Cr Tica A La Educaci N Pr Ctica Y A La Pr Ctica De La Educaci N En M Xico
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Cr Tica A La Educaci N Pr Ctica Y A La Pr Ctica De La Educaci N En M Xico
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Author : Omar IváN Gavotto Nogales
language : en
Publisher: Palibrio
Release Date : 2012-10
Cr Tica A La Educaci N Pr Ctica Y A La Pr Ctica De La Educaci N En M Xico written by Omar IváN Gavotto Nogales and has been published by Palibrio this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-10 with Education categories.
El Dr. Omar Gavotto en este ensayo plantea el problema de lo oculto y lo manifiesto de la educación formal, reflexiona sobre cómo la educación se ha convertido en un estandarte del discurso político y lastimosamente se ha encriptado lo esencial del proyecto educativo; actuando de modo contrario a los principios pedagógicos. Se develan así las principales contradicciones del sistema educativo, que por sus efectos ha obstaculizado la educación integral de la sociedad. Quedan al descubierto las grandes paradojas de la educación formal, a través de un análisis profundo del manejo actual de los principales conceptos de la educación y sus prácticas educativas. El autor analiza con un enfoque crítico la educación de nuestro tiempo, invitando a revisar el discurso utópico y demagógico que encontramos en la gran mayoría de los congresos y libros educativos que promueven estrategias para lograr la eficacia de un sistema educativo que no forma integralmente, dando líneas de acción para administrar con calidad un proyecto educativo diseñado de origen para ser ineficaz. Se torna urgente la transformación del sistema educativo, para justificar su existencia. Es evidente la inexistencia de un modelo educativo nacional que de solución a los problemas sociales actuales, proponiendo a los docentes iniciar con la transformación para redirigir a nuestra sociedad hacia otro destino.
Teor A Y Pr Ctica En La Formaci N Docente
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Author : Ines Lozano Andrade
language : es
Publisher: Newton Edición y Tecnología Educativa
Release Date : 2021
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Este libro trata acerca de la formación docente como un fenómeno y concepto que ha sido poco analizado desde la perspectiva sociológica. Se ha considerado las mas de las veces que la formación es un fenómeno ascéptico, neutral y con un valor intrínseco para el bienestar de la sociedad. En la mayoría de los discursos se ha omitido el hecho de que la formación es un acto social y, por tanto, político. En distintas etapas se han desarrollado diferentes enfoques de formación. Cada uno de ellos en un contexto y con características, propuestas e intereses distintos. El libro discurre sobre las características sociopedagógicas que sostienen cada uno de estos enfoques y como esto se traduce en metodologías específicas, algunas carentes de reflexión crítica. La propuesta es que el educador analice su hacer, comprenda desde donde está orientando su práctica y tome conciencia acerca de ello para poder realizar un acto que promueva mayor autonomía en la formación.
La Pr Ctica Reflexiva En Educaci N
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Author : Fernando Bárcena Orbe
language : es
Publisher: Editorial Complutense
Release Date : 1994
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Pr Ctica Educativa Y Rol Docente
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Author : Roberto Follari
language : es
Publisher:
Release Date : 1992-01-01
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El texto trata dos problematicas del rol del docente y la practica institucional; el docente gestor decisivo del proceso de aprendizaje. Nudo de una red de relaciones del sistema educativo, red conflictiva y no siempre armonico de la cual el docente es protagonista de la dinamica institucional global, y a la vez, irrenunciable actor directo en el proceso de promocion de trabajo de aula y su avance.
La Transposicion Pragmatica Como Practica De Significacion En Educacion Primaria
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Author : Celia Villalpando Sifuentes
language : es
Publisher:
Release Date : 2015-11-21
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El libro La transposición pragmática como práctica de significación en educación primaria enfatiza el vínculo existente entre lo descrito por el currículum para la práctica y la medida en que ésta lo desarrolla; rescata la experiencia vivida por docentes de educación primaria al momento de concretizar las políticas educativas en diversas situaciones didácticas. Cada interacción entre docente-currículum-alumno genera una realidad subjetiva con significados específicos con respecto a la transposición pragmática, esto al trasladar saberes científicos a saberes enseñados durante la dinámica educativa en el aula. Para la construcción de la red de significados se consideran, por una parte, al contrato didáctico que se establece entre docente y alumnos, y por otra, las creencias, saberes, supuestos, valores y haceres que ponen en juego los docentes al momento de interpretar los códigos curriculares.
Las Pr Cticas De Ense Anza
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Author : Jorge Steiman
language : es
Publisher:
Release Date : 2018
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Transformando La Pr Ctica Docente
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Author : Cecilia Fierro
language : es
Publisher: Paidos Mexicana Editorial
Release Date : 1999
Transformando La Pr Ctica Docente written by Cecilia Fierro and has been published by Paidos Mexicana Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Education categories.
La mayor parte de los proyectos latinoamericanos de reforma educativa exigen que el maestro sea protagonista activo de las disposiciones orientadas a mejorar la calidad de la educacion. Apoyar su formacion a lo largo del ejercicio profesional se plantea entonces como una tarea prioritaria; sin embargo, los empenos a este fin dirigidos no siempre logran incorporar plenamente a los profesores, quienes siguen siendo, en muchas ocasiones, meros ejecutores de programas cuyos propositos no comprenden o no comparten y que por tanto se reflejan pobremente en el trabajo dentro del aula. Las autoras de Transformando la practica docente han apostado por las posibilidades del cambio educativo promovido desde el maestro y han puesto a prueba su actual propuesta en varias experiencias concretas que alimentan este volumen. En el marco de trabajos grupales en talleres o cursos practicos, los docentes se van introduciendo, a traves de una serie de ejercicios aqui descritos, en un proceso de revision critica desu labor de ensenanza, al tiempo que transitan de la autovaloracion al descubrimiento de la riqueza y la complejidad que su actividad encierra, para al final del camino ver transformado de manera positiva su propio quehacer. Este libro sera sin duda una muy util herramienta para maestros en ejercicio y para formadores de docentes interesados en aplicar medidas innovadoras en la practica docente y en la gestion escolar: asi lo demuestra la entusiasta recepcion de esta propuesta entre amplios sectores magisteriales, que se han convertido en sus principales promotores.
Teor A Cr Tica De La Educaci N Y Discurso En El Aula
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Author : Robert Young
language : es
Publisher: Paidos Iberica Ediciones S A
Release Date : 1993
Teor A Cr Tica De La Educaci N Y Discurso En El Aula written by Robert Young and has been published by Paidos Iberica Ediciones S A this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Education categories.
A partir de una reconversion de la teoria critica creada por Habermas en una teoria optimista de la educacion eminentemente practica, democratica y responsable, Robert Young aborda en este libro el aprendizaje desde el punto de vista de su relacion con la investigacion pedagogica, en particular la investigacion sobre la comunicacion en clase, y demuestra asi su valor para los maestros en el contexto de las clases reales . De esta manera, y lejos de asumir una orientacion utopica, el autor afronta los problemas cotidianos de los profesores en las escuelas en todos sus niveles: desde el asunto del interes y la consecucion de un entendimiento verdadero, hasta las relaciones entre el ensenante y los responsables del plan.
Teaching For Effective Learning In Higher Education
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Author : N. Hativa
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2012-12-06
Teaching For Effective Learning In Higher Education written by N. Hativa and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-12-06 with Education categories.
This book identifies strategies that are consistently associated with good teaching and presents them within a theoretical framework that explains how they promote students' active and meaningful learning. The book promotes teachers' pedagogical knowledge and their perception of teaching as scholarly, intellectual work, and provides extensive practical advice.
Fixing The Broken Promise Of Education For All
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Author : Angela Hawke
language : en
Publisher: United Nations Education, Scientific & Cultural Organization
Release Date : 2015
Fixing The Broken Promise Of Education For All written by Angela Hawke and has been published by United Nations Education, Scientific & Cultural Organization this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Fixing the Broken Promise of Education for All, published by the UNESCO Institute for Statistics and UNICEF, presents the latest statistical evidence from administrative records and household surveys to better identify children who are out of school and the reasons for their exclusion from education. It aims to inform the policies needed to reach these children and finally deliver the promise of Education for All. Based on a series of national and regional studies and policy analysis by leading experts, the report explains why better data and cross-sector collaboration are fundamental to the design of effective interventions to overcome the barriers facing out-of-school children and adolescents. While highlighting the way forward for system-wide policies to improve educational quality and affordability, the report also presents the information needed for targeted approaches to address the compounding effects of disadvantage faced by children caught up in armed conflict, girls, working children, children with disabilities, or members of ethnic or linguistic minorities. This report presents a roadmap to improve the data, research and policies needed to catalyse action for out-of-school children as the world embarks on a new development agenda for education.