualidade Da Educa O Superior
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Author : Marialva L. Moog Pinto
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012

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Qualidade da Educação Superior e o Prouni: Limites e Possibilidades de uma Política de Inclusão teve como foco central a qualidade da educação superior. O estudo se propôs a investigar o Programa Universidade para Todos – PROUNI, enquanto uma política de inclusão na Educação Superior, com o intuito de averiguar se a presença dos bolsistas deste Programa impacta a qualidade de ensino nas Instituições que os acolhem. A abordagem metodológica assumiu a condição de estudo de caso, tomando como foco uma universidade da região sul do Brasil. Para o aprofundamento dos conceitos de qualidade na educação superior, foram feitas, ainda, algumas entrevistas com professores da Universidade de Sevilha, por ocasião do estágio sanduíche, com beneficio da bolsa do CNPq. Como resultado do estudo foi possível ensaiar alguns indicadores de qualidade da educação superior e, mais especialmente, do ensino de graduação. Os dados empíricos foram organizados em cinco categorias, expressas como: Democratização e ampliação do acesso na educação superior; Permanência dos estudantes na universidade; Ascensão na escala social, tendo em vista a condição familiar do estudante; Sucesso no percurso acadêmico; Qualificação do estudante no espaço laboral; e Consolidação de valores democráticos de equidade e solidariedade. Com os dados obtidos através da empiria foi possível fazer algumas inferências. A mais ampla e geral informa que a presença dos alunos bolsistas do Prouni não impacta negativamente a qualidade da Educação Superior, na opinião dos professores, gestores e dos próprios estudantes participantes da pesquisa. Entretanto, os dados quantitativos evidenciam uma significativa evasão, que aponta o rendimento acadêmico insuficiente como um dos principais motivos de tal fenômeno. Esses estudantes evadidos, mesmo que silenciosamente, - já que não se constituíram como amostra nesse estudo -, estão indicando uma condição diferente, que tensiona os resultados obtidos que decorrem daqueles que permanecem na Instituição com bom desempenho acadêmico. Esse dado está estimulando a necessidade de repensar as políticas governamentais e institucionais, no sentido de prever maior apoio aos bolsistas durante o percurso de formação e aprofundar as causas da evasão. Ainda assim, os dados reforçam a importância das políticas de ação afirmativa, com o intuito de minorar as diferenças de oportunidades educacionais que se evidenciam em sociedades desiguais, como é o caso do Brasil.



Qualidade Da Educa O Superior Grupos Investigativos Internacionais Em Di Logo V 5


Qualidade Da Educa O Superior Grupos Investigativos Internacionais Em Di Logo V 5
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Author : Maria Isabel da Cunha
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date :

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Pol Ticas Nacionais Da Educa O Superior


Pol Ticas Nacionais Da Educa O Superior
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Author : Adriana Di Martella Orsi
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-01-09

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O objetivo deste estudo foi oferecer informações para o desenvolvimento de uma análise crítica sobre o Estado e a democratização das universidades públicas ao longo da história da educação superior no Brasil, abordando desde a criação das primeiras instituições às reformas implantadas até a década de 1990 bem como as do Estado e da educação a partir da mesma década e suas implicações no ensino superior. É apresentada a lógica privatista e a política de educação e de gestão para as universidades públicas no Brasil. Além do contexto histórico, fez-se necessário analisar as transformações ocorridas no aparelho do Estado e suas implicações acerca do tratamento das reformas do ensino superior e seus maiores beneficiários.



Pais E Alunos Controlando A Qualidade Do Ensino Superior


Pais E Alunos Controlando A Qualidade Do Ensino Superior
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Author : Lewton Burity Verri
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2013-11-11

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APRENDENDO A CONTROLAR A QUALIDADE DO ENSINO Vivemos num país de meias MENTIRAS e meias VERDADES. Onde a propaganda e a publicidade dos atos governistas impulsionam nossas crenças e valores, a um BECO SEM SAÍDA. Um dos segmentos mais danificados e degenerados é o da EDUCAÇÃO, refletindo em vários males na Educação do Ensino Superior. Nada nos mostra algum esforço de melhoria e da capacidade administrativa para REGULARIZAR o curso do processo histórico do Sistema Educacional do País. Ninguém mostra preocupações com o futuro da nação. E nem de si e de seus familiares em idade escolar e de formação técnica e profissional. Não fosse a natureza pródiga do país, e seus abundantes recursos, e sem nossa agropecuária intensiva, onde imperam conhecimentos pouco complexos, o Brasil seria de uma economia extremamente RETARDADA e imprópria para seu tamanho continental. Alguém está nos enganando com as avaliações do desempenho das faculdades e das universidades brasileiras. Ou a metodologia está com validade vencida. Como ficariam as universidades e faculdades brasileiras classificadas segundo o REAL interesse SOCIAL dos seus egressos e da capacidade tecnológica do Brasil, usando-se a metodologia dos INDICADORES REAIS DO PROCESSO EDUCACIONAL SUPERIOR - O MÉTODO DA EMPREGABILIDADE? Com a QUALIDADE controlada pelos PAIS E ALUNOS? No Brasil devemos acrescentar, como agravante, o seu atual índice de analfabetismo, de analfabetismo funcional, além da degradação progressiva da educação formal, tecnológica e científica e que 100% do pessoal escolarizado já deveriam ter, atualmente, pelo menos, em média, 10 anos de estudos, no mínimo. O ideal filosófico de que a educação é o meio de levar o ser humano à busca da perfeição não pode ser ignorado. Na sociedade moderna o ensino tem alto valor econômico agregado, bem como a qualificação do pessoal. Há de haver a iniciativa dos PAIS E DOS ALUNOS para que se tomem posições políticas, administrativas, técnicas e científicas fugindo para o FUTURO. Se os cursos brasileiros não foram de ALTA QUALIDADE irão produzir problemas sociais e econômicos diretos e indiretos sobre os estudantes, os egressos de tais cursos, suas famílias, seus provedores e seus futuros empregadores. Está bastante claro que o Estado não mostra capacidade de enfrentamento dos problemas da educação brasileira. E agrega com sua ineficiência disfunções sociais e econômicas que afetam o presente e o futuro dos jovens estudantes de NÍVEL SUPERIOR.



Pol Ticas De Educa O Superior E Pne 2014 2024


Pol Ticas De Educa O Superior E Pne 2014 2024
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Author : João Ferreira de Oliveira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-04-14

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Este livro trata de temáticas importantes do campo da educação superior no âmbito do Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024), destacadamente as problemáticas que envolvem expansão, avaliação, financiamento e formação. As análises incluem reflexões sobre a conjuntura, contextos, políticas e indicadores de expansão da educação superior, com suas tensões, avanços, recuos e perspectivas, tanto para o setor público como para o setor privado. A pesquisa realizada objetivou analisar as políticas, indicadores, metas, estratégias e processos de expansão da educação superior, estabelecidas, sobretudo, a partir do PNE. Este livro se apresenta, pois, como um contributo ao esforço acadêmico de pensar a educação brasileira como política de Estado e de entender que cabe à sociedade civil organizada e aos pesquisadores, em geral, contribuírem com pesquisas, estudos e reflexões que visem avançar o direito à educação no país, incluindo o acesso, a permanência e a efetivação de uma educação superior de qualidade acadêmica e social.



Avalia O De Pol Ticas E Pol Ticas De Avalia O A Educa O Superior Em Perspectiva


Avalia O De Pol Ticas E Pol Ticas De Avalia O A Educa O Superior Em Perspectiva
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Author : Maria Lourdes Gisi
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-11-11

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O livro Avaliação de Políticas e Políticas de Avaliação: a Educação Superior em perspectiva inicia com um aprofundamento teórico sobre avaliação de políticas, mais especificamente sobre as políticas educacionais; na sequência, discute as políticas para a educação superior no contexto da globalização econômica e neoliberal e da reconfiguração do campo a partir da década de 1990, além das políticas relacionadas ao planejamento, ao acesso e à permanência, acrescida da apresentação dos resultados de uma pesquisa realizada com estudantes sobre a percepção que possuem do processo formativo; a terceira parte dedica-se especificamente à análise da política de avaliação da educação superior a partir de breve trajetória histórica. Por fim, apresenta-se estudos sobre a produção científica relacionada ao tema. Argumenta-se que os estudos das políticas de avaliação da educação superior configuram-se mais como análise de políticas do que propriamente como uma avaliação dessa política. Assim, busca-se identificar nesta produção científica qual a ênfase dos estudos sobre a política de avaliação da educação superior. O livro destina-se a todos aqueles que têm interesse em pesquisar políticas públicas, educacionais e avaliação de políticas, em especial aos estudantes de graduação e pós-graduação da área de Humanas. Destaca-se pela análise de conceitos sobre a temática e por se constituir em estudos ainda pouco frequentes no âmbito da área da educação, no que se refere à avaliação de políticas públicas.



Novas Perspectivas Nas Pol Ticas De Educa O Superior Na Am Rica Latina No Limiar Do S Culo Xxi


Novas Perspectivas Nas Pol Ticas De Educa O Superior Na Am Rica Latina No Limiar Do S Culo Xxi
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Author : Afrânio Mendes Catani
language : es
Publisher: Autores Associados
Release Date : 1998

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Avalia O Educacional


Avalia O Educacional
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Author : Mary Ângela Teixeira Brandalise org.
language : pt-BR
Publisher: Editora UEPG
Release Date : 2022-12-16

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A avaliação é um tema complexo e extremamente atual, dada sua importância e presença no âmbito das políticas educacionais e práticas escolares. Ao apresentar um conjunto de trinta e um textos referentes a conceitos, termos e perspectivas da avaliação educacional em suas interfaces com a política educacional, cada qual com indicação de bibliografia complementar, a coletânea organizada por Mary Ângela Teixeira Brandalise certamente se configura como ferramenta imprescindível para os que estudam esta área que, cada vez mais, desafia e atrai pesquisadores.



Pesquisa Aplicada E Implicada Pol Ticas E Gest O Da Educa O B Sica E Superior Volume 2


Pesquisa Aplicada E Implicada Pol Ticas E Gest O Da Educa O B Sica E Superior Volume 2
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Author : Ana Carla Hollweg Powaczuk
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2021-03-19

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Organizadoras: Ana Carla Hollweg Powaczuk, Leandra Bôer Possa ​ Esta obra compõe a política de difusão dos processos investigativos aplicados e implicados nos contextos da Educação Básica ou Superior, do Curso de Mestrado Profissional do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPPG) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com o objetivo de publicizar e socializar aspectos teórico-metodológicos, experiências, resultados e impactos das pesquisas desenvolvidas nos anos de 2019 e 2020, junto a linha de pesquisa “Gestão Pedagógica e Contextos Educativos” do Programa. ​ ISBN: 978-65-5939-082-3 (eBook) ​ DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.823