Schule Und Lernbehinderung
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Schule Und Lernbehinderung
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Author : Raphael Koßmann
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2019-01-07
Schule Und Lernbehinderung written by Raphael Koßmann and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-07 with categories.
Schule Und Lernbehinderung
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Author : Raphael Koßmann
language : de
Publisher:
Release Date : 2019
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Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule
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Author : Moritz Börnert-Ringleb
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2023-02-01
Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule written by Moritz Börnert-Ringleb and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-01 with Education categories.
SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen häufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Für SchülerIinnen und Lehrkräfte sind solche gleichzeitig auftretende Phänomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstützung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phänomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlässen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpädagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die für das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind.
Integration Von Sch Lern Und Jugendlichen Mit Lernbehinderung
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Author : Tina Zoe Rix
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-02-25
Integration Von Sch Lern Und Jugendlichen Mit Lernbehinderung written by Tina Zoe Rix and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-02-25 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: keine, Universität Hamburg, Veranstaltung: Ringvorlesung Integrationspädagogik I, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Beschulung von Schülern mit Lernbehinderungen beschränkt sich in vielen Bundesländern der Bundesrepublik Deutschland nicht mehr ausschließlich auf Schulen für Lernbehinderte. Neben Formen der separativen Beschulung treten verstärkt integrative Formen, das heißt, Schüler mit Lernbehinderungen werden auch an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet. Trotzdem sind laut J. Schöler Kinder und Jugendliche mit Lernbehinderungen die größte Schülergruppe, die in der Bundesrepublik Deutschland nicht in die „normalen“ Schulen an ihrem Wohnort gehen, sondern eine Sonderschule besuchen (müssen). (Vgl. Schöler 1999) In dieser Hausarbeit geht es um Integration von Kinder und Jugendlichen mit Lernbehinderungen und damit zusammenhängend um die Frage, wie diese Kinder am besten beschult und gefördert werden können. Diese Frage besteht schon seit dem Anfang der Hilfsschulen (heute Schulen für Lernbehinderte), wird aber momentan wieder verstärkt gestellt. Besonders in Hamburg, wo ein Antrag der CDU-Fraktion zur Errichtung von Diagnose- und Förderzentren vorliegt, ist diese Frage besonders aktuell. Um diese Frage beantworten zu können, soll zunächst der Begriff „Integration“ genauer definiert werden, sowie das Gegenteil von Integration: Separation oder auch Segregation. Danach soll der Prozess der Abspaltung der Hilfsschule genauer betrachtet werden, um zu verstehen, warum es zu dieser Form des separativen Unterrichts kam. Wie integrativer Unterricht für diese Schülergruppe mit Lernbehinderungen aussehen kann, also welche verschiedenen Integrationsformen es gibt und wie sich diese Schülergruppe, um die es hier gehen soll, überhaupt definiert, sind die nächsten Fragen, die in dieser Arbeit beantwortet werden sollen. Als Fazit wird versucht, soweit dies möglich ist, eine Antwort auf die Ausgangsfrage zu finden: Wo können Schüler mit Lernbehinderungen am besten gefördert werden, an der Schule für Lernbehinderte oder aber integriert an allgemeinbildenden Schulen?
Naturlehre In Der Schule F R Lernbehinderte
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Author : Siegfried Gehrecke
language : de
Publisher:
Release Date : 1973
Naturlehre In Der Schule F R Lernbehinderte written by Siegfried Gehrecke and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1973 with Physikunterricht categories.
Sch Ler Mit Lernbehinderungen In Der Allgemeinen Schule
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Author : Helga Brähler
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 1991
Sch Ler Mit Lernbehinderungen In Der Allgemeinen Schule written by Helga Brähler and has been published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1991 with Learning disabled children categories.
Die Diskussion um Sonderbeschulung versus integrativer Beschulung ist oft Anlass fur Missverstandnisse in der Offentlichkeit gegenuber der Arbeit der Sonderschulen. Die Frage in der bildungspolitischen Diskussion um den zukunftigen Lernort von Schulern mit Lernbehinderungen polarisiert sich in der Frage -Integration in die Allgemeine Schule- oder -Sonderschule- auf der Ebene der Organisationsstruktur. Ein differenziertes, flexibles und durchlassiges Fordersystem mit segregierten und integrierten Massnahmen verschiedener Auspragung sollte eine Optimierung der Schule fur Lernbehinderte erzielen. Die vorliegende Studie geht auf das Kooperationsmodell Baden-Wurttemberg ein. Dieses Modell hat sich die Pravention von Lernbehinderungen in der Grundschule zum Ziel gesetzt."
Erlebnisp Dagogik In Der Schule Projektversuch In Einer Klasse Mit Sch Lerinnen Im Grenzbereich Zwischen Lernbehinderung Und Geistiger Behinderung
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Author : Jasmin Buchner
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2001-05-07
Erlebnisp Dagogik In Der Schule Projektversuch In Einer Klasse Mit Sch Lerinnen Im Grenzbereich Zwischen Lernbehinderung Und Geistiger Behinderung written by Jasmin Buchner and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-05-07 with Education categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: Mit meiner Arbeit verfolge ich Ziele auf verschiedenen, aufeinanderaufbauenden Ebenen: Im Rahmen der theoretischen Diskussion möchte ich die Notwendigkeit des Verlassens alter Unterrichtsstrukturen im gesellschaftlichen Kontext und die Erlebnispädagogik als mögliche neue Gestaltungsform schulischen Lebens untersuchen. Eine wichtige Rolle spielen hier die Ausführungen zur Konstruktion der Wirklichkeit und, weiterführend, die Möglichkeiten, welche Schule den Heranwachsenden zu intensivem Erleben bieten kann (und muss). Ziel meiner praktischen Arbeit in einer Schule für Lernbehinderte ist die konzeptionelle Erarbeitung eines erlebnispädagogischen Projektes und dessen Durchführung mit einer Förderklasse 9/10. Orientierung finde ich hier an folgenden Fragen, auf die es Antworten zu finden gilt: Inwiefern kann Erlebnispädagogik in der Schule auf die speziellen Bedürfnisse der SchülerInnen eingehen? (anthropologischer Aspekt). Inwiefern lässt sich Erlebnispädagogik in der Schule organisatorisch verwirklichen? (organisatorischer Aspekt). Inwiefern kann dieses Projekt wegweisend für eine mögliche strukturelle Veränderung des schulischen Lernens hin zur Erlebnispädagogik sein? Es sei an dieser Stelle angemerkt, dass der Begriff „Projekt“ in dieser Arbeit nicht für eine vom „gewöhnlichen“ Unterricht losgelöste einmalige Zeitspanne erlebnispädagogischer Aktivität stehen soll. Mein Anliegen ist es vielmehr, Erlebnispädagogik zum „gewöhnlichen“ Unterricht werden zu lassen. Den Begriff Projekt wählte ich aber dennoch in Anlehnung an die Hahn'sche Projektmethode, als auch deshalb, weil sich mein Aufenthalt in der Roseggerschule auf einen bestimmten Zeitraum beschränkt. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: Vorwort1 1.Einleitung4 1.1Mein Weg in die Förderklasse 9/10 der Roseggerschule4 1.2Zielsetzung meiner Arbeit5 1.3Grundlagen meines Menschenbildes und Verknüpfung mit der Zielsetzung6 1.4Aufbau der Arbeit und Vorgehensweise7 2.Zur Notwendigkeit des Umdenkens in der Schule9 2.1Schulwirklichkeit? - Beobachtungen aus dem Schulalltag9 2.2Zur Problematik einer veränderten Gesellschaft10 2.2.1Exkurs: Die Schule für Lernbehinderte im Bild unserer Gesellschaft14 2.2.2Das Leben der SchülerInnen nach der Entlassung - die Frage nach lebensnotwendigen Qualifikationen16 2.3Die Schwächen der Unterrichtsschule18 2.3.1Konsequenzen20 3.Erlebnis, Pädagogik und Schule22 3.1Erlebnis und Veränderung der subjektiven [...]
Problemlagen Von Schulen F R Lernbehinderte In Chemnitz Im Jahr 2001
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Author : Ines Richter
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2002-04-16
Problemlagen Von Schulen F R Lernbehinderte In Chemnitz Im Jahr 2001 written by Ines Richter and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-04-16 with Education categories.
Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Die Diplomarbeit befasst sich mit aktuellen Problemlagen von Schulen für Lernbehinderte in Chemnitz. Auf einen Exkurs durch die historische Entwicklung dieser Schulen folgt eine Auseinandersetzung mit dem Bergriff Lernbehinderung . Im Hauptteil der Arbeit werden Daten einer Befragung unter Chemnitzer Lehrer/innen an Schulen für Lernbehinderte analysiert. Dabei geht es besonders um die Herausarbeitung von Problemlagen, möglichen Ursachen und um das Aufzeigen ausgewählte Veränderungsmöglichkeiten. In einem abschließenden Kapitel wird die Vision einer sozialpädagogisch integrativen Schule dargestellt. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: Einleitung3 1.Historische Entwicklung der Sonderschule, speziell der Schule für Lernbehinderte6 1.1DIE BEHINDERTENFÜRSORGE UND DAS HILFSSCHULWESEN6 1.2SONDERPÄDAGOGIK IN DER ZEIT DES NATIONALSOZIALISMUS11 1.3AUSBAU DER SONDERSCHULE NACH 194513 1.4DIE HILFSSCHULE IN DER EHEMALIGEN DDR15 2.Begriff, Ursachen und Hintergründe von Lernbehinderung22 2.1BEGRIFFSDEFINITION IN DER WISSENSCHAFTLICHEN SONDERPÄDAGOGIK22 2.2BEGRIFFSDEFINITION DER KULTUSMINISTERKONFERENZ UND DES DEUTSCHEN BILDUNGSRATES27 3.Aktuelle Problemlagen der Förderschulen für Lernbehinderte in Chemnitz31 3.2SITUATIONSANALYSE31 3.3UNTERSUCHUNG BEZÜGLICH DER PROBLEMLAGEN36 3.3.1Vorbemerkungen36 3.3.2Methode und Ablauf der Untersuchung37 3.3.3Auswertung der Befragungsergebnisse42 3.3.3.1Persönliche Angaben der Lehrer und Lehrerinnen42 3.3.3.2Veränderungen in den Schulen für Lernbehinderte in Chemnitz49 3.3.3.3Zukunftschancen lernbehinderter Kinder und Jugendlicher in Chemnitz57 3.3.3.4Wünsche, Visionen der Lehrer und Lehrerinnen in Bezug auf lernbehinderte Kinder und Jugendliche61 3.3.3.5Kooperation mit anderen Professionen65 3.4KOMMENTIERUNG DER BEFRAGUNGSERGEBNISSE UND VERÄNDERUNGSPERSPEKTIVEN69 4.Vision einer sozialpädagogisch integrativen Schule73 Literaturverzeichnis78 Anhang85
Sch Ler Mit Lernbeeintr Chtigungen Im Inklusiven Unterricht
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Author : Petra Breuer-Küppers
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2016-09-12
Sch Ler Mit Lernbeeintr Chtigungen Im Inklusiven Unterricht written by Petra Breuer-Küppers and has been published by Ernst Reinhardt Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-09-12 with Education categories.
Wie können SchülerInnen mit Lernbeeinträchtigungen erfolgreich am Unterricht der Regelschule teilhaben? LehrerInnen in Grundschulen und in der Sekundar- stufe I erhalten nicht nur erste Informationen über Erscheinungsformen und Auswirkungen von Lernbeeinträchtigungen sowie über die Kooperation im multiprofessionellen Team. Sie profitieren vor allem von praktischen Tipps und Hinweisen zu organisatorischen Rahmenbedingungen, Methodik und Didaktik, Lernzielkontrollen, Gestaltung von Unterrichtsmaterial etc. Konkrete Beispiele und Arbeitshilfen, u. a. für Mathe, Deutsch und Sachunterricht, zeigen, wie die Praxis gelingen kann.
Entdeckendes Lernen Im Mathematikunterricht Der Schule F R Lernbehinderte
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Author : Petra Scherer
language : de
Publisher:
Release Date : 1995
Entdeckendes Lernen Im Mathematikunterricht Der Schule F R Lernbehinderte written by Petra Scherer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Learning disabled children categories.
Mathematik; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Übung; Entdeckendes Lernen.