Soziale Ungleichheit Im Kindergarten


Soziale Ungleichheit Im Kindergarten
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Soziale Ungleichheit Im Kindergarten


Soziale Ungleichheit Im Kindergarten
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Author : Beate Beyer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2012-11-27

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Beate Beyer stellt den Kindergarten als den vermeintlich sicheren Ort der Gewährung von Chancengleichheit in den Mittelpunkt und untersucht, inwiefern Erzieherinnen Einstellungsmustern unterliegen, die mit Exklusions- bzw. Inklusionspraktiken einhergehen. Ausgehend von einer mikroanalytischen Perspektive arbeitet sie mithilfe von Interview- und Videodaten eine Typologie des Umgangs mit Heterogenität im Kindergarten heraus. Die Videoanalysen weisen auf ein breites Spektrum an Interaktionsmustern zwischen sozialem Ausschluss bis zu einer kompensatorischen Zuwendung einzelner Kinder hin.



Bildungsungleichheit Revisited


Bildungsungleichheit Revisited
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Author : Heinz-Hermann Krüger
language : de
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Release Date : 2011-07-15

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„Bildungsungleichheit revisited“ greift die in den letzten Jahren wieder verstärkten Bemühungen einer empirischen Analyse und theoretischen Erklärung von sozialen Ungleichheiten auf. In den Beiträgen wird nach Phänomenen der sozialen Ungleichheit in allen wichtigen Bildungsbereichen entlang des Lebenslaufes – also vom Kindergarten bis zur Hochschule bzw. zur Berufsausbildung – gefragt. Diese Fokussierung auf institutionalisierte Bildung wird zudem durch eine Darstellung zur sozialen Ungleichheit in der außerschulischen Bildung erweitert. Namhafte internationale und nationale Autorinnen und Autoren diskutieren klassische Theoreme und Konzepte, stellen die zentralen Befunde und Diskurse vor und dokumentieren aktuelle und innovative Forschungen in verschiedenen Bildungsbereichen.



Der Kindergarten Als Ort Der Reproduktion Oder Berwindung Sozialer Ungleichheit


Der Kindergarten Als Ort Der Reproduktion Oder Berwindung Sozialer Ungleichheit
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-04-19

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Essay aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Tragen Kindertagesstätten zur Überwindung sozialer Ungleichheiten bei oder reproduzieren sie diese sogar? In der folgenden Arbeit werden Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheiten einerseits und der Kompensation derselbigen andererseits in Kindertagesstätten diskutiert. Dafür werden zu Beginn die wichtigsten Begriffe definiert sowie die Theorie Pierre Bourdieus zur Entstehung sozialer Ungleichheiten im Bildungssystem erläutert. Abschließend an die Diskussion erfolgt im Rahmen des Fazits eine Auswertung sowie ein Ausblick. Spätestens die internationale Vergleichsstudie PISA im Jahr 2000 lenkte Aufmerksamkeit auf bestehende Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem. Sie stellte eine Korrelation zwischen sozialer Herkunft und schulischer Laufbahn fest. Zahlreiche darauffolgende Studien belegten diesen Zusammenhang und untersuchten dabei vor allem den Übergang von Primar- zu Sekundarstufe. Seit Verankerung des Bildungsauftrages für Kindergärten im Kinder- und Jugendhilfegesetz 1990 gerät auch der Elementarbereich als erste Instanz des deutschen Bildungssystems zunehmend in den Fokus. Damit einher geht die Frage nach sozialen Ungleichheiten in den Jahren vor Schuleintritt. Bildung "von Anfang an" wird als Schlüssel zur "effektive[n] Ausschöpfung aller humanen Ressourcen und Potentiale" und damit zur Verbesserung des generellen gesellschaftlichen Bildungsniveaus sowie zur Überwindung sozialer Ungleichheiten betrachtet. Laut Studien zur Wirkung früher Bildung führt der Besuch eines Kindergartens zu höheren Bildungsabschlüssen sowie höheren Lebenseinkommen. Nicht zuletzt das 2019 in Kraft getretene "Gute-Kita-Gesetz" lässt große Hoffnungen schöpfen für eine Verbesserung der frühkindlichen Bildung.



Bildungsungleichheiten Im Kindergarten


Bildungsungleichheiten Im Kindergarten
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Author : Corinna Schneider
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-11-26

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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Universität Siegen, Veranstaltung: Bildung und Bildungsungleichheit als Themen der Sozialpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildungsungleichheit, was bedeutet dies eigentlich für uns als Gesellschaft? Wie ernst wird das Thema in Deutschland behandelt? Welche Ursachen gibt es für die Bildungsungleichheiten? Gibt es nur in Schulen Bildungsungleichheit oder schon bereits im Kindergartenalter? Und vor allem: was heißt dies für die Soziale Arbeit? Haben wir überhaupt Möglichkeiten gegen die Ungleichheit in Kindergärten anzugehen? Das sind alles Fragen, die in Deutschland sehr oft und differenziert besprochen werden. Die ehemalige Bildungsministerin Anette Schavan betont, dass das Alter zwischen drei und zehn Jahren eine Schlüsselphase in unserer Entwicklung sei und dass es deshalb gelte die frühkindliche Bildung zu stärken (vgl. Strät/ Solbach/Holst, 2007). Darüber hinaus forderte Anette Schavan die „Chance für bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche“ und dass eine „gute Bildung [ist] entscheidend für die Zukunftsfähigkeit Deutschlands [ist]“ (BMBF, 2012, Pressemitteilung). Auch im Grundgesetz, Art. 3 Abs. 3 ist bereits verankert, dass niemand in der Bundesrepublik Deutschland wegen „seines Geschlechts, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner sozialen Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden darf“. Durch das deutsche Bildungssystem ist dieses leider nicht uneingeschränkt gegeben und es werden weiterhin Bürger aufgrund ihrer sozialen Herkunft benachteiligt. Diese Tatsache hat der Autorin dieser Hausarbeit den Impuls gegeben sich mit den Bildungsungleichheiten zu befassen. Durch ihre Tätigkeit im Kindergarten wird deutlich, dass bereits im Kindergarten Bildungsungleichheiten entstehen beziehungsweise bereits vorhanden sind, was vermutlich durch unserer zunehmende multikulturelle Gesellschaft beeinflusst wird. Der Kindergarten ist für die Frühkindliche Bildung von großer Bedeutung und stellt den Grundstein für die Bildung und die damit verbundene erfolgreiche Zukunft und Bildungsbiographie dar. Deshalb stellt sich die Autorin die Frage, was dies für die Soziale Arbeit bedeutet. Um die Entstehung der Bildungsungleichheiten besser verstehen zu können, wird die Autorin anhand des Soziologen Pierre Bourdieus die Bildungsungleichheiten in einem Erklärungsversuch erläutern.



Familienstrukturen Und Soziale Ungleichheit Inwieweit Sind Kinder Von Alleinerziehenden Sozial Benachteiligt


Familienstrukturen Und Soziale Ungleichheit Inwieweit Sind Kinder Von Alleinerziehenden Sozial Benachteiligt
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Author : Edith Steinitz
language : de
Publisher: Akademische Schriftenreihe Bd. V1127128
Release Date : 2021-10-13

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Soziale Ungleichheit In Deutschland Kinderarmut Und Wie Kinder Armut Wahrnehmen


Soziale Ungleichheit In Deutschland Kinderarmut Und Wie Kinder Armut Wahrnehmen
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Author : Sabrina Wehrl
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-12-06

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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Was heißt Armut? Was ist der Unterschied zwischen relativer und absoluter Armut? Und wie wirkt sich Armut spezifisch auf das Leben eines Kindes aus? Dieses Handout mit zusätzlicher Ausarbeitung des Referats versucht, all dieser Fragen zu beantworten. Es wird dabei vor allem auf milieutypische Kindheitsmuster eingegangen und auf die Frage, wo und wie das Kind die Armut wahrnimmt.



Perspektiven Auf Soziale Ungleichheit Armut Und Lebenswelt In Der Kindheitsp Dagogik


Perspektiven Auf Soziale Ungleichheit Armut Und Lebenswelt In Der Kindheitsp Dagogik
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-10-12

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Fachbuch aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich um ein Portfolio, welches ich anhand von vorgelegten Fragen über Armut in der Kindheit und armutssensibles Handeln verfasst habe. Ich gehe zunächst auf den Themenbereich „Familie und soziale Benachteiligung“ ein. Anschließend auf den Themenbereich „Institutionen und Armut“ und zum Schluss das Thema „Gesundheit“ und den Zusammenhang mit Armut. Das Seminar habe ich gewählt, um eine erweiterte Perspektive auf familiäre und kindliche Armut zu kriegen. Vor allem wollte ich erfahren, welche Folgen Armut in der Familie auf die Teilhabechancen und Psyche der Kinder haben. In dem Seminar „Kinder- und Jugendhilfe - Eine Einführung“ habe ich bereits erste Präventionsmaßnahmen und Hilfsorganisationen für Kinder/Familien in prekären Lebenslagen kennengelernt. Dabei ging es vor allem um den gesetzlich geregelten Kinder- und Jugendschutz und damit einhergehend präventive Aspekte aller ambulanten Hilfen der §§ 28-32 (teilstationär) SGB VIII. Folgen auf den mentalen Zustand der Kinder oder auch veränderte Bildungschancen durch Armut wurden nicht thematisiert und sind aus diesem Grund sehr spannend und wissenswert für mich. Zudem wollte ich näher erfahren, welche Gründe bzw. Ursachen es für Armut gibt und wie sich dies auf die sozialen Kompetenzen der Kinder auswirkt.



Migrationshintergrund Und Schule


Migrationshintergrund Und Schule
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Author : Nico Hübner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012

Migrationshintergrund Und Schule written by Nico Hübner and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.


Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,3, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik), Veranstaltung: Schulische Sozialisation und Soziale Ungleichheit, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit dem Pisa Schock im Jahre 2000 ist die Benachteiligung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund ins Zentrum der Diskussionen gerückt. Was schon länger in Fachkreisen dokumentiert wurde, trat nun an die breite Öffentlichkeit und setzte das deutsche Schulsystem unter Legitimationsdruck. Dies führte zu Schuldzuweisungen auf verschiedenen Ebenen und selbst den Migranten wurde eigenes Verschulden vorgeworfen (vgl. HAMBURGER 2005: 7). Ziel dieser Arbeit ist es, die verschiedenen Mechanismen aufzudecken, die zur ungleichen Behandlung von Migrantenkindern in der Schule führen, um im Anschluss Interventionsmaßnahmen vorzuschlagen, die dieser entgegenwirken können. Da eine Arbeit auf diesem Gebiet nicht ohne eine vorherige Definition des Untersuchungsgegenstandes auskommt, beschäftigt sich das erste Kapitel mit dem Begriff Migrationshintergrund, wie er seit dem Jahre 2005 benutzt wird und erörtert anschließend dessen Bedeutung für die Schulstatistik. Darauf aufbauend werden im nächsten Kapitel zentrale, sich auf den Migrationshintergrund beziehende, soziale Ungleichheiten aufgezeigt. Hierbei dienen die Ergebnisse der PISA- und IGLU-Studien als Analysegrundlage für eine Zusammenfassung der verschiedenartigen Benachteiligungen. Damit einhergehend werden deren weitreichende Folgen für die Zukunft von Jugendlichen mit Migrationshintergrund aufgeführt. Das dritte Kapitel stellt den Schwerpunkt dieser Arbeit dar. Hier sollen die Ursachen der sozialen Ungleichheit anhand der Sprachdefizite von Migrantenkindern, ihrer familialen Zusammenhänge und der institutionellen Diskriminierung näher betrachtet werden. Hierbei soll den Sprachdefiziten besonderes Augenmerk gelten, sind sie doch die treibende Kraft hint



Kindheit Herstellen


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Author : Alex Knoll
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-09-02

Kindheit Herstellen written by Alex Knoll and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-02 with Social Science categories.


Im Zentrum der Studie von Alex Knoll steht die Gestaltung des Alltags von Kindern in der frühen Kindheit. Aus ungleichheits‐ und diskurstheoretischer Perspektive sowie mit einem multimethodischen Design untersucht er, wie Eltern die Betreuung ihrer Kinder organisieren und in welche Aktivitäten sie sie involvieren. Der Autor zeigt, dass Unterschiede im Alltag von Kindern nicht nur mit der sozialen Herkunft zusammenhängen, sondern auch auf umkämpfte gesellschaftliche und medial vermittelte Vorstellungen von Kindheit und die eigensinnige Auseinandersetzung damit verweisen.



Bildung Und Soziale Ungleichheit


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Author : Anna Brake
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2011-12-22

Bildung Und Soziale Ungleichheit written by Anna Brake and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-12-22 with Education categories.


Über die großen Schulleistungsstudien PISA, TIMSS und Co. ist das Problem der bildungsbezogenen Ungleichheit auf die Agenda von Wissenschaft, Politik und Öffentlichkeit zurückgekehrt. Danach erweist sich die soziale Herkunft der Schüler und Schülerinnen als eine zentrale Stellgröße für deren Bildungsbeteiligung. Der Band knüpft an diese Befunde an und erweitert dabei den Blick auf die Zusammenhänge von Bildung und soziale Herkunft in mehrfacher Hinsicht: Nicht nur die institutionellen Bildungsprozesse in der Schule, sondern auch in der vorschulischen Betreuung, an den Universitäten und im beruflichen (Aus)Bildungs- und Weiterbildungsbereich werden beleuchtet. Darüber hinaus nehmen die Autoren auch zentrale informelle Bildungskontexte wie Familie, Peers, Freizeit und Mediennutzung in ihrer Beteiligung an der Reproduktion sozialer Ungleichheit in den Blick.