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O Mundo Da Escrita No Universo Da Pequena Inf Ncia


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Author : Ana Lúcia Goulart de Faria
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2022-08-01

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Os textos que compõem este livro – o segundo volume que se extrai do III Seminário "Linguagens na Educação Infantil", realizado no 14° Congresso de Leitura do Brasil (cole), em 2003 – falam de diferentes formas de leitura e de linguagens, falam de história e de linguagens para contarmos histórias, da educação sem escrita das crianças indígenas brasileiras, da linguagem não verbal dos bebês e das formas de linguagem sem escrita das crianças pequenas, do poder da palavra escrita na sociedade que lê e escreve e na qual vivem também os que não leem ou escrevem, do direito à alfabetização e do equívoco de sua antecipação durante a idade pré-escolar, das políticas integradas para a infância e do direito das crianças pequenas às formas diversificadas de linguagem. Pelas reflexões a que nos desafia, este livro permite afiar nossa sensibilidade para, como diz o poeta Manoel de Barros, "pronunciar com as crianças o nome das coisas que não têm nome".



O Mundo Da Escrita No Universo Da Pequena Infancia


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Author : Suely Amaral Mello
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005

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Os textos que compõem este livro - o segundo volume que se extrai do III Seminário 'Linguagens na Educação Infantil', realizado no 14o Congresso de Leitura do Brasil, em 2003 - falam de diferentes formas de leitura e de linguagens, falam de história e de linguagens para contarmos histórias, da educação sem escrita das crianças indígenas brasileiras, da linguagem não verbal dos bebês e das formas de linguagem sem escrita das crianças pequenas, do poder da palavra escrita na sociedade que lê e escreve e na qual vivem também os que não lêem ou escrevem, do direito à alfabetização e do equívoco de sua antecipação durante a idade pré-escolar, das políticas integradas para a infância e do direito das crianças pequenas às formas diversificadas de linguagem. Pelas reflexões a que nos desafia, este livro permite afiar nossa sensibilidade para, como diz o poeta Manuel de Barros, 'pronunciar com as crianças o nome das coisas que não têm nome'.



Transitions To School Perspectives And Experiences From Latin America


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Author : Angel Urbina-García
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2022-08-02

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This book showcases the quality work that Latin American researchers have done on transition to school in Latin American countries by offering the English-speaking world, first-hand access to some Latin American transitions research, practices, and policies. This book shows the work carried out in countries such as Brazil, Chile, Cuba, and Mexico with regards to the way in which the transition to primary school is experienced from different stakeholders' perspectives, and how Latin American educational policies and cultural practices shape such an important process for stakeholders. This book was importantly framed by the COVID-19 pandemic which placed the world in a global health emergency, and it is our hope that this book will trigger future international collaborations between researchers, policy makers, and practitioners interested in transitions which could help produce a wealth of empirical evidence to inform educational policies and transitions practices across the world. Building networks where diverse experiences are valued and respected, as well as analysed, can help provide a platform that supports educators and researchers as they continue their work and branch out in new and challenging directions.



Ler Com Beb S


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Author : Ana Lúcia Goulart de Faria
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2021-12-09

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"Ler uma história para as crianças é diferente de contar uma história. Ler um livro para as crianças pequenininhas desperta silenciosamente atitudes e prazeres: o prazer tátil do livro objeto, artefato cultural, o prazer do encontro com o outro no ato de ler, a escuta, o prazer de imaginar e de construir apenas no nível do pensamento a história que se ouve... coisas sofisticadas que envolvem, além da formação do pensamento, emoções, sentimentos, o gosto pelos livros. Nesse sentido, este livro – composto por textos oriundos de pesquisas desde os anos de 1970, que discutem propostas de ação docente com crianças pequenininhas e livros – desperta a criança para um universo novo... da história guardada no texto escrito como linguagem de expressão, da história guardada nas ilustrações como uma outra forma de expressão. Capturadas por essas linguagens, as crianças querem mais, querem ler o mundo e querem um lugar nele para registrar as suas histórias. Essa iniciação ao ato de ler apresentada neste livro cria pequenos leitores e autores num ato de comunicação solidário que abre o mundo da escrita para a criança sem retirá-la do universo da infância. Pode estar aí uma chave para enfrentar os problemas com a cultura escrita na idade escolar que assombram a escola hoje." Suely Amaral Mello



Culturas Infantis Em Creches E Pr Escolas


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Author : Adriana Silva
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2021-05-20

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" As recentes descobertas da pesquisa em sociologia da infância foram realizadas predominantemente nas instituições educativas com as crianças pequenas na esfera pública, fora da esfera privada da família, do mesmo modo adotado pelo presente livro, investigando o nexo entre dependência e autonomia, a construção do sentido de pertencimento, as formas de organização do pensamento anterior à potente forma da construção do pensamento com a leitura e a escrita, a gestão da ambivalência, entre outras, e assim estão mostrando as formas, as práticas de dominação no interior das classes sociais e também no coletivo infantil: o adultocentrismo, o machismo, o racismo também estão lá presentes, além dos exercícios de humanização (Milton Santos) por meio de práticas emancipatórias, como vemos aqui nos relatos de estágio do presente livro. [...] A experiência e o saber nesta fase da vida são indissociáveis e, segundo o sueco Gunnarsson (1994), as crianças aprendem mesmo quando os adultos não têm intenção de ensinar." (Trecho extraído da Apresentação do livro feita por Ana Lúcia Goulart de Faria.)



Espa O E Tempo Na Educa O Integral Em Campinas Narrativas Da Emefei Padre Francisco Silva


Espa O E Tempo Na Educa O Integral Em Campinas Narrativas Da Emefei Padre Francisco Silva
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Author : Jaqueline de Meira Bisse
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-07-29

Espa O E Tempo Na Educa O Integral Em Campinas Narrativas Da Emefei Padre Francisco Silva written by Jaqueline de Meira Bisse and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-29 with Education categories.


O livro "Espaço e tempo da Educação Integral em Campinas: narrativas da EMEFEI Padre Francisco Silva é uma coletânea de textos produzidos por docentes, estudantes e familiares para narrar a experiência do Projeto de Educação Integral implementado nessa escola no ano de 2014. Diante os desafios diários desse processo, nos encontros de Trabalho Docente de Formação (TDF), nós professoras (e professores homens em minoria) fomos estimuladas(os) a narrar nossas histórias vividas no cotidiano escolar. Nesse momento contamos com pessoas que foram nossas parceiras nessa caminhada, trazendo luz e também provocações ao nosso trabalho, mas fundamentalmente, alimentando sonhos. Já havia o desejo da escrita de um livro em que pudéssemos divulgar, promover a reflexão sobre o papel e importância do docente no processo de construção, implementação e fortalecimento do projeto. Em 2015, iniciamos a escrita de textos coletivamente a partir de grandes temas e retomamos a ideia das narrativas pedagógicas como elemento importante no desvelar do vivido no nosso dia-a-dia em que ensinamos aprendemos muito com as crianças. As narrativas encontradas neste livro revelam o vínculo com os princípios orientadores do trabalho dessa escola de Educação Integral nos seis anos iniciais dessa experiência, de 2013 a 2018. Falam da elaboração de seu projeto até o término do ciclo de aprendizagem do 1o ao 5o ano do Ensino Fundamental Integral da primeira turma de estudantes que ingressou em 2014. Tivemos pausas, desencontros, outros encontros e agora convidamos você a conhecer nossa história.



Territ Rios Da Inf Ncia Linguagens Tempos E Rela Es Para Uma Pedagogia Para As Crian As Pequenas


Territ Rios Da Inf Ncia Linguagens Tempos E Rela Es Para Uma Pedagogia Para As Crian As Pequenas
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Author : Ana Lúcia Goulart de Faria
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date : 2009

Territ Rios Da Inf Ncia Linguagens Tempos E Rela Es Para Uma Pedagogia Para As Crian As Pequenas written by Ana Lúcia Goulart de Faria and has been published by Junqueira&Marin Editores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education, Preschool categories.


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Ler E Escrever Na Educa O Infantil


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Author : Ana Carolina Perrusi Brandão
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2017-04-13

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A leitura e a escrita fazem parte do nosso cotidiano e são patrimônios culturais que devem ser disponibilizados a todos, inclusive às crianças. Partindo desse pressuposto, este livro apresenta um conjunto de artigos voltados para os que atuam na Educação Infantil e que buscam refletir sobre o trabalho didático que desenvolvem na área de linguagem escrita. Nesse sentido, a intenção desta obra é contribuir com o planejamento do ensino da linguagem escrita a crianças menores de seis anos, na direção de práticas significativas que integrem, desde cedo, o letramento e a alfabetização.



Estudos Da Inf Ncia No Brasil


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Author : Anete Abramowicz
language : pt-BR
Publisher: EdUFSCar
Release Date : 2022-12-13

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O livro Estudos da infância no Brasil: encontros e memórias pretende configurar o largo campo teórico dos estudos da infância brasileira. O livro esta dividido em quatro territórios. No primeiro realizamos uma análise do texto de Florestan Fernandes e Virgínia Leone Bicudo, a partir da década de 1940. O segundo território resulta em uma análise da leitura exaustiva dos textos que reunimos das pesquisadoras Maria Machado Malta Campos, Fúlvia Rosemberg, Sonia Kramer, Ana Lucia Goulart de Faria, Tizuko Morchida Kishimoto e Ethel Volfzon Kosminsky, além de um traçado dos principais temas que marcaram suas publicações no período de 1970 até os dias atuais. O terceiro território traz algumas reflexões e análises dos debates apontados pelas autoras em suas publicações e que destacamos ao longo do livro. Para finalizar, apresentamos no quarto território as memórias, com as entrevistas realizadas com as pesquisadoras estudadas. O critério adotado para a escolha das pesquisadoras foi o de que suas obras incidissem na área da infância desde a década de 1970/1980 até os dias atuais. Este livro resulta de pesquisa desenvolvida durante três anos, com apoio da FAPESP, cujo objetivo inicial foi realizar uma genealogia da sociologia da infância brasileira. Obra imprescindível para aqueles que pesquisam a criança, a infância e a educação infantil do Brasil.



Educa O Infantil E Diferen A


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Author : Michel Vandenbroeck
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2014-09-10

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Há um movimento de renovação pedagógica na educação infantil em curso, seja na Europa, com Michel Vandenbroeck como um de seus precursores, seja no Brasil, com pesquisadores e professores buscando colocar a diferença e a diversidade no cerne da prática pedagógica. Nesse livro, longe de fazer da diferença uma palavra de ordem – o que esvaziaria toda a sua potência –, os autores procuram pensar uma educação não fascista. Em outras palavras, aquela que concebe a infância como experiência, aceita um currículo pautado no pensamento, sem hierarquias e distinções, e vê no espaço-tempo da aula a possibilidade do ato de criação. Obra imprescindível para aqueles que fazem da educação uma ferramenta essencial para um pensamento crítico e que se esforçam para realizar uma prática pedagógica na qual todas as crianças são atores sociais singulares, porta-vozes de si mesmas, participando da construção da própria infância. - Papirus Editora