Prevenci N Del Fracaso Escolar En El Aprendizaje Inicial
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Prevenci N Del Fracaso Escolar En El Aprendizaje Inicial
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Author : Sergio Pérez Alvarez
language : es
Publisher:
Release Date : 1990-01-01
Prevenci N Del Fracaso Escolar En El Aprendizaje Inicial written by Sergio Pérez Alvarez and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1990-01-01 with Education, Elementary categories.
C Mo Prevenir El Fracaso Escolar
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Author : José María Asensio
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 2007-11
C Mo Prevenir El Fracaso Escolar written by José María Asensio and has been published by Grupo Planeta (GBS) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-11 with Education categories.
Está dirigida especialmente a padres y docentes, pero también a cuantas personas tienen algún tipo de responsabilidad educativa o se interesan por los problemas relacionados con la educación. Desdramatizar la situación, compartir responsabilidades, desarrollar la inteligencia, aprender en la familia, mejorar la memoria, motivar al niño, son algunos de los puntos que se tratan en este libro. Introducción. 1. La educación y el fracaso escolar. 1. Sobre la educación y cómo mejorarla. 2. Los padres y el fracaso escolar. 3. Una responsabilidad compartida. 4. La familia y la escuela: una colaboración indispensable. 2. Comprendiendo al ñiño y su educación. 1. La familia o el confluir de múltiples historias. 2. Enseñar y aprender: el papel del cerebro humano. 3. Desarrollar las inteligencias. 4. La inteligencia emocional. 3. Acerca de cómo favorecer el aprendizaje. 1. El proceso de aprender. 2. La memoria: una recreación de lo vivido. 3. Aprender en la familia. 4. Mejorar la memoria y el recuerdo. 5. Acerca de qué, cómo y cuándo aprender. 6. La dimensión temporal del niño. 7. Atención, motivación y sentido. 4. Las relaciones educativas en la familia y en la escuela. 1. El ambiente familiar y el interés por conocer 2. Los padres y el trabajo en las aulas 3. Las formas de autoridad en la familia y en la escuela 4. Explicar no es aprender ni cambiar. 5. Normas, cultura y finalidades educativas. 6. El diálogo como antídoto para el fracaso escolar
Programas Y Experiencias Para La Prevenci N Del Fracaso Escolar
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Author : Eva Expósito-Casas
language : es
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
Release Date :
Programas Y Experiencias Para La Prevenci N Del Fracaso Escolar written by Eva Expósito-Casas and has been published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
Este libro, titulado Programas y experiencias para la prevención del fracaso escolar: buenas prácticas pretende, desde una mirada a la acción, mostrar distintas iniciativas que pueden ser consideradas «buenas prácticas» en la lucha contra el fracaso escolar y el abandono temprano del sistema educativo. Abordar esta temática, supone aterrizar en la realidad, analizando experiencias que resulten estimulantes para distintos profesionales de la educación, siendo un elemento imprescindible en la reflexión para la acción. No obstante, no se trata de incorporar una serie de «recetas mágicas» para una intervención de éxito, se trata de presentar, desde una aproximación crítica y un análisis sistemático de la realidad, aquellas acciones llevadas a cabo en la lucha contra el fracaso escolar y el abandono temprano del sistema educativo con una aportación relevante a la comunidad. Como punto de partida, el texto comienza delimitando qué se entiende por «buena práctica» y señalando algunos criterios y dimensiones que podemos considerar a la hora de identificar este tipo de acciones. Unido a ello, puesto que los programas o experiencias que se presentarán en el libro responden a distintos tipos de medidas (prevención, intervención o compensación), se incluye un análisis de sus aspectos comunes y diferenciales. Para finalizar esta primera unidad, se abordan los planes específicos de organismos, administraciones e instituciones cuyas directrices generales inciden en la concreción de programas o experiencias particulares. En el diseño de programas efectivos en la lucha contra el fracaso escolar y el abandono, la evaluación es un elemento fundamental. Sin evaluación, careceremos de criterios empíricos robustos que nos permitan determinar si nos encontramos ante esas «buenas prácticas» que merece la pena abordar. Por ello, en la segunda unidad se realiza un recorrido general por la evaluación de programas, comenzando por una delimitación conceptual precisa y con la identificación de cuatro elementos básicos que la caracterizan: la recogida de información, su carácter sistemático y técnico, la valoración a partir de criterios de referencia y su implicación en la toma de decisiones. Posteriormente, se reflexiona acerca de la necesidad de la evaluación y los beneficios que esta reporta. Tras esta visión teórica, se aterriza en su puesta en práctica: qué condiciones generales debe poseer la evaluación de programas, qué modelos podemos encontrar y como se diseña y planifica. Estas dos primeras unidades, aportan un marco teórico de referencia para abordar las buenas prácticas que se presentan en las tres unidades subsiguientes, centradas en programas y experiencias de centro (Unidad 3), de aula (Unidad 4) y del ámbito socioeducativo (Unidad 5). Dentro de los programas y experiencias de centro, estas han sido agrupadas en cuatro grandes bloques: medidas organizativas y de gobernanza, centradas en el ámbito docente, en el fomento de la implicación y participación de los padres y en la mejora de la cultura y el clima del centro. Tras una breve introducción a cada uno de estos bloques, se pasa a describir una serie de buenas prácticas indicando las referencias a las que se puede acudir para ampliar información sobre las mismas. En la cuarta unidad, cuyo objetivo es presentar programas y experiencias de aula, se reivindica el papel determinante de este espacio para conseguir incrementar tanto los niveles competenciales de los estudiantes como su motivación, actitudes positivas hacia la escuela, clima positivo, etc., factores que se situarán en la base de la reducción del fracaso escolar y el abandono y que dependen en gran medida de elecciones didácticas del docente y que pueden ser lideradas por este en el trabajo con su grupo clase. En la selección de experiencias se ha tenido en cuenta su versatilidad y su representatividad en distintos cursos, disciplinas y ante diferentes objetivos. En concreto se presentan buenas prácticas relacionadas con: aprendizaje basado en problemas, gamificación, aprendizaje servicio, aprendizaje por proyectos, diseño universal para el aprendizaje, aprendizaje entre iguales y mobile learning. Por último, la quinta unidad se dedicará a tratar aquellas medidas que parten del ámbito socioeducativo, medidas efectivas en aquellos casos en los que la escuela no llega a ofrecer la respuesta requerida por los estudiantes. La falta de vinculación o desafección con el centro educativo suele estar en la base de algunos problemas de fracaso escolar o abandono temprano del sistema educativo, este hecho dificulta que las iniciativas que parten del propio centro lleguen a este tipo de alumnado y sea preciso abordar otras posibles acciones desde el ámbito socioeducativo. Con el propósito de mostrar un ejemplo de estas buenas prácticas, se ha estructurado el contenido en cuatro epígrafes principales, en los que se abordan las acciones desde las bibliotecas, la labor de los mediadores socioeducativos, las actividades extraescolares y las conocidas como escuelas de segunda oportunidad. Eva Expósito-Casas
Prevenci N Del Fracaso Escolar A Trav S De La Acci N Tutorial
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Author : Eva Expósito-Casas
language : es
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
Release Date :
Prevenci N Del Fracaso Escolar A Trav S De La Acci N Tutorial written by Eva Expósito-Casas and has been published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
El presente libro abordará, partiendo de un punto de vista teórico-práctico, la prevención del fracaso escolar desde la acción tutorial del profesorado. La acción tutorial, tiene una importancia central en el desarrollo integral del individuo, siendo un elemento esencial de la relación educativa y estando inseparablemente unida a esta. La tutoría es una función inherente a la función docente. El tratamiento de esta temática ha sido estructurado en 6 Unidades de Aprendizaje interdependientes, en las que se trabajan en profundidad los aspectos esenciales que es preciso conocer para poder actuar en la prevención del fracaso escolar desde el ámbito tutorial. La primera unidad, titulada «¿Qué es la acción tutorial?» constituye el punto de partida teórico que actuará como eje vertebrador de la propuesta. Más allá de abordar una definición de tutoría, se presentan los contextos de intervención, así como los factores de riesgo y protección asociados al fracaso escolar, cuya presencia se hace especialmente visible desde la mirada de la práctica tutorial. Tras ello, la unidad dos se detiene en analizar «La función tutorial» entendiendo esta como la especificación de aquellas actuaciones que debe llevar a cabo el docente para ejercer la acción tutorial. Además de presentar un recorrido general por los antecedentes y su evolución histórico-normativa, se delimitan tales funciones en relación con los destinatarios (alumnado, familias y equipo educativo). Llegando a un nivel más de concreción, la tercera unidad está dedicada a definir el «marco de intervención de la acción tutorial» recogiendo las diferentes áreas de intervención orientadora (también denominadas líneas de actuación) desde las que el profesor tutor debe planificar su labor tutorial (orientación profesional, orientación académica y orientación personal y social). Una vez tratada la conceptualización, las funciones y el marco de intervención de la acción tutorial, en la unidad cuatro llega el momento de analizar el perfil del profesor tutor, figura en la que recae especialmente el ejercicio de estas funciones e intervenciones. Para ello, se analiza tanto su formación inicial y continúa como aquellas características o cualidades personales y profesionales que favorecerán su desempeño docente y tutorial. En la quinta unidad de aprendizaje, se profundizará en el Plan de Acción Tutorial (PAT) entendido como el documento planificador que sintetiza la acción tutorial y orientadora de un centro. El PAT se aborda desde un punto de vista teórico (definición y principales características) y práctico (diseño y evaluación), lo que aporta una visión completa del mismo. Por último, la sexta unidad, con un marcado carácter práctico, presenta una serie de técnicas e instrumentos para la acción tutorial en la prevención del fracaso escolar. De entre la variedad de técnicas e instrumentos disponibles, se han seleccionado aquellas más vinculadas con el contexto de intervención y cuyo uso puede resultar de mayor utilidad en la esfera de la prevención del fracaso escolar y el abandono (la entrevista, el cuestionario, la observación participante, las técnicas sociométricas y los recursos para la orientación académico profesional). Eva Expósito-Casas Ana González-Benito
Claves Para La Prevenci N Del Fracaso Escolar Desde La Neuroeducaci N
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Author : Esther López-Martín
language : es
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
Release Date :
Claves Para La Prevenci N Del Fracaso Escolar Desde La Neuroeducaci N written by Esther López-Martín and has been published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
En este libro se presentan los principales temas abordados dentro del campo de la neuroeducación desde una perspectiva transdisciplinar que integra los conocimientos derivados de la investigación educativa sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, de la investigación neurocientífica sobre el funcionamiento del sistema nervioso, y de la investigación psicológica sobre el comportamiento y los procesos mentales. El enfoque adoptado resulta beneficioso para conocer cómo los sujetos aprenden, cómo las personas pueden maximizan su propio potencial de aprendizaje y cómo pueden optimizarse los procesos de aprendizaje mediante prácticas y políticas educativas eficaces. Lo anterior permitirá fundamentar estrategias dirigidas a mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes y, consecuente, contribuirá a hacer frente a uno de los principales desafíos de nuestro sistema educativo como es reducir las altas tasas de fracaso escolar. Para ello, en el primer capítulo se introduce la neuroeducación como un nuevo campo de actividad científica y se analizan algunos de los principales neuromitos que han proliferado entre los educadores durante los últimos años. En el segundo capítulo se aborda el estudio del cerebro, tanto desde un punto de vista anatómico como funcional. En el tercer capítulo se presentan los principales mecanismos cerebrales que subyacen a los procesos de aprendizaje y de memoria, que deben considerarse en el diseño de intervenciones educativas eficaces dirigidas a optimizar el aprendizaje de los alumnos y a prevenir el fracaso escolar. Del mismo modo, se acomete el estudio de los principales factores psicológicos y ambientales que afectan al desarrollo y al aprendizaje. En el cuarto capítulo, desde una perspectiva evolutiva, se analizan las características del desarrollo del cerebro desde la etapa prenatal hasta la edad adulta, junto con las implicaciones que estos conocimientos tienen para la práctica educativa. Finalmente, en el quinto capítulo se realiza un recorrido por algunas intervenciones educativas, basadas en los conocimientos existentes sobre cómo aprende el cerebro y sobre los factores condicionantes del aprendizaje, que han sido eficaces en la mejora de los resultados educativos de los estudiantes. Los objetivos generales que se pretenden alcanzar con el estudio de los cinco capítulos son: · introducir la neuroeducación como un nuevo campo de actividad científica, · ofrecer una visión general sobre cómo se estructura, cómo funciona y cómo aprende el cerebro humano, · dotar a los estudiantes de un vocabulario y un marco conceptual que les permita crear oportunidades de colaboración y diálogo con otros profesionales, · presentar los factores psicológicos y ambientales que afectan al desarrollo y al aprendizaje a lo largo de la vida, · aportar a los estudiantes los conocimientos necesarios para que puedan juzgar críticamente las noticias, publicaciones de carácter divulgativo y productos educativos «basados en el cerebro», · proporcionar las estrategias oportunas para que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones educativas concretas, ofreciendo experiencias de aprendizaje que promuevan y respeten el desarrollo de los sujetos desde una mirada inclusiva, y · concienciar de la importancia que tiene la formación de los educadores en el campo de la neuroeducación, para conseguir optimizar los procesos enseñanza y aprendizaje. Esther López-Martín
C Mo Evitar El Fracaso Escolar En Secundaria
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Author : Miquel Castillo i Carbonell
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2006-07-12
C Mo Evitar El Fracaso Escolar En Secundaria written by Miquel Castillo i Carbonell and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-07-12 with Education categories.
Wide practical orientation to avoid the school failure or to reduce their effects. Through simultaneous and coordinated performances, concrete and personal answers are given to the multiple and complex situations that provoke them.
Escuelas Sin Fracasos
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Author : Santiago Molina García
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
Escuelas Sin Fracasos written by Santiago Molina García and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Education categories.
Gu A Eficaz Para Prevenir El Fracaso Escolar Una Gu A Pata Padres
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Author : Rosa Serrate Mayoral
language : es
Publisher:
Release Date : 2009-10-16
Gu A Eficaz Para Prevenir El Fracaso Escolar Una Gu A Pata Padres written by Rosa Serrate Mayoral and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-10-16 with categories.
Del Fracaso Al Exito Escolar
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Author : Bernabé Tierno Jiménez
language : es
Publisher: New Media Spanish Language
Release Date : 1997
Del Fracaso Al Exito Escolar written by Bernabé Tierno Jiménez and has been published by New Media Spanish Language this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Education categories.
Desde hace 25 anos Bernabe Tierno Jimenez investiga la causa del fracaso escolar y ensaya estrategias para una ensenanza y aprendizaje mas eficaces. Este libro orienta hacia una coordinaciin positiva de la labor educativa entre padres y educadores, contribuyendo a crear una amplia toma de conciencia que impulse a personas e instituciones a revisar actitudes y asumir responsabilidades frente al problema del fracaso escolar. El autor analiza sus causas y ofrece soluciones, guiandose por el principio de que si un hijo o alumno fracasa en la educaciin, somos tambien nosotros los que fracasamos.
Prevencion Del Fracaso Escolar
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Author : Minaca Laprida Maria Isabel
language : es
Publisher:
Release Date : 2014-12-11
Prevencion Del Fracaso Escolar written by Minaca Laprida Maria Isabel and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-12-11 with categories.
En la actualidad, Europa se esta enfrentando a una serie de transformaciones, por lo que surge la necesidad de tomar conciencia del papel desempenado de los sistemas educativos de calidad, para conseguir objetivos como el desarrollo personal, crecimiento economico, y cohesion social. En esta linea, uno de los problemas a los que se ha de hacer frente es el fracaso y abandono escolar. Por ello, en el trabajo que aqui se presenta se revisan algunos recursos o programas de intervencion tanto a nivel internacional como nacional relacionados con la prevencion del fracaso y/o abandono escolar en la etapa de Educacion Secundaria Obligatoria (ESO) principalmente, realizandose para ello una busqueda de intervenciones llevadas a cabo entre los anos 2002 y 2014 en diferentes bases de datos, tales como ProQuest, ISOC, Redalyc, Dialnet y Google Academico.