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Educa O Em Filosofia Na Contemporaneidade


Educa O Em Filosofia Na Contemporaneidade
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Educa O Em Filosofia Na Contemporaneidade


Educa O Em Filosofia Na Contemporaneidade
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Author : Adriano Antônio Faria
language : pt-BR
Publisher: Editora Intersaberes
Release Date : 2023-02-27

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Esta obra propõe materiais e sistemas de ensino em Filosofia com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento profissional do docente que atua na educação básica. Nesse contexto, o autor realiza um panorama sobre os conceitos filosóficos relativos à educação e ao desenvolvimento humano e discute o papel das novas modalidades de ensino na aprendizagem da Filosofia.



Educa O Em Filosofia Na Contemporaneidade


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Author : Adriano Antonio Faria
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2015-07

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Esta obra propõe materiais e sistemas de ensino em Filosofia com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento profissional do docente que atua na educação básica. Nesse contexto, o autor realiza um panorama sobre os conceitos filosóficos relativos à educação e ao desenvolvimento humano e discute o papel das novas modalidades de ensino na aprendizagem da Filosofia.



O Ensino Da Filosofia No Limiar Da Contemporaneidade O Que Faz O Fil Sofo Quando Seu Of Cio Ser Professor De Filosofia


O Ensino Da Filosofia No Limiar Da Contemporaneidade O Que Faz O Fil Sofo Quando Seu Of Cio Ser Professor De Filosofia
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Author : Rodrigo Pelloso Gelamo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009

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Experi Ncia Educa O E Contemporaneidade


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Author : Pedro Angelo Pagni
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2010-08-30

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A experiência tem sido um tema filosófico recorrente em boa parte da história da Filosofia, tornando-se objeto de intensa polêmica, na modernidade, e se constituindo como um problema na contemporaneidade. Com o diagnóstico de seu empobrecimento no âmbito da vida social, em meados do século XX, e das inúmeras tentativas filosóficas de subordinarem a uma linguagem as suas formas de expressão, no campo filosófico, a experiência perde o valor que até então lhe era atribuído socialmente, por um lado, convertendo-se em experimentum, no meio acadêmico, graças ao desenvolvimento das ciências modernas e de sua institucionalização, nas universidades. Por outro lado, transformando-se num problema que tanto afeta o âmbito da existência cotidiana quanto perturba o almejado desenvolvimento científico e tecnológico, essa desqualificação da experiência, como condição necessária à formação humana e ao pensar que o sujeito exerce sobre si mesmo, a fim de melhor se conduzir no mundo, passa a circular nos diversos campos que permitem a interação entre a vida e a ação consciente, dentre os quais a educação. A repercussão desse problema contemporâneo, no campo da educação, foi objeto de análise em diversas pesquisas e estudos atuais em Filosofia da Educação ou sobre o ensino de Filosofia. Não obstante a abordagem dessa questão, na educação, pesquisadores desses campos vêm discutindo, não apenas seus limites, como também as condições de possibilidades de se retomar a experiência como elemento imprescindível à prática do pensar, na práxis educativa. Para isso, recorrem a uma ampliação das linguagens e da comunicação empregadas nessa prática, para compreender as suas dimensões estéticas, éticas e políticas. Assim, tais pesquisadores se apropriam das perspectivas filosóficas contemporâneas, as quais tratam dessa temática, a começar pelo Pragmatismo, passando pela Filosofia Analítica, até chegar aos expoentes das Teorias Críticas e da Filosofia da Diferença.



Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia


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Author : Augusto Rodrigues
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2022-01-21

Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia written by Augusto Rodrigues and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-21 with Education categories.


Escrita por muitas mãos, a presente obra é uma coletânea que reúne 14 capítulos em torno da temática do ensino de filosofia. Colaboraram, com sua tessitura, professores/as e pesquisadores/as para os quais ensinar filosofia é um problema filosófico genuíno, pois consideram que é pensando as relações da filosofia e seu ensino que também temos condições de problematizar nossa formação e atuação como professores/as de filosofia e filósofos/as na contemporaneidade. Se o ensino de filosofia representa o pano de fundo dos capítulos, o fio condutor são as experiências vivenciadas no comum do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino de filosofia (ENFILO). A obra foi dividida em quatro partes. A primeira, O ensino de filosofia: questões do/ao campo científico-filosófico, apresenta os capítulos de Patrícia Del Nero Velasco e Elisete M. Tomazetti, produzidos em interface e tensão com as pesquisas da área no Brasil. A segunda parte, Ensino de filosofia e formação, concentra os capítulos construídos em torno da reestruturação do curso de filosofia da UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. Na última parte, Ensino de Filosofia e Experiência, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes apresentam suas pesquisas que emergem, principalmente, das tensões criadas com o exercício de ensinar filosofia na contemporaneidade.



Filosofia Da Educa O


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Author : Elói Maia de Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Editora Senac São Paulo
Release Date : 2023-03-07

Filosofia Da Educa O written by Elói Maia de Oliveira and has been published by Editora Senac São Paulo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-07 with Education categories.


A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Filosofia da educação apresenta uma introdução à história da filosofia e às temáticas clássicas que a educação e a filosofia se propuseram a pensar para a formação do indivíduo. Isso inclui as várias formas de buscar a verdade pelas vias da mitologia, do senso comum, da ciência e da arte; a compreensão do ser humano enquanto ser consciente; e a possibilidade de formação por meio das teorias de aprendizagem. Entre as teorias expostas, há um aprofundamento no pensamento de Michel Foucault, no que se refere às relações de poder no ato educativo, e no pensamento de Karl Marx, no que se refere à busca de uma prática de superação da alienação social vigente. O livro apresenta, ainda, as novas alternativas para o ensino e a aprendizagem na educação contemporânea propostas pelas pedagogias surgidas a partir do século XX e pela práxis educativa de Paulo Freire.



O Sujeito Na Educa O E Sa De


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Author : Leda Virgínia Alves Moreno
language : pt-BR
Publisher: Edicoes Loyola
Release Date : 2007

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Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia


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Author : Augusto Rodrigues
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022

Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia written by Augusto Rodrigues and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Education categories.


Escrita por muitas mãos, a presente obra é uma coletânea que reúne 14 capítulos em torno da temática do ensino de filosofia. Colaboraram, com sua tessitura, professores/as e pesquisadores/as para os quais ensinar filosofia é um problema filosófico genuíno, pois consideram que é pensando as relações da filosofia e seu ensino que também temos condições de problematizar nossa formação e atuação como professores/as de filosofia e filósofos/as na contemporaneidade. Se o ensino de filosofia representa o pano de fundo dos capítulos, o fio condutor são as experiências vivenciadas no comum do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino de filosofia (ENFILO). A obra foi dividida em quatro partes. A primeira, O ensino de filosofia: questões do/ao campo científico-filosófico, apresenta os capítulos de Patrícia Del Nero Velasco e Elisete M. Tomazetti, produzidos em interface e tensão com as pesquisas da área no Brasil. A segunda parte, Ensino de filosofia e formação, concentra os capítulos construídos em torno da reestruturação do curso de filosofia da UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. Na última parte, Ensino de Filosofia e Experiência, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes apresentam suas pesquisas que emergem, principalmente, das tensões criadas com o exercício de ensinar filosofia na contemporaneidade.



Filosofia Em Sala De Aula


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Author : Lidia Maria Rodrigo
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2021-12-09

Filosofia Em Sala De Aula written by Lidia Maria Rodrigo and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-09 with Education categories.


Esta obra apresenta uma alternativa de trabalho direcionada aos professores de filosofia no ensino médio, sendo útil também, como referência bibliográfica, à didática da filosofia nos cursos de licenciatura em filosofia. Parte da realidade da escola secundária na atualidade, de suas deficiências educativas e culturais, e visa inserir o ensino de filosofia num projeto de democratização do saber, formulando mediações pedagógicas que tornem o saber filosófico acessível ao aluno de nível médio. Nessa perspectiva, propõe estratégias didáticas que facilitem a superação da distância existente entre as exigências do saber filosófico e as deficiências educacionais de boa parte dos estudantes, especialmente aqueles oriundos de segmentos sociais menos favorecidos e que frequentam escolas públicas.



Filosofia Da Educa O E Forma O De Professores


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Author : Bruno Gonçalves Borges
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-09-26

Filosofia Da Educa O E Forma O De Professores written by Bruno Gonçalves Borges and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-26 with Education categories.


Esta coletânea de textos é resultado de dois felizes encontros. O primeiro ocorrido em abril de 2015 e o segundo, no mês de maio de 2016. Em ambos, o objetivo era o mesmo: promover a alegria da conversa, do debate e do encontro entre pesquisadores, professores e alunos, na intersecção da filosofia com a educação. Este livro é, portanto, a materialização desses dois momentos que agora podem ser revisitados a partir da seleção de textos apresentados no evento, além de outros que se somaram ao primeiro volume da série Seminários. Esta série compõe a Coleção Filosofia & Formação, publicação decorrente da parceria entre o Grupo de Filosofia da UFG, Campus Catalão e a Paco Editorial. Neste primeiro volume da série o leitor encontrará cinco seções em que o elemento comum entre elas é o investimento filosófico sobre a questão da formação, respeitando a multiplicidade dos pensamentos evocados em cada uma das abordagens. Transversalmente, foram postos em movimento o pensamento pedagógico contemporâneo e sua relação com as filosofias de Hannah Arendt, Emmanuel Mounier, Friedrich Nietzsche e Jean Jacques Rousseau.