Grundschule Neu Denken
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Grundschule Neu Denken
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Author : Tanja Heggen
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2008
Grundschule Neu Denken written by Tanja Heggen and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Musik In Der Grundschule
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Author : Mechtild Fuchs
language : de
Publisher:
Release Date : 2010
Musik In Der Grundschule written by Mechtild Fuchs and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Grundschule Neu Denken
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Author : Tanja Heggen
language : de
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Release Date : 2008
Grundschule Neu Denken written by Tanja Heggen and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Stark Im Bergang Kooperation Von Kita Und Grundschule Neu Denken
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Author : Anna Neef
language : de
Publisher:
Release Date : 2024-06-10
Stark Im Bergang Kooperation Von Kita Und Grundschule Neu Denken written by Anna Neef and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-10 with categories.
Gebt Unseren Schulkindern Mehr Chancen
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Author : Heinz-Walter Höltkemeier
language : de
Publisher: tredition
Release Date : 2020-08-06
Gebt Unseren Schulkindern Mehr Chancen written by Heinz-Walter Höltkemeier and has been published by tredition this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-06 with Study Aids categories.
Corona hat Vieles verändert. Insbesondere hat uns diese Auszeit dazu gebracht, neu über Schule nachzudenken, Wege abseits vom Alltagstrott eingefahrener Lerninstrumente und -methoden zu suchen. Ziel dieser Überlegungen ist nicht mehr, wie kann Schule möglichst reibungslos funktionieren, sondern: Wie muss Schule und Lernen verändert werden, damit unsere Schülerinnen und Schüler selbstständig und eigenmotiviert lernen? Über die theoretische Konzeption hinaus zeigt das Buch auch ganz konkrete Umsetzungen im Schulalltag auf, mit Unterrichtsvorstellungen, dem Umgang mit Schülerinnen und Schülern und der Zusammenarbeit von Schulen untereinander, immer mit der Ausrichtung: "Mehr Chancen für unsere Schülerinnen und Schüler." Ein besonderes Highlight sind die ungeschminkten Rezensionen von Schülerinnen und Schülern zu diesem Konzept, lange nachdem sie ihr Abitur gemacht haben.
Die Schule Neu Denken
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Author : Hartmut von Hentig
language : de
Publisher:
Release Date : 2003
Die Schule Neu Denken written by Hartmut von Hentig and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Schulreform - Bildungsauftrag categories.
Die Schule Neu Denken
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Author : Hartmut von Hentig
language : de
Publisher:
Release Date : 1993
Die Schule Neu Denken written by Hartmut von Hentig and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Education categories.
Nat Rlich Lernen
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Author : Carolin Rückert
language : de
Publisher: Kösel-Verlag
Release Date : 2024-06-26
Nat Rlich Lernen written by Carolin Rückert and has been published by Kösel-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-26 with Family & Relationships categories.
Wie wir die Umgebung unserer Kinder so gestalten, dass sie ihre angeborene Lernlust und Entdeckerfreude fördert Eltern wünschen sich für ihre Kinder einen Lernort, der ihre Neugier aufgreift, sie zum Forschen und Nachfragen anregt und ihnen Spaß am Lernen vermittelt. Carolin Rückert, engagierte Gründerin und Schulleiterin der Draußenschule, und Matthias Kerr, Wissenschaftler, Artgerechtcoach und Vater von einem Kind an der Draußenschule, zeigen in ihrem Buch, wie Lernen und Schule neu gedacht werden können – mit der Natur als Bildungsraum und »Lehrkraft« zugleich. Kinder können von Natur aus gut lernen, denn die ganze Welt ist von Geburt an ihr Lern- und Entwicklungsraum. Die Natur fördert nachweislich die mentale und soziale Entwicklung, Kreativität, Entdeckerfreude und Konzentration. Draußen sind alle Kinder in ihrem Element, ob im Wald, auf dem Markt, einem Bauernhof, einer Mülldeponie, einem Garten oder im Park, aber auch in einem anregend gestalteten Kinder- oder Klassenzimmer, mit analogen ebenso wie mit digitalen Hilfsmitteln. Alltagsnah und mit Blick auf die Bedürfnisse von Kindern zeigt das Buch, wie kindgerechtes Lernen funktioniert und wie man die Rahmenbedingungen für das Leben mit Schulkindern so gestalten kann, dass Kinder leicht und mit Freude lernen. Denn das System Schule muss für Kinder funktionieren, nicht andersherum!
Lernr Ume Und Schularchitektur
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Author : Jörg Ramseger
language : de
Publisher:
Release Date : 2024
Lernr Ume Und Schularchitektur written by Jörg Ramseger and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024 with categories.
Au Erschulische Lernorte Und Themen Im Sachunterricht Neu Denken
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Author : Philippe Hering
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-02-03
Au Erschulische Lernorte Und Themen Im Sachunterricht Neu Denken written by Philippe Hering and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-02-03 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit möchte aufzeigen, wie viel Potential im Sachunterricht der Grundschule verwirklicht werden kann. Sie konzentriert sich auf zwei wesentliche – für den Sachunterricht unentbehrliche – Dimensionen: zum einen wird die räumliche Dimension im Rahmen dieser Arbeit behandelt und zum anderen die inhaltliche. Angestrebtes Ziel wird mitunter sein, dafür zu plädieren, dass diese beiden Dimensionen miteinander vernetzt werden können bzw. vernetzt werden sollten. Können die Schüler durch das Zusammenwirken der Dimensionen mehr Motivation zum Lernen erhalten? Wenn die Lernorte (räumliche Dimension) und Inhalte (inhaltliche Dimension) im Sachunterricht gut miteinander funktionieren, sie in einem System verknüpft und realisiert werden, ist eine eventuelle Abschaffung bzw. Kürzung des Faches überhaupt zu verantworten? Sind alle Themen für den Sachunterricht überhaupt geeignet bzw. kindgerecht? Gibt es Thematisierungen wie beispielsweise Holocaust, Krieg oder Nationalsozialismus, die in der Grundschule nicht auftauchen sollten? Muss der Sachunterricht lediglich in der Schule unterrichtet werden oder bietet sich das Aufsuchen neuer Lernorte für nachhaltiges Lernen besonders gut an? Worin liegen die Vorteile einer Vernetzung verschiedener Lernorte und neuer Themen? Die vorliegende Arbeit möchte sich zum Ziel setzen diese Fragen zu beantworten. Zunächst werden die außerschulischen Lernorte in Betracht gezogen. Die bekannten Lernorte außerhalb der Institution Schule, die eine traditionelle Daseinsberechtigung genießen, werden neuen, wenig(er) bekannten Lernorten gegenübergestellt. Anschließend wird ein Überblick der Themenvielfalt des Sachunterrichts geboten. Ob von Vielfalt die Rede sein darf, ist zunächst fraglich, da vorab untersucht werden muss, inwieweit „neue Themen“ den Alltag an Grundschulen prägen. Weiterhin soll untersucht werden, ob „neue Themen“ ihre Legitimation besitzen. In diesem Zusammenhang taucht die Frage auf, ob sie im Sachunterricht thematisiert werden. Schließlich soll der Fokus auf die Zusammengehörigkeit der räumlichen und inhaltlichen Dimension gelegt werden. Überlegungen, inwieweit ihre Vernetzung elementar ist und den Sachunterricht der Grundschule bereichern könnte, werden angestellt.